Vie adulte Flashcards

1
Q

Caractéristiques définition selon Arnett

A
  • passage de l’adolescence à la vie adulte
  • l’individu acquiert pleinement son individualité
  • processus d’évolution
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Q

Caractéristiques définition selon Elder:

A
  • décrit la tâche développementale
  • un engagement
  • autosuffisance
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3
Q

3 caractéristiques de la définition:

A
  • Caractérisé par le changement et l’exploration voire plus intensément que pendant l’adolescence (moratorium psychosocial; Erikson, 1968)
  • Particulièrement au niveau identitaire
  • Indépendance par rapport aux rôles sociaux et aux attentes
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4
Q

Comment les jeunes définissent être adulte/ce qu’il classent en tête de liste ?

A
  • les jeunes classent des qualités de caractère individualiste en tête de liste:
    *acceptation des responsabilités de soi
    *Prise de décision indépendante
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5
Q

Quelle est le mot qui résume comment les jeunes définisse cette étape?

A

autosuffisance

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6
Q

5 transition à l’âge adulte:

A
  1. le départ du domicile familial ;
  2. la fin des études ;
  3. l’entrée sur le marché du travail ;
  4. la formation d’un couple ;
  5. la procréation et la parentalité.
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7
Q

pourquoi le départ du domicile familiale marque cette transition?

A

Implique : une certaine autonomie financière et un désir d’indépendance (capacité à être loin des parents)

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8
Q

comment se caractérise les chances de devenir propriétaire en demeurant chez les parents?

A
  • Vrai seulement pour ceux qui quittent le domicile familial entre 20 et 25 ans : plus de chance devenir proprio
  • Au-delà de 25 ans, les chances de devenir propriétaire diminuent
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9
Q

Pourquoi cette période existe ?

A
  1. Avancées technologiques qui amènent la nécessité d’études spécialisés (longues études, endettement, caractère précaire des emplois des jeunes)
  2. Évolution des relations amoureuses:
  3. Déclin de la participation religieuse
  4. Individualisme croissant: désir de se développer
  5. Diminution de l’âge de la puberté: puberté survenait plus tôt alors rajoute un certain temps à l’âge adulte
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10
Q

Quelles sont les caractéristiques des adultes émergents?

A
  1. Instabilité
  2. Exploration identitaires
  3. Égocentrisme
    4.Entre-Deux
  4. Possibilités
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11
Q

Quels sont les 3 types d’exploration identitaire?

A
  1. relations amoureuses
  2. carrière
  3. croyances
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12
Q

Qu’est-ce qui caractérise l’instabilité?

A
  • Ils constatent souvent que leurs grands projets de vie rencontrent des complications en cours de route et sont forcés de les réviser, ce qui explique les changements fréquents de discipline, de partenaire, d’emploi ou de domicile.
  • Âge boomerang : moins de permanence, plus de mouvements en ce qui a trait aux rôles, statuts et mode de vie comparativement aux années 50.
  • Revenir au domicile familial ou ne jamais l’avoir quitté : Chez les 20 à 24ans vivant avec leurs parents 69,0% ont indiqué n’avoir jamais quitté le domicile familial.
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13
Q

Qu’est-ce qui caractérise l’exploration identitaire ?

A

Ils essayent continuellement différentes options pour tenter de comprendre qui ils sont et qui ils aimeraient devenir, en particulier au regard de leur carrière et de leur couple.
- Erikson dans son stade identité vs confusion identitaire parlait d’adolescence prolongée.
- L’identité est rarement consolidée à la fin du secondaire
- Exploration au niveau des relations amoureuses, de la carrière et des croyances.

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14
Q

Qu’est-ce qui caractérise l’exploration identitaire : relations amoureuses ?

A

Plus d’intimité
Exploration du potentiel pour de l’intimité physique et émotionnelle
Implique de nouveaux contextes : expériences sexuelles et cohabitation
Plus grande orientation vers le futur : Quel genre de personne est-ce que je souhaite avoir comme partenaire tout au long de la vie?

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15
Q

Ce que ça peut amener cette exploration amoureuse:

A

Déceptions
Désillution
Rejet

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16
Q

Qu’est-ce qui caractérise l’exploration identitaire : carrière ?

A
  • Adolescence : Emploi étudiant avec défis minimaux (pas grande connaissances/aptitudes nécessaire) dans le but d’accumuler de l’argent pour les loisirs et projets
  • Transition : Expériences professionnelles plus en lien avec l’emploi de l’âge adulte
  • Exploration de types de travail dans lesquels l’individu est bien et autres explorations identitaires (en quoi je suis bon, qu’est-ce qui me satisfait)
  • Au niveau des études,
    *Un étudiant sur trois change de programme lors de son passage au cégep
    *Plus de quatre jeunes étudiants de premier cycle sur cinq suivaient toujours leur programme deux ans après leur inscription
17
Q

Ce que ça peut amener cette exploration de carrière :

A
  • incapacité à obtenir l’occupation la plus désirée ou
  • incapacité à trouver un travail satisfaisant et épanouissant
18
Q

Qu’est-ce qui caractérise l’exploration identitaire : croyances ?

A
  • Exposition à différents modèles extra-familiaux durant les études amène une remise en question
  • À la fin des études universitaires, engagement dans une vision du monde différente avec ouverture
  • Les études sont associées à une remise en question des croyances, mais malgré l’absence d’études, la reconsidération des croyances est jugée comme importante à titre de tâche pour devenir adulte
19
Q

Ce que ça peut amener cette exploration de croyance :

A

Rejet des croyances de l’enfance sans la construction de quelque chose de plus convaincant à leur place. sentiment d’être perdue et manquer de repère, rejet , mais pas nouvelle façon de voir le monde

20
Q

Qu’est-ce qui caractérise l’égocentrisme ?

A
  • Ils tendent à retarder les responsabilités importantes des adultes (mariage, parentalité, etc.) afin de profiter de leur liberté (sans ingérence parentale).
  • Ils ont tendance à se concentrer sur eux-mêmes et sur leurs propres besoins.
21
Q

Qu’est-ce qui caractérise l’entre-deux ?

A

Ni adulte ni adolescent

22
Q

Qu’est-ce qui caractérise les possibilités ?

A

Ils ont souvent une vision très optimiste de leur avenir et croient vraiment qu’ils réaliseront leurs rêves et surmonteront des circonstances passées, comme une vie familiale malheureuse, et qu’ils deviendront la personne qu’ils aimeraient être.

23
Q

Ce que ça peut amener cette exploration les possibilités :

A

Solitude
Pessimisme par rapport au monde

24
Q

Quels sont les facteurs de risque personnel qui nuisent à la transition à l’âge adulte?

A
  • Être timide ou évitant
    -Scolarité incomplète
  • Parentalité précoce
25
Q

Quels sont les facteurs de risques environnementaux qui nuisent à la transition à l’âge adulte?

A
  • Faible accès aux ressources
  • Absence de soutien
  • Instabilité familiale
  • Accumulation de facteurs de risque chez les parents (p. ex., toxicomanie, problèmes de santé mentale)
26
Q

Quels sont les facteurs de protection personnel qui soutiennent la transition à l’âge adulte?

A
  • Parentalité
  • Sentiment de contrôle
  • Attitude positive envers le futur
27
Q

Quels sont les facteurs de protection environnementaux qui soutiennent la transition à l’âge adulte?

A
  • Soutien social
  • Soutien parental
  • Environnement social bienveillant
  • La fratrie est associée à moins de solitude et de dépression ainsi qu’une plus grande estime
28
Q

Quels sont les faits saillants des jeunes en suivi de protection de la jeunesse?

A
  • Taux de diplomation plus faible
  • Périodes d’itinérance
  • Instabilité d’emploi: difficile de maintenir un emploi au-delà d’un an
  • Instabilité de logement
29
Q

Quelle est la particularité de leurs période de transition?

A
  • Contraction de la période de transition
30
Q

Que veut dire la «contraction de la période de transition?

A

Ils doivent faire face à toutes les transitions en même temps plus rapidement, avec moins de compétences et de ressources que les autres jeunes

31
Q

Quelles sont les compétences qu’ils ont en moins (protection jeunesse?) ?

A
  • Faible niveau d’éducation
  • Précarité financière
  • Réseau social limité
  • Problèmes de santé
  • Moins d’autonomie
32
Q

Quel sont les particularités de l’environnement des jeunes en protection de la jeunesses?

A
  • Système scolaire mal adapté
  • Précarité d’emploi
  • Peu de filet social (services sociaux et communautaires)
33
Q

Quels sont les programmes en places pour les jeunes en suivi de protection de la jeunesse?

A
  • PQJ (encadré bleu)
  • Appartements supervisés
  • Fondation : transition vers la vie autonome