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2402 EXAMEN FINAL > Trouble alimentaire > Flashcards

Trouble alimentaire Flashcards

1
Q

Vrai ou faux, même si les gens ayant de l’anorexie sont considérés très minces, ils se trouvent tjrs trop gros.

A

vrai

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2
Q

Vrai ou faux les réseaux sociaux causent les troubles alimentaires

A

faux, ils contribuent aux troubles, mais ne sont pas une cause directe

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3
Q

Vrai ou faux, l’occupation de manger ne prend pas beaucoup de place dans notre vie, on peut donc facilement l’éviter

A

faux, on passe 1h par jour assis à table en moyenne et c’est une occupation sociale difficile à éviter

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4
Q

Y a t il plus d’hommes ou de femmes atteints de troubles alimentaires ?

A

plus de femmes

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5
Q

vrai ou faux * 20% des personnes atteintes d’un trouble alimentaire décèdent des causes de leur troubl

A

vrai

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6
Q

Expliquez en quoi consiste un «terrain fertile » pour l’apparition d’un trouble alimentaire (2 éléments et un exemple de chaque)

A

Facteurs prédisposants (influence de la culture de surproductivité/perfectionnisme)
Facteurs précipitants (commentaire de matante sur ton poids)

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7
Q

expliquez les 3 facteurs de protection pour l’apparition d’un TA

A

individuel : bonne autonomie, variété dans les rôles, bon estime de soi

familial : bon support, ont souci approprié de son apparence

social : bon support social, avoir opportunités de se développer/ d’accepter son corps

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8
Q

expliquez le cycle contribuant à maintenir son trouble alimentaire (4 aspects)

A
  1. La personne a des comportements de TA (se fait vomir, ne mange pas, trop exercice)
  2. Elle vit un changement physique et psychologique
  3. Elle reçoit un renforcement positif qui la motive (« tu as dont ben maigri, wow!»)
  4. Elle continue sa routine d’exercice/diète
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9
Q

En ergothérapie, on cherche à intervenir sur les «pattern» psychologiques, les traumas de l’enfance de la personne, l’anxiété de performance. v ou f

A

F, plus la psy qui fait ça

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10
Q

explique la différence entre bigorexie, orthorexie, boulimie et accès hyperphagique

A
  1. bigorexie : obsédée par muscles
  2. orthorexie : obsédé par alimentation parfaite
  3. boulimie : rage d’excès d’alimentation + compensation (vomir/laxatif)
  4. hyperphagie : perdre contrôle, manger ses émotions et prendre poids (pas compensation)
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11
Q

nommez et donner un exemple des 3 facteurs de risque de l’anorexie

A
  1. Facteurs tempéramentaux : Troubles anxieux/ obsessionnels
  2. Facteurs environnementaux : professions valorisant la maigreur, comme athlète, mannequin
  3. Facteurs génétiques et physiologiques (mère ayant boulimie)
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12
Q

combien de pourcentage de personnes meurent de leur TA

A

20%

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13
Q

4 traits de personnalité lié à l’anorexie

A

perfectionnisme, recherche
de contrôle, rigidité de la pensée, manque de spontanéité sociale

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14
Q

v ou f, avoir subi un abus sexuel n’a pas de lien avec devenir anorexique

A

faux, 30% gens ano. ont subi abus sexuels.
Ils veulent reprendre contrôle de leur corps, de leur vie donc se restrictent de manger

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15
Q

4 prob. de santé physique associé à anorexie :

A

cyanose
peut pas tolérer changement température
bradychardie
hypotension
troubles rénaux/cardiaques/digestifs
dépression, anxiété
etc

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16
Q

nommez 5 facteurs associés à la boulimie

A
  1. Risque suicidaire élevé
  2. Symptômes dépressifs (associé à une faible estime de soi)
  3. abus de substances (alcool, stimulants)
  4. Traits de personnalité associés à la boulimie: impulsivité (comorbidité
    avec TPL)
  5. Anxiété sociale
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17
Q

Nomme 4 facteurs associés à l’accès hyperphagique

A
  1. obésité
  2. sentiment honte, comportement pour dissimuler leur crise de «binge eating»
  3. affects négatifs après crise
  4. problèmes d’adaptation sociale
18
Q

Nommez 4 éléments déclenchants l’accès hyperphagique

A
  1. tensions interpersonnelles
  2. régimes restrictifs
  3. pensées nég. par rapport au poids/apparence/nourriture
  4. ennui
19
Q

3 exemples d’outils pour faire notre entrevue auprès de la personne ayant un TA

A
  1. ocairs
  2. mcreo
  3. kawa
20
Q

pourquoi il est nécessaire de faire une entrevue auprès des proches ?

A

-évaluer leur perception du trouble alimentaire
- évaluer les facteurs qui ont contribué au trouble
( seront des cibles d’intervention )

21
Q

À quoi sert la modalité projective (faire un dessin, kawa)

A

identifier traits personnalités de la personne contribuant au maintien du trouble,
identifier sa perception d’elle-même

22
Q

Nommez quelques outils généraux à utiliser pour évaluer la personne ayant un TA

A
  1. inventaire équilibre de vie
  2. OSA
  3. OQ
  4. liste intérêts
  5. horaire occupationnel
  6. MCREO
  7. sphères de l’horaire occupationnel
  8. liste des rôles
23
Q

v ou f, souvent les gens ayant un TA vont le reconnaître et chercher eux même de l’aide

A

faux. exemple de Anne : lui a pris 15 séances pour de psy pour parler de son trouble alimentaire et ce n’était même pas la raison de sa consultation

24
Q

Nomme un impact d’un TA sur chaque sphère :
communication
déplacement
nutrition

A

communication : isolement, faible estime de soi
déplacement : recherche de productivité, cherche à rentabiliser le temps passé dans les déplacements
nutrition : carence nutritive

25
Q

Nomme un impact d’un TA sur chaque sphère :
condition physique, bien-être
soins perso/santé
habitation, tâches domestiques

A

condition physique, bien-être : Aucune place à détente, sommeil perturbé, stress
soins perso/santé : se regarde ++ dans miroir, dur prendre soin corps, dur magasiner linge
habitation, tâches domestiques : utilise act. pour perdre poids, perfectionnisme excessif dans ces tâches

26
Q

Nommes 5 impacts généraux d’un TA sur les relations, les responsabilités (travail, école), les loisirs

A
  1. perfectionnisme excessif
  2. recherche contrôle
  3. se compare aux autres
    4.recherche ++ performance, pas de place à l’erreur
  4. pas de plaisir, tout est axé sur performance
27
Q

Nommez 6 occupations affectées par un TA

A
  1. préparer repas
  2. magasiner vêtements
  3. faire sport
  4. faire épicerie
  5. manger (ds contexte social)
  6. relation intime/sociale
28
Q

QU’est ce que le rétablissement vise ultimement

A

Vivre une vie ayant un sens pour soi, de façon heureuse, satisfaisante, malgré la présence de limitations causées par la maladie (donc pas guérison)

29
Q

Le rôle de l’occupation dans le rétablissement d’une personne ayant TA :

A

outil pour favoriser l’estime de soi, pour se redéfinir autre que par son image ou sa performance. simplement d’amener un bien-être sans avoir «accompli» quelque chose

30
Q

3 approches/modèles pour les TA

A

Modèle Vivez bien votre vie
* Entretien motivationnel * Processus de remotivation
* Cognitivo-comportemental (particulièrement la 3e
vague) -> défusion cognitive

31
Q

6 aspects définissant notre rôle d’ergo pour les TA:

A
  1. construire la relation
  2. assurer la vie (20% en meurent, donc y aller graduellement, ne pas trop pousser)
  3. outiller pour gestion stress
  4. revoir horaire occ. et les choix
  5. reprendre contact avec son corps et avec le plaisir via l’activité
  6. développer les habiletés sociales
32
Q

Expliquez comment bien construire la relation avec une personne ayant un TA

A

-comprendre sa propre position par rapport au poids, à l’alimentation -> ne pas le laisser guider nos interventions
-semer espoir (même si on se sent impuissant, manipulé)
- comprendre la maladie pour montrer empathique
-respecter le rythme de la personne
-valider les émotions
-travailler en équipe

33
Q

expliquez l’enjeu éthique de préserver la vie vs la relation avec une pers. ayant un TA

A

préserver la vie donc prendre mesures pour la garder en vie plus longtemps possible (ex. ne pas encourager sport et ce même si elle aime cela, même si c’est sa plus grande motivation. ceci risque de brimer la relation, car la pers. ne se sent pas écoutée

34
Q

comment assurer la vie, avant d’envisager la réadapt. :

A
  1. assurer apport alimentaire suffisant
  2. encourager cesser comportements interférant avec vie (automutilation, laxatifs, ex. physique extrême)
  3. contrôler idées suicidaires (référer au besoin)
35
Q

comment modifier l’horaire d’une pers. ayant un TA

A
  1. augmenter activité visant plaisir
  2. expérimenter nouvelles activités
  3. utiliser les sens (chandelle, lotion sur le corps..)
  4. intervention de groupe (mais faire attention car peut avoir compétition entre les patients ou partage de leur technique de dissimulation)
36
Q

expliquez le cycle qui renforce l’image de soi négative

A

image de soi nég -> s’engage dans act. compensatoires -> environnement valide la performance/culte de la minceur -> la pers. réfléchit aux éléments validant la pensée initiale -> il y a donc validation de la pensée -> image de soi négatif

37
Q

comment l’ergo aide à briser le cycle de l’image de soi négatif

A

-déconstruit recherche d’act. de performance e-> act. de plaisir
-s’accorder une valeur sans avoir performé. ( activités signifiantes, valorisantes, positives)
- favorisant connexion au corps

38
Q

6 interventions développant les habiletés sociales

A
  1. Éviter les Fat Talk
  2. Être à l’aise de parler de poids
  3. Connaître ses préjugés
  4. Comment aborder la maladie avec les autres
  5. Rôle des médias sociaux
  6. Exposition sociale
39
Q

3 interventions sur la personne et un exemple de chaque :

A
  1. Développement d’habiletés
    -Pratique de technique de respiration/ pleine conscience
  2. Entraînement à la tâche
    -Jeux de rôles (ex. comment aborder la gestion des commentaires par rapport au poids)
  3. Enseignement (sur le stress et les stratégies de comportements/discussions liées au poids)
40
Q

2 interventions sur l’occupation et un exemple de chaque

A
  1. adapter : graduer exigences act. pour vivre des succès
  2. développement occupationnel : engager dans act. signifiantes de loisirs, intervention du modèle vivez bien votre vie
41
Q

3 interventions sur l’environnement et un exemple de chaque

A
  1. modifier : exemple cacher la balance pour ne pas voir chiffres et être tenté de se peser -> peut être trigger
  2. soutien : développer la relation thérapeutique, référer à des groupes de soutien
  3. enseignement aux proches : par rapport aux commentaires désobligeant

2402 EXAMEN FINAL (7 decks)

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