Troubles du langage et de la communication Flashcards
Troubles langage et communication
Variété de problèmes liés à l’utilisation optimum du langage et affectant la communication interpersonnelle
Langage
Parler, comprendre, lire, écrire
Ex : dysphasie, dyslexie, aphasie…
Communication
Difficultés associées à des problématiques plus globales
Ex : surdité, autisme, démence, DI
Parole
Fluence des propos
Ex : bégaiement
Voix
Problèmes liés à la présence de nodules sur les cordes vocales ou suite à une opération pour un cancer de la gorge..
Capacité d’avaler
Propulsion de la langue, congestion, dysphagie
Babillage rudimentaire (3-8 mois)
Ventilation par la bouche, imitation des sons, passage à la cuillère
Babillage canonique (5-10 mois)
Syllabes bien formées, point culminant du développement des vocalisations pré linguistiques
Babillage mixte (9-18 mois)
Proto-langage, pointage, conquête visuel du monde qui l’entoure
Autisme (communication troublée)
Altération qualitative des interactions sociales, altération qualitative de la communication, comportements / activités / intérêts restreints
Surdité (communication troublée)
Perte ou diminution du sens de l’ouïe
Surdité de transmission
Oreille externe ou moyenne
(conduction aérienne et mécanique des sons, surdité légère et moyenne, traitements médicamentaux ou chirurgicaux)
Surdité de perception
Cochlée ou nerf cochléaire (neurosensorielle, traitement médical rare, implant cochléaire, prise en charge orthophonique)
Surdité mixte
Les 2 atteintes sont associées (transmission + perception)
Surdité unilatérale
Une seule oreille entend
Déficience visuelle (communication troublée)
Troubles de la vision (80% des infos reçues arrivent par ce canal)
Fentes oro-faciales (communication troublée)
Malformations congénitales, au 2e mois embryonnaire
Types
- lèvre inférieure
- seuil narinaire (lèvre supérieure)
- palais
Bégaiement
Trouble de la fluente de la parole
- perturbation du rythme
- mise en place de stratégies compensatoires
- impression de lutte contre les mots
- manifestation d’effort
- réactions psychologiques
Trouble envahissant du développement (TED) –> Trouble du spectre de l’autisme
Désordre neurologique caractérisé par une distorsion du développement global d’un individu dans 3 aspects du fonctionnement (interactions sociales, communication verbale et non-verbale, comportements et intérêts répétitifs, restreints et stéréotypés)
Troubles DYS
Différentes difficultés de fonctionnement du système cognitif qui se confondent avec les difficultés d’apprentissages à l’école
Dyslexie
Trouble du langage écrit (difficultés de lire d’une façon correcte et fluide, pour décoder un texte ou pour orthographier)
Dyspraxie
Trouble de la coordination du geste, affectant la planification et l’automatisation des gestes, qui, malgré les apprentissages ne sont pas automatisés
Dysphasie
Trouble du langage oral, affectant l’expression et la compréhension du langage
Dyscalculie
Trouble de langage écrit en rapport avec les chiffres et le calcul
