trouble d'abus de substance Flashcards
quelles sont les caractéristiques de l’adolescence selon Gesell 1950
période de profond changement dans le SNC, ainsi qu’au niveau des échanges biochimiques. ce qui explique les changements comportementaux et émotionnels. l’adolescent veut exprimer les rôles qui mettent à profit ses nouvelles capacités physiques, sexuelles, cognitives et sociales
quelles sont les caractéristiques de l’adolescence selon erikson
la crise de l’adolescence est une période de recherche, d’introspection et d’exploration. de cette démarche surgit l’identité. le groupe de pairs est un milieu privilégié pour expérimenter les rôles
quelles sont les caractéristiques de l’adolescence selon piaget
l’intelligence opérationnelle formelle permet, à partir de 12 ans, la relation entre le réel et le possible. les adolescents ont une maitrise partielle et progressive de cette capacité de raisonnement de l’abstrait
quels systèmes sont en interactions constantes
le système “go”: système de récompense j’y vais… (impulsivité, anticipation, plaisir et JV)
système “frein” (lobe frontal) gestion des risques et conséquences.
pour diagnostiquer les adolescents de l’abus de substance
l’obsession, perte de contrôle, conséquences fonctionnelles, souffrance
qu’est-ce que la tolérance
définie par l’un des éléments suivants:
a) besoin de quantités notablement plus grandes de la substance pour obtenir une intoxication ou l’effet souhaité
b) effet notablement diminué avec l’utilisation continue de la même quantité de substance
qu’est ce que le sevrage
tel que manifesté par les éléments suivants:
a) le syndrome caractéristique du sevrage de chaque substance
b) la substance est prise pour soulager ou éviter les symptômes de sevrage
quels sont les niveaux de sévérité
léger: présence de 2-3 symptômes
modéré: présence de 4-5 symptômes
sévère: présence de 6 symptômes ou plus
qu’est-ce que le cycle de l’assuétude
- problèmes de la vie (éléments générateurs de problèmes enfance, personnalité, évènement, situations sociales)
- angoisse, culpabilité, impuissance, stress, peur de l’échec, du changement, etc
- recherche de solutions pour atténuer la souffrance, SOIT
-inventaire des ressources et solutions possibles, développement d’alternatives en fonction de la situation - action sur soi et sur l’environnement, possibilités de résolution de problèmes
- sentiment de confiance, de compétence, estime de soi, dépassement, ouverture
OU - solutions exécutoires (psychotropes, travail, sport, nourriture, jeu, etc)
- apaisement, soulagement temporaire de la souffrance
- insatisfaction, culpabilité, mésestime de soi
quelles sont les caractéristiques d’une personnes présentant un TUS
- modification neurologique
- mode de vie sur l’addiction
- investissement dans la sensation plutôt que dans la relation et la résolution de problème
- attentes d’immédiateté et de fiabilité face aux moyens utilisés pour combler leurs besoins, quels qu’ils soient
- faible résistance au stress
- manque de contrôle au niveau des impulsions
- difficulté à anticiper
- perte d’intérêt et de plaisir en l’absence de SPA
- instabilités des humeurs
est ce qu’il y a des causes à la dépendance?
on ne parle pas de causes, mais de vulnérabilité ou de facteurs de risque
- facteurs génétique et neurologique
- facteur socioculturel et environnemental
quels sont les facteurs de risque en lien avec la substance
- disponibilité et accessibilité
- type et mode d’action
- dose
- durée et intensité de l’effet
quels sont les facteurs de risque en lien avec la personne
- prédispositions génétique
- facteurs liés à la personnalité
- facteurs biomédicaux ou état physique
- situation dans la petite enfance
- attentes et style de vie
quels sont les facteurs de risque dans la société
- compétitivité extrême
- manque de perspective d’avenir et d’alternatives
- attitude face à la consommation
- valeurs et modes de vie
- représentations culturelles au sujet de la drogue
- socialisation spécifique au genre
quelles sont les facteurs de risque dans l’etourage social
- problème d’addiction dans la famille
- situation familiale fragile
- facteurs liés à la personnalité
- surcharge à l’école, durant l’apprentissage au travail et dans les loisirs
- problème de couple
- manque de ressources sociales
- difficultés lié au relations sociales ou au statut dans le groupe de pairs
- expérience de vies difficiles
