VL 2 / 3. Erstellen einer vorläufigen Testversion Flashcards
ist die Reihenfolge der schwierigkeit wichtig und wenn ja warum?
gibt es Ausnahmen?
Aufsteigende Schwierigkeit ist wichtig.
• bei Leistungstest kann man die Motivation beeinflussen, wenn AM ANFANG LEICHT ZU LÖSENDE AUFGABEN kommen. Zudem ist es gut für die VERMEIDUNG VON ÜBERFORDERUNG
• 1. Aufgabe von allen Lößbar
=> „Eisbrecherfunktion“
• Letzten Aufgaben von den wenigsten Lösbar
Aber: ggf. schwierige Testteile am Anfang (Konzentration)
welcher Effekt erleichtert die beantwortung weiterer items? wie kann man den Durchgang erleichtern?
was für einen zusammenhang dürfen die items untereinander nie haben?
der Aktualisierungseffekt
- Item AKTIVIERT KOGNITIONEN, die die Beantwortung weiterer Items beeinflussen (z.B. erleichterte Lösung)
- es dürfen KEINE logischen und inhaltlichen ABHÄNGIGKEITEN zwischen Items
Was bewirkt der Konsistenzeffekt und nennen Sie die Maßnahmen die man dagegen ergreifen kann?
- Die Probanden vermuten dass die Items das selbe Merkmal erfassen und antworten dann “anngepasst”
Kontrolle von Konsistenzeffekten
- Pufferaufgaben: Verschleiern Messintention
- Randomisierung / Ausbalancierung der Itemreihenfolge
- Mischen von Items verschiedener Subtests (wenn gleiches Antwortformat)
- Unverfängliche, nichtssagende Testbezeichnungen
- Offene Mitteilung des Erhebungsziels
was ist wichtig bei dem Instruieren der Testpersonen?
wie kann man die Mitarbeit der Testperson verbessern?
- Pbn zur Mitarbeit animieren
- Klare Handlungsanweisungen
- Erläuterung des Antwortmodus
- Verdeutlichung des Lösungsprinzips
- Beispielitem
- Beispielantwort
Testanweisung:
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Hinweis auf Anonymität:
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• Testanweisung - spontan und wahrheitsgetreu antworten - Keine Aufgaben auslassen - Vollständigkeit überprüfen • Hinweis auf Anonymität - Bei wissenschaftlicher Verwendung - Sicherstellung Datenschutz, ehrliche Beantwortung • Person / Institution für Auskunft benennen
