Pairs et relations amoureuses

Question 1

Quelle type de relation (verticale ou horizontale) les jeunes entretiennent avec leurs amis? Par quoi sont caractérisé ces relations?

Answer 1

Des relations horizontales

Ce sont des relations égalitaires, équilibrées

Question 2

Pourquoi les amis sont importants, qu’est-ce qu’ils deviennent?

Answer 2

Deviennent des figures d’attachements et ce fait de manière progressive

Question 3

Quels sont les 3 stades de l’évolution de l’amitié à l’adolescence?

Answer 3

Amitié-activité

Amitié-solidarité

Amitié-réciprocité

Question 4

Par quoi est caractérisé le stade amitié-activité?

Answer 4

centrée sur les activités conjointes plutôt que sur la relation

Question 5

Par quoi est caractérisé le stade amitié-solidarité?

Answer 5

centrée sur la solidarité et le désir de sécurité; soutien moral et échange sur les nouvelles situations de vie

Ami prend de plus en plus de place

Question 6

Par quoi est caractérisé le stade amitié-réciprocité ?

Answer 6

centrée sur le partage d’expériences et la compréhension mutuelle; prise en compte des qualités personnelles

Question 7

Quelles sont les caractéristiques principales de l’amitié?

Answer 7

La réciprocité et l’engagement

Source de validation et de soutien permet de se sentir accepté

Degré d’intimité et transparence dans les rapports

Beaucoup de conflits et rivalités

Question 8

Comment sont les amitié entre filles?

Answer 8

Accent sur la parole et les échanges

Plus d’intimité et échanger des confidences

Plus de co-rumination

Plus de préoccupations au sujet des relations

Préférence pour les petits groupes

Question 9

Comment sont les amitié entre garçons ?

Answer 9

Tendance à former des groupes plus denses et à se retrouver plus souvent en groupe

Partage d’activités communes

Désir de développer un maximum de lien avec les membres du réseau

Réussissent mieux à entretenir des multiples relations

Question 10

Comment s’appelle les types d’Amitié qui se créent à l’adolescence? Et qu’est-ce que ça veut dire?

Answer 10

Homophiles

Les amitiés se créent à partir de similarités

Question 11

Quelles sont les caractéristiques similaires sur lesquelles les amitiés sont basées?

Answer 11

Caractéristiques sociodémographiques

Propension à prendre des risques

Intérêts

Développement psychosocial

Question 12

Par quoi est caractérisé la stabilité à l’adolescence (début-fin)?

Answer 12

Au début les amitiés sont instables

Plus de stabilité au fils de l’adolescence

Question 13

Qu’est-ce qui indique si la relation va durer

Answer 13

Le degré de similitudes

Question 14

Par quoi est expliqué la dissolution des amitiés?

Answer 14

Les stratégies de gestion de conflits (mauvaises)

Question 15

Quelles sont les caractéristiques principale de la solitude?

Answer 15

Vécue plus négativement chez l’adolescent que chez l’adulte

N’augmente pas durant l’adolescence

Question 16

Quels sont les deux processus de développement sur lesquels les amis auront un impact? Qu’est-ce que chacun permet?

Answer 16

L’identité: un environnement sécher pour explorer
Séparation-individuation: motivation de séparation avec les parents, modèles d’attachement se répliquent de la relation parent-enfants à celle avec les pairs

Question 17

Comment sont nommées les deux types de popularité?

Answer 17

Popularité sociométrique
Popularité perçue

Question 18

Qu’est-ce que la popularité sociométrique?

Answer 18

Basée sur l’acceptation des pairs
Associé à des caractéristiques positives particulièrement au
niveau des habiletés sociales
Ce sont les pairs les plus aimé

Question 19

Qu’est-ce que la popularité perçue?

Answer 19

Basée sur le statut des pairs (domination, prestige)
Associé à des caractéristiques positives au niveau des habiletés
sociales et des attributs socialement favorisés, mais aussi à de la manipulation et de l’agressivité relationnelle
Ce sont les pairs que les autres pensent qui sont populaires, mais ils peuvent avoir des caractéristiques positives ou négatives

Question 20

C’est quoi les trois processus par lesquels les pairs peuvent influencer?

Answer 20

Modélisation
Régulation normative
Structuration des occasions

Question 21

Qu’est-ce que la modélisation?

Answer 21

l’observation des membres du groupe donne des indications sur la façon de se comporter, de s’habiller ou de parler.

Question 22

Qu’est-ce que la régulation normative?

Answer 22

les interactions au sein du groupe donnent des normes quant à ce qui est souhaitable et ce qui ne l’est pas

Question 23

Qu’est-ce que la structuration des occasion?

Answer 23

le fait de se retrouver en groupe procure des expériences qui ne se présenteraient pas si on restait seul.

Question 24

Impacts des relations amicales de bonnes qualités à l’adolescence est un prédicateur important pourquoi?

Answer 24

De l’adaptation à l’âge adulte

Question 25

Quelles sont les trois dimensions de l’orientation sexuelle?

Answer 25

Attirance
Comportements
Identification

Question 26

Par quoi est caractérisé l’attirance?

Answer 26

Le désir d’avoir des relations sexuelles ou amoureuses

Question 27

Par quoi est caractérisé les comportements (dimensions sexuelles)?

Answer 27

Activités consenties qui impliquent des contacts génitaux, l’excitation ou la stimulation sexuelles.

Question 28

Par quoi est caractérisé l’identification (dimensions sexuelles)?

Answer 28

L’étiquette que les individus choisissent pour eux-mêmes et à laquelle sont rattachées des perspectives et des significations sociales et historiques

Question 29

Quelles sont les deux principaux risques auxquels sont confrontés les jeunes de la diversité sexuelle?

Answer 29

La violence au sein de divers milieux (intimidation)
L’autodépréciation et des difficultés menant à des expériences négatives (abus de drogues, comportements sexuels à risque)

Question 30

Quelles sont les 4 étapes de l’évolution des relations amoureuses dans le modèle de Brown?

Answer 30

Initiation
Statut
Affection
Engagement

Question 31

Par quoi est caractérisé l’étape de l’initiation (modèle de Brown)?

Answer 31

L’intérêt de l’adolescent est davantage centré sur lui-même
De courte durée et qqch de superficiel

Question 32

Par quoi est caractérisé l’étape de Statut (modèle de Brown)?

Answer 32

L’adolescent dirige progressivement son attention sur
sa relation avec l’autre, mais le groupe de pairs est encore
dominant
Encore les pairs qui sont importants, ne se retrouvent pas encore dans une relation dyadique central

Question 33

Par quoi est caractérisé l’étape de l’affection (modèle de Brown)?

Answer 33

La relation dyadique amoureuse devient plus importante et donne lieu à une distanciation du groupe
Le jeune s’investi dans sa relation

Question 34

Par quoi est caractérisé l’étape de l’engagement (modèle de Brown)?

Answer 34

L’adolescent a la capacité de s’engager dans une relation à long terme.

Question 35

Qu’est-ce que les amours favorisent sur le plan du développement et de l’adaptation?

Answer 35

Favorisent le développement de l’autonomie émotionnelle et de la confiance en soi

Favorisent la formation de l’identité, en procurant un nouveau contexte pour
explorer sa personnalité

Question 36

Quels défis les amours peuvent générer?

Answer 36

Réguler des émotions intenses, négocier et communiquer efficacement, trouver l’équilibre entre ses diverses relations sociales.

Question 37

Pourquoi les amours sont une source potentielle de stress?

Answer 37

Par leur nature exploratoire et leur intensité

Question 38

Moins de quel âge le consentement n’est jamais valide?

Answer 38

Moins de 12 ans

Question 39

Si le plus jeunes partenaire à 12-13 ans quel est l’écart d’âge permis?

Answer 39

Moins de 2 ans