Trastornos de la conducta

Question 1

Valoramos como normal la conducta infantil que permite ________

Answer 1

mantener una capacidad de ajuste del individuo al medio, que le capacita para mantener unas relaciones interpersonales y académicas apropiadas.

Question 2

Consideraremos síntomas de alteración o trastornos del comportamiento a aquellos que _________________________________________

Answer 2

afectan de forma negativa a la relación del menor que provoquen en esta reacciones que implican a la familia en primer lugar, a menudo al grupo social y en ocasiones, a la justicia

Question 3

la sociedad occidental está experimentando un aumento de la presencia de comportamientos alterados en sus niños y adolescentes

como está siendo explicada?

Answer 3

por una pérdida generalizada de la capacidad de manejo del niño por parte de los padres.

Question 4

Trastorno de la conducta (3 subtipos según el CIE 10)

Answer 4

• Trastorno disocial, limitado al contexto familiar:
• Trastorno disocial en niños/as no socializados:
• Trastorno disocial en niños/as socializados:

3-> el individuo presenta un grado de integración adecuado al menos con algunos compañeros de la misma edad

Question 5

Regla de oro del 50 / 50

Answer 5

el 50 % de los niños que presentan alteraciones de conducta relevantes en la infancia desaparecen con la edad. La otra mitad evoluciona hacia un trastorno disocial.

Question 6

Trastorno de la conducta DSM 5

Especificar: el tipo en función de la edad de inicio:

Answer 6

• Tipo de inicio infantil (Childhood-Onset Type): se inicia antes de los 10 años de edad.*Estos casos suelen ser más graves y tienen un peor pronóstico.
• Tipo de inicio adolescente (Adolescent-Onset Type): ausencia de cualquier característica criterio de trastorno disocial antes de los 10 años de edad
• Tipo de inicio no especificado (Unspecified Onset): Se cumplen los criterios del trastorno de conducta, pero no existe suficiente información para determinar si apareció antes de los 10 años

Question 7

en qué tratorno especificas si con emociones prosociales limitadas?

Answer 7

En el trastorno de conducta

Question 8

Cuál es el trastorno de conducta?

Answer 8

Tipico niño y adolescente que se mete en verdaderos problemas

Question 9

Cuál es el más caracteristico de la etapa infantil?

Answer 9

El negativista desafiante

Question 10

Un TC en la infancia puede convertirse en trastorno antisocial en la edad adulta. Sobre todo, la agresión y el comportamiento predelictivo, en varones,

Qué predice esa evolución?

Answer 10

la agresión y el comportamiento predelictivo, en varones

Question 11

Trastornos de conducta

Factores personales de riesgo:
Variables cognitivas.

Answer 11

o Problemas en resolución de problemas.
o Atribuciones y distorsiones cognitivas.

Question 12

TC etiología

Answer 12

• Origen multicausal.
• Los TC son debidos a la interacción de variables
  diversas (factores constitucionales, temperamentales,
  físicos y ambientales).

Question 13

La agresividad instrumental es más frecuente en niños pequeños. a qué edad se reduce?

Answer 13

(a partir de 4 años).

Question 14

5 tipos de agresividad

Answer 14

1. Instrumental versus hostil – emocional.
2. Proactiva (él/ella la inicia) versus reactiva
   (responde a una condición que no le agrada).
3. Física versus verbal
4. Directa versus indirecta (divulgar cotilleos)
5. Activa (pegar) versus pasiva – contenida (como respuesta a las
   condiciones personales)

Question 15

Teorías de agresividad (3)

Answer 15

• Teorías activas
• Teorías reactivas
• Teorías del aprendizaje social

Question 16

Teoría del impulso:

Answer 16

Explicación de la agresión como respuesta
ante la frustración.
Hay estudios que indican que a menudo las personas, cuando se
frustran, responden de forma agresiva. Muchos experimentos lo
corroboran aunque también se ha encontrado lo contrario, que
ante una frustración la persona se inhibe.

Question 17

agresividad

Teorías del aprendizaje social

depende de su historia de aprendizaje, de aprender conductas.

Se produce por:

Answer 17

• Modelado
• Refuezo vicario
• Refuerzo directo
• Control erróneo de conductas problemáticas → Teoría de
  Patterson.

Question 18

Agresividad

Teorías del aprendizaje social
Control erróneo de conductas problemáticas → Teoría de
Patterson.

Answer 18

la agresión como derivada de un mal control de los principios educativos por parte de los padres, con un estilo coercitivo ante los acontecimientos agresivos

• Los padres están encima de sus hijos todo el rato, les hacen llamadas leves de atención pero continuadas y pequeños aleccionamientos.
• El niño se activa continuamente y los padres utilizan medios cada vez más agresivos para controlar a sus hijos.

Question 19

TC

Factores genéticos o biológicos

Answer 19

• Heredabilidad genética. 🧬
• Psicofisiología:

Necesidad fisiológica de estimulación (nivel de activación bajo crónico).
Tasa cardíaca en reposo. ❤️
Diferencias en la conductancia de la piel.
Gray (1987): combinación:
Sistema cerebral de recompensa sobre-activado
+
Sistema cerebral de inhibición conductual infra-activado.

Question 20

Etiológia de trastornos de la conducta:

• Factores psicológicosFactores individuales

Answer 20

• Habilidades de procesamiento de la información o resolución
  de problemas sociales:
  
  • Empatía, ponerse en el lugar del otro.
  • Desarrollo moral del niño o adolescente.
  • Atribución de hostilidad a los otros.
  • Empleo de agresión como respuesta socialmente válida.

Question 21

Factores implicados en la agresión (3)

Answer 21

1. Socioculturales
2. Biológicos
3. Social-cognitivos

Question 22

Factores implicados en la agresión
Biológicos

Answer 22

• Temperamento
• Baja responsividad al castigo del SNA,
• déficit frontales,
• Testosterona

Question 23

Evaluación en trastornos de la conucta en infancia y adolescencia:

Para los clínicos es clave conocer primero de todo si el niño presenta un trastorno de conducta o no:

Tendremos que observar si se produce: (3)

Answer 23

• Desviación respecto a los estándares evolutivos de su edad.
• Desviación en relación con su grupo de iguales.
• Desviación en relación a su propio desarrollo evolutivo o social.

Question 24

Importante el diagnóstico diferencial con ________.

Answer 24

TDAH; trastornos de

ansiedad o de estado de ánimo

Question 25

Escalas y cuestionarios

Answer 25

• Cuestionario de conducta infantil CBCL
• Escala Conners para padres y profesores
• Sistema multidimensional para la evaluación de la conducta BASC
• **Batería de socialización BAS **
• SENA. Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes
• TAMAI Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptación Infantil

Question 26

Que categoría usas con niños MENORES DE 5 años

Answer 26

Retraso global del desarrollo