Vorlesung (8

Question 1

Unterschied zwischen KZG und LZG

Answer 1

KZG speichert Infos wenige Sekunden
DAS LZG (Sekundärgedächtnis) speichert Infos aller Art und hat eine unbegrenzte Kapazität -> speichert Infos über Minuten nach Ihrer Aufnahme bis zu Jahrzehnten -> LZG ist das was ein Individuum ausmacht

Question 2

Wie ist der Prozess der Informationsaufnahme

Answer 2

Zunächst gelangen Infos ins sensorische Gedächtnissystem-> wenn es zu Aufmerksamkeit kommt-> werden sie ins KZG übertragen
Übertragung von dem KZG ins LZG erfordert den Prozess des Memories

Question 3

Welche Gedächtnissystem gibt es

Answer 3

-Sensorisches Gedächtnis (sensorisches Register): Hält Informationen für Millisekunden bis Sekunden.
-Arbeitsgedächtnis (beinhaltet Kurzzeitgedächtnis): Speichert Informationen etwa 20 bis 45 Sekunden.
-Langzeitgedächtnis: Speichert Informationen über Jahre.

Question 4

Was ist ein wichtiges Steuerungsorgan des Kurzzeitgedächtnisses

Answer 4

Zentrale Exekutive
- erhalt neue Infos kurzfristig aufrecht
- Abruf von Infos auf dem LZG
- Austausch von Infos zwischen verschiedenen Aktivitäten ermöglichen

Question 5

Wozu dient die phonologische Schleife?

Answer 5

sprachliche Infos vorübergehend aufrecht zu erhalten

Question 6

Was ist der phonemischer ähnlichkeitseffekt

Answer 6

Phonetisch ähnliche Wörter (Sonne,Tonne,Wonne) werden kurzfristig schlechter behalten als semantisch ähnliche ( riesig, groß, mächtig)
Beim Abrufen aus dem LZG umgekehrt

Question 7

Wortlängeneffekt

Answer 7

Mit zunehmen Wortlänge nimmt kurzfristige Erinnerungsleistung ab

Question 8

Irrelevanter Spracheffekt

Answer 8

Sprache lenkt vom kurzfristigen Behalten mehr ab als andere Geräusche

Question 9

Wozu dient der räumlich visuelle Notizblock

Answer 9

mentalen Aufrechterhalten von visuell räumlichen Informationen z.B wir geben gedanklich einen weg in einer Stadt durch wenn wir ihn beschrieben

Question 10

Welche Formen von wissen gibt es

Answer 10

• deklaratives Wissen
  -prozedurales Wissen
• Episodisches Wissen
• Autobiographisches Wissen

Question 11

Was ist deklaratives Wissen

Answer 11

Faktenwissen, Wissen über
- Datenstrukturen über die Realität

Question 12

Was ist prozedurales Wissen

Answer 12

Handlungswissen
- Wissen wie Befehle / Handlungsanweisungen

Question 13

Episodisches Wissen

Answer 13

Wissen über singuläre Begebenheiten
kann muss aber nicht slbsterlent sein
bsp. 1492 Entdeckung Amerikas

Question 14

Autobiographisches Wissem

Answer 14

Wissen über Selbsterlerntes
Situation wird mutrepräsentiert
z.B Erinnerung an den ersten Kuss

Question 15

Wie können Infos vom Kurzzeitgeddächtnis ins Langzeitgedächtnis überführt weden

Answer 15

Aktiver Prozess der durch folgendes verbessert werden kann
Verarbeitungstiefe: Tiefere Verarbeitung Verbesser Gedächtnisleistung
Transferadäquate Verarbeitung: Je ähnlicher Abrufsitatuon gestaltet ist, desto besser Gedächtnisleistung
Generierungseffekte: Was man selbst formuliert bleibt besser im Gedächtnis
Organisation des Lernmaterials: gut organisiert bleibt besser in Erinnerung
Alltagsrelevanz: Alltagsnahe Infos mit hoher Anknüpfungsmöglichkeiten an bestehendes Wissen werden besser behalten
Primacy und Recency: Zuerst und zuletzt gelerntes wird am besten behalten

Question 16

Wie ist das Mehrspeicher Modell aufgebaut

Answer 16

Sensorisches Register (visuell,auditorisch) -> Aufmerksamkeit -> Kurzzeitgedächtnis -> Kontrollprozess -> Speicherung im Langzeitgedächtnis dadurch kann es vom KZG abgerufen werden

Question 17

Was ist die proaktive Interferenz

Answer 17

Vormals gelernt Informationen könne Speicherung neuer Infos stören

Question 18

Wie ruft man Infos aus dem LZG ab

Answer 18

Wiederkennen
Unterstützte Reproduktion; Hinweisreize aus der Lernsituation fördern das Wiedererknenn
Freie Reproduktion: Auflisten von gelernten Infos

Question 19

Was ist die Retrograde Interferenz

Answer 19

Neue Infos können den Zugriff auf zuvor gerlente Infos stören

Question 20

Wie sichert man Infos aus dem Kurzzeitgedächtnis

Answer 20

Chunking: Infos in sinnvolle Blöcke gliedern
Rehearsal: Inneres Wiederholen der Infos , Verbindung mit Bekannten suchen
Elaboration: Eselsbrücken nutzen, in eigenen Worten

Question 21

in welchem Zustand kann man am besten Gelerntes abrufen

Answer 21

Physiologischer Zustand: in dem es gelernt wurde ( Alkohol, Droge etc.)
Emotionaler Zustand: kongruente Zustände führen zu besseren Erinnern
Kognitiver Zustand: Zweisprachler können Infos besser in der Sprache erinnern, in der sie sie gelernt haben

Question 22

Mechanismen des Vergessens

Answer 22

Spurenzervall -> im Zeitverlauf
Retroaktive Interferenz: Vergessen als Folge von parallelem Prozessen während der Konsolidierungsphase
Interferenz: Infos stören aufnähme neuer. weil sie ähnlich sind
fehlende Abrufhinweise: vergessen erinnertes, weil Kontext anders ist
anrufinduzierte Inhibition: Wenn nur bei einigen Infos aus einer lIszter der Abruf geübt wird, werden übrigen schlechter erinnert , abgerufenen Infos scheinen das Erinnern an die nichtabgerufenen zu hemmen
Motiviertes Vergessen: Unerwünschte Inhalte werden verdrängt