week 6

Question 1

expliciet vs. impliciet geheugen

Answer 1

Expliciet geheugen bestaat uit herinneringen waarvan we ons bewust zijn zijn en waarover we kunnen praten (retrospectief en prospectief geheugen). Impliciete herinneringen zijn herinneringen die we ons niet bewust herinneren, zoals het leren van ervaringen en vaardigheden.

Question 2

vormen van expliciet geheugen

Answer 2

• episodisch geheugen: geheugen dat persoonlijke ervaringen opslaat. Vooral actief in de rechter hemisfeer
• semantisch geheugen: geheugen voor feitelijke informatie. Vooral actief in de linker hemisfeer
  Zo’n beetje alle episodische herinneringen bevatten semantische componenten, voornamelijk in autobiografisch geheugen.

Question 3

vormen van impliciet geheugen

Answer 3

• procedureel geheugen: geheugen van hoe je geleerde vaardigheden kunt uitvoeren
• herhaling-priming: ervaringen uit het verleden hebben onbewust invloed op het heden (propagandaeffect, klassieke conditionering)

Question 4

codering

Answer 4

Proces van het verwerven van informatie en het overbrengen ervan naar het langetermijngeheugen.

Question 5

retrieval

Answer 5

Proces van het overbrengen van informatie van het langetermijngeheugen naar het werkgeheugen.

Question 6

uitgebreide repetitie vs. onderhoudsrepetitie

Answer 6

Uitgebreide repetitie is het onthouden van iets door na te denken over de betekenis ervan of het maken van associaties met andere informatie. Bij onderhoudsrepetitie worden geen verbanden gelegd tussen informatie.

Question 7

verwerkingstheorie

Answer 7

De kwaliteit van het geheugen hangt afval de diepte van verwerking. Diepe verwerking gaat gepaard met veel aandacht voor betekenis, ondiepe verwerking gaat gepaard met weinig aandacht.

Question 8

matching omstandigheden van ophalen en omstandigheden van codering

Answer 8

• specificiteit van de codering: informatie wordt samen met de context gecodeerd
• leren op basis van stemming: leren dat wordt geassocieerd met een bepaalde interne staat
• overdrachtsgeschikte verwerking: ophalen van informatie gaat beter wanneer dezelfde cognitieve taken betrokken zijn bij het coderen en het ophalen

Question 9

consolidatie

Answer 9

Proces dat nieuwe herinneringen transformeert van een fragiele staat naar een meer permanente staat.

Question 10

synaptische vs. systeem consolidatie

Answer 10

Synaptische consolidatie is op neuron level, van de ene naar de andere neuron via de synaps. Hierdoor wordt de connectie tussen neuronen versterkt (neurons that fire together, wire together), wat resulteert in versterking op lage termijn. Systeem consolidatie omvat de reorganisatie van neurale circuits in het brein (interactie tussen systemen). De hippocampus heractiveert de initiële ervaring, verspreid door het brein. Er zijn twee theorieën: standaard consolidatiemodel en multiple trace model.

Question 11

standaard consolidatiemodel

Answer 11

Het ophalen van het geheugen is afhankelijk van de hippocampus tijdens de consolidatie, maar na de consolidatie is slechts de cortex verantwoordelijk voor het ophalen.
1. herinnering is opgeslagen in hippocampus, gebieden in de cortex hebben bepaalde componenten van de herinnering (visueel, spatial)
2. consolidatie door heractivatie door de hippocampus
3. ervaring staat op zichzelf in de neocortex
(check de mooie tekening)

Question 12

multiple trace model

Answer 12

Hippocampus is betrokken bij zowel consolidatie als het ophalen van het episodische geheugen, maar niet voor semantisch geheugen.

Question 13

reconsolidatie

Answer 13

Proces waarbij een herinnering opnieuw wordt geconsolideerd naast het uit het geheugen is opgehaald. Herinnering wordt terug gebracht naar een fragiele staat tijdens het ophalen, waardoor we in staat worden gesteld herinneringen bij te werken, veranderen of vergeten.

Question 14

basisvormen van leren

Answer 14

Stimulus-respons leren, motorisch leren, perceptuele leren, relationeel leren

Question 15

stimulus-respons leren

Answer 15

Leren om zich op een bepaalde manier te gedragen als er een bepaalde prikkel aanwezig is. Het gaat om het leggen van verbindingen tussen circuits die betrokken zijn bij de waarneming en de beweging (Pavlov-effect; geconditioneerde respons).

Question 16

motorisch leren

Answer 16

Leren uitvoeren van nieuwe motorische handelingen als reactie op een zintuigelijke stimulans vanuit de omgeving. Onderdeel van stimulus-respons leren. Basale ganglia speelt een grote rol.

Question 17

perceptueel leren

Answer 17

Leren herkennen van prikkels die eerder zijn waargenomen, waardoor objecten kunnen worden herkend en gecategoriseerd. Dit veroorzaakt veranderingen in de zintuigelijke associatie cortex. Hippocampus speelt geen rol.

Question 18

relationeel leren

Answer 18

Leren van de relatie tussen individuele stimuli (expliciet geheugen).

Question 19

anterograde vs. retrograde amnesie

Answer 19

Anterograde amnesie is moeite om nieuwe informatie te leren; kan worden veroorzaakt door schade aan temporale kwabben (hippocampus). Retrograde amnesie is het onvermogen om de gebeurtenissen die zich voor het hersenletsel voordeden te herinneren.

Question 20

Korsakoff’s syndroom

Answer 20

Ernstige vorm van anterograde amnesie , meestal veroorzaakt door chronisch alcoholmisbruik.

Question 21

Hebb-regel

Answer 21

Wanneer een synaps herhaaldelijk actief wordt op ongeveer hetzelfde moment dat het postsynaptische neuron vuurt, zal er verandering plaats vinden in de structuur of de chemie van de synaps. Deze verandering versterkt de synaps en de productie van exciterende postsynaptische potentialen is waarschijnlijker: neurons that fire together, wire together.

Question 22

langdurige versterking (long-term potentiation, LTP)

Answer 22

Toename van de omvang van de exciterende postsynaptische potentialen in de postsynaptische neuronen. Versterking treedt op wanneer moleculen van de neurotransmitter zich binden met postsynaptische receptoren die zich bevinden in een al gedepolariseerde stekel. Vereist twee gebeurtenissen.

Question 23

twee gebeurtenissen van langdurige versterking

Answer 23

1. activering van synapsen; presynatisch neuron moet vuren (actief axon; afscheiden van glutamate in de cleft)
2. depolarisatie van het postsynaptische neuron