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Développement ado > famille > Flashcards

famille Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que le processus de séparation-individuation permet?

A

l’investissement d’autres liens à l’extérieur de la famille et l’expression d’opinion

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Q

Quel processus est rencontrer lors de la séparation-individuation?

A

Processus de désidéalisation des parents

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3
Q

Quel est la quête ver une individuation?

A

la séparation de la famille (pas juste la mère)

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4
Q

Comment la famille est conceptualisé dans l’approche structurale de Salvador Minuchin?

A

comme un système

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5
Q

Quels sont les points de l’approche structurale de Salvador Minuchin?

A

famille comme un système: à son propre fonctionnement, ses alliances, sous-groupes..

Le comportement de chaque sujet est lié de façon dynamique à ceux des autres membres de la famille et à l’équilibre de l’ensemble

causalité ciculaire: tout comportement peut être compris comme une réaction au comportement de l’autre

Hiérarchisation dans le système

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6
Q

Qu’est-ce que les frontières cherchent à conserver?

A

L’homéostasie

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7
Q

Qu’est-ce que les frontière régulent?

A

les interaction entre les membre de la famille et l’extérieur

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8
Q

Comment sont composé les frontière non perméable?

A
  • Rigidité
  • Désengagement
  • Isolement
  • Faible sentiment d’appartenance
  • Pas de partage des émotions
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9
Q

Qu’est-ce que les frontière non perméable vont surtout favoriser?

A

une indépendance individuelle

un faible sentiment d’appartenance

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10
Q

Quelles sont les caractéristiques des frontières perméables?

A

-Diffus
* Enchevêtré
* Proximité et soutien
* Grand sentiment d’appartenance, sentiment d’être un tout

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11
Q

Qu’est-ce que veut dire «diffus» dans les frontière perméable?

A

Les rôles, responsabilité ne sont pas vraiment claire

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12
Q

Qu’est-ce qu’une famille enchevêtrer représente?

A

difficile de se mettre à l’écart

Ne font qu’un, très relié

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13
Q

Quel difficulté peut être rencontré dans les frontières perméables?

A

Développement de son individualité

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14
Q

Qu’est-ce qui peut être positif dans les frontière perméable?

A

la proximité et le soutien (peut tjr compter sur eux)

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15
Q

Quelles sont les caractéristiques des frontière semi perméable?

A
  • Frontières souples
  • Communication
  • Flexibilité
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16
Q

Que représente des «frontières souples» dans les frontière semi perméable

A

un équilibre entre les 2 autres types de frontières

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17
Q

Que représente la «flexibilité» dans les frontière semi perméable

A

Oui il y a des choses importantes qu’on partagent, mais d’autres pas trop

peut garder des choses pour soi

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18
Q

Pourquoi l’homéostasie n’est pas toujours possible?

A

Des informations de l’extérieur ou de l’intérieur peuvent venir déstabiliser l’organisation de la famille

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19
Q

Quels sont les 2 processus pour avoir un retour à l’homéostasie (lorsqu’un déséquilibre est rencontré)

A

Rétroaction positive

Rétroaction négative

20
Q

Qu’est-ce qu’une rétroaction positive dans le processus d’homéostasie?

A

des nouveaux comportements sont mis en place

Encourage le changement

Favorise l’intégration d’un nouveaux système d’équilibre

21
Q

Qu’est-ce qu’une rétroaction négative dans le processus d’homéostasie?

A

Rigidification avec l’extérieur

Les rituels actuels sont renforcés ou de nouveaux sont ajoutés pour maintenir l’homéostasie et s’assurer qu’il n’y ait pas de changement

Mouvement qui vont être mis en place pour dire que la nouvelle info à pas sa place

22
Q

Qu’est-ce qui est essentiel pour favoriser l’homéostasie pendant l’adolescence?

A
  • Nécessité pour les parents de construire un nouvel équilibre pour permettre à l’adolescent de s’éloigner sans culpabilité ni exclusion
  • Besoin de redéfinir les frontières pour éviter l’intrusion, mais maintenir le sentiment d’appartenance.

-Faut avoir des frontière semi-perméable

23
Q

Quels sont les deux systèmes pour avoir une bonne homéostasie dans l’attachement parent-enfant?

A

Développement: Système d’exploration

Protection: Système d’attachement

24
Q

Quelles sont les caractéristiques principales d’un attachement sécure?

A

Équilibre entre les deux systèmes d’attachement
Développer un sentiment de cohérence et de continuité interne dans le temps et dans l’espace
Bon dev de relation tout en gardant une distance suffisamment proche pour être authentique, mais suffisamment loin pour
préserver une intimité;
Permet d’expérimente de nouveaux types de relations
Conséquences socioémotionnelles positives

25
Q

Qu’est-ce que c’est des modèles opérants internes?

A

Représentations mentales de soi, de l’autre et du monde.

26
Q

Qu’est-ce que les modèles opérants internes permettent?

A

D’organiser les informations relationnelles, d’anticiper puis d’interpréter les comportements et les intentions de l’autre.

27
Q

Quelles sont les caractéristiques principales d’un attachement insécure?

A

Déséquilibre soi dans le système d’attachement ou dans le système d’exploration
Renfermement sur soi –>pas capable de chercher une sécurité OU dépendance

28
Q

Par quoi est caractérisé un attachement ambivalent?

A

Toujours dans le système d’attachement (pas d’exploration)
Pas de réassurance possible
Bcp de colère

29
Q

Par quoi est caractérisé un attachement évitant?

A

Pas d’Activation du syst en cas de danger
Pas besoin de réassurance (ne vont pas la chercher)

30
Q

Par quoi est caractérisé un attachement désorganisé?

A

Activation des 2 syst, mais dans des situation pas adéquates
Activation du système d’attachement de façon aléatoire: quand pas de danger
Réassurance recherchée puis évitée.
Désir d’exploration, mais impossibilité de le faire
Arrive pas à être appaisé

31
Q

À quels facteurs de risques un attachement insécure peut amener?

A

Scolaires
Affectives: ex: anxiété, idée noires, suicidaires
Sociales: rentrée en relation avec les autres peut être difficile
Comportementales: consommation drogues/alcool

32
Q

quel système (attachement) va être particulièrement activé à l’adolescente pourquoi?

A

Système d’exploration: la forme et la fonction du comportement d’attachement changent à mesure
que les compétences physiques et cognitives d’un individu changent.

33
Q

Quelles sont les caractéristiques des familles flexibles?

A

Attachement sécher
frontières semi-perméables
capacité d’adaptation
échanges réciproques

34
Q

Quelles sont les caractéristiques des familles désengagées?

A

attachement évitant
frontières non perméables
peu de possibilité de compter sur les autres
peu de conflit (juste pas d’interaction)
évitement

35
Q

Quelles sont les caractéristiques des familles enchevêtrées?

A

attachement ambivalent
frontières perméables
avidité (fort décir d’être reconnu, attiré l’attention) –>recherche de proximité, distance est insécurisante
Dépendance de son parent ou parentificartion
Peu de repère

36
Q

Quelles sont les caractéristiques des familles chaotiques?

A

Attachement désorganisé
Déracinement: impossibilité de compter sur le passé, pas d’orientation vers le futur (impuissance)
Affects et attributions négatives

37
Q

Comment est nommé la fratrie avec un conflit élevé et une proximité affective élevée?

A

Fratrie intense ou contrastée

38
Q

Comment est nommé la fratrie avec un conflit élevé et une proximité affective faible?

A

fratrie conflictuelle

39
Q

Comment est nommé la fratrie avec un conflit faible et une proximité affective élevée?

A

fratrie harmonieuse ou consensuelle

40
Q

Comment est nommé la fratrie avec un conflit faible et une proximité affective faible?

A

fratrie non engagée ou tranquille

41
Q

Par quoi les relations avec la fratrie sont influencées?

A

Les relations avec les parents

La hiérarchie naturelle de l’âge dans la fratrie

Position dans la fratrie

Sexe

Différence d’âge

Traitement différentiel parental

42
Q

Quelles sont les caractéristiques principales du divorces?

A

Effets sont petits, temporaires et non universaux

Difficultés plus souvent tout de suite après

Majorité des ado avec parents séparés ne montent pas d’effet à l’âge adulte

43
Q

Quels sont les défis rencontrée par les familles recomposées?

A

Intégration de plusieurs relations (potentiels de conflit)
Stress et ajustements à de nombreux changements
Pour le parent lui-même est un stresser et un ajustement

44
Q

Les adolescent-e-s qui ont un lien proche avec le parent adoptif ont tendance à faire preuve de quoi?

A

D’une meilleure compréhension et régulation émotionnelle, de compétences sociales et également d’estime de soi (conséquences de).

45
Q

Comment La fratrie sert de modèle pour les comportements positifs et négatifs?

A

le modeling de comportement, le coaching et les encouragements

46
Q

qu’est-ce que des relation fraternelle positive favorise?

A

l’estime de soi, la qualité des liens avec les amis et l’adaptation globale.

47
Q

Comment la fratrie influence l’intimité?

A

une relation fraternelle de qualité est associée à la
compétence amoureuse à l’adolescence.

Développement ado (8 decks)

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