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Dével. Ado > Thème 6 : La dynamique de la famille > Flashcards

Thème 6 : La dynamique de la famille Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la séparation-individualisation?

A

C’est une processus qui commence avec le bébé et qui continue à l’adolescence. C’est une acquisition progressive du sentiment d’être séparé, une quête vers l’individualisation. On dé-idéalise les parents et permet un investissement de d’autres liens à l’extérieur de la famille, l’expression de l’opinion.

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2
Q

Qu’est-ce que l’approche structurale de Salvador?

A

La famille est comme un système qui possède son fonctionnement propre, ses tensions, ses alliances, ses sous-groupes, etc. Le comportement de chaque sujet est lié de façon dynamique et à l’équilibre de l’ensemble. Comme une causalité circulaire.

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3
Q

Ce sont quoi les frontières de l’approche structurale?

A

Une frontière est une barrière invisible qui régulent les interactions entre les membres de la famille.

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4
Q

Quelle est la frontière non-perméable?

A
  • Rigidité
  • Désengagement
  • Isolement
  • Faible sentiment d’appartenance
  • Pas de partage des émotions
  • Bien encadré
  • Faible sentiment d’appartenance
  • Individu à part entière
  • Favorise l’indépendance individuelle
  • Faible prise de considération des autres membres
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5
Q

Quelle est la frontière perméable?

A
  • Diffus
  • Enchevêtré
  • Proximité et soutien
  • Grand sentiment d’appartenance, sentiment d’être un tout
  • Tout le monde concerné
  • Contagion émotionnel
  • Pas de jardin secret
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6
Q

Quelle est la frontière semi-perméable?

A
  • Frontières souples
  • Communication
  • Flexibilité
  • Équilibre entre les deux
  • Expression du désaccord
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7
Q

Quelle est l’homéostasie dans l’approche structurale?

A

Nécessité pour les parents de d’adapter. Éviter l’intrusion, mais maintenir le sentiment d’appartenance.

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8
Q

Pourquoi la communication est importante entre ados-parents?

A

Cela impact les compétences sociales et de leadership, ainsi que la résilience face à des situations problématiques.

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9
Q

Quelles sont les fonctions de la communication?

A
  • Monitoring
  • Transmission des valeurs
  • Éducation
  • Régulation émotionnelle
  • Prise de décisions (participation aux décisions -> liée à des indicateurs positifs)
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10
Q

Comment peut-on favoriser la communication?

A

L’heure du souper:
- Facilite la communication
- Contribue aux perceptions positives des ados face aux parents
- Associations négatives avec les comportements à risque
- Associé au bien-être quand les deux parents sont là

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11
Q

Quel est le style parental des mères?

A

Plus souvent démocratique (chaleur et structure). Passe plus de temps avec les ados, perçue comme bienveillante.

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12
Q

Quel est le style parental des pères?

A

Plus souvent autoritaire. Le père apporte une contribution particulière au bien-être de ses enfants.

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13
Q

C’est quoi l’attachement?

A

Un lien affectif durable qui subit l’individu et les personnes significatives de son environnement.

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14
Q

Quelles sont les deux fonctions de l’attachement?

A

Il y a deux fonctions pour assurer l’homéostasie: le système d’exploration (développement) et le système d’attachement (protection).

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15
Q

Quelles sont les comportements d’attachement et d’exploration à l’adolescence?

A

Attachement:
- Échanges verbaux
- Textos
- Appels

Exploration
- Nouveaux rôles sociaux
- Nouvelles relations

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16
Q

Qu’est ce que la sécurité d’attachement?

A

Équilibre entre les deux fonctions:
- Activations du système d’attachement en cas de danger
- Réassurance possible

17
Q

Quels sont le bien faits de développer un sentiment d’attachement sécure?

A
  • Développer un sentiment de cohérence et de continuité
  • Relations avec une distance proche pour être authentique, mais loin pour préserver une intimité
  • Intégration de nouveaux modèles
  • Lié à des conséquences socioémotionelles positives (meilleure estime de soi, compétences sociales, régulation émotionnelle)
18
Q

Qu’est ce que l’insécurité d’attachement et quelles sont les conséquences?

A

Déséquilibre entre les deux fonctions:

Amène un conflit avec les enjeux d’individualisations:
- Dépendance aux figures d’attachements car l’ouverture au monde est insécurisante
- Renfermement sur soi

Exploration trop poussée:
- Développement de symptôme à fonction adaptative

Dans des nouvelles relations, changement de sa perception pour que sa représentation de l’attachement coïncide avec la sienne.

19
Q

Quels sont les facteurs de risques d’un attachement insécure?

A

Difficultés:
- Scolaires
- Affectives
- Sociales
- Comportementales

20
Q

Stats des styles d’attachements chez les ados?

A

Sécure: 44%
Évitant: 34%
Ambivalent: 11%
Désorganisé: 11%

21
Q

Qu’est le style d’attachement évitant?

A
  • Pas d’activation du système en cas de danger, apparence de tranquillité
  • Pas besoin de réassurance

Beaucoup d’exploration

22
Q

Qu’est le style d’attachement ambivalent?

A
  • Activation du système d’attachement constante donc pas d’exploration
  • Pas de réassurance possible

Les enfants ont un attachements qui vont maximiser la proximité, pas d’exploration, rester proche malgré que le jeune ne ressent pas de réassurance, colère

23
Q

Qu’est le style d’attachement désorganisé?

A
  • Activation du système d’attachement de façon aléatoire
  • Réassurance recherchée puis évitée

Activation des deux systèmes imprévisibles/non adapter, émotions contradictoires

24
Q

Quelles sont les différentes types de taxonomies selon les types d’attachements et les types de famille de Minuchin?

A

1) Familles flexibles
2) Familles désengagées
3) Familles enchevêtrées
4) Familles chaotiques

25
Q

Quelle est la famille flexible?

A
  • Attachement sécure
  • Frontières semi-perméables
  • Capacités d’adaptation
  • Échanges réciproques
26
Q

Quelle est la famille désengagée?

A
  • Attachement évitant
  • Frontières non perméables
  • Peu de possibilité de compter sur les autres
  • Évitement
27
Q

Quelle est la famille enchevêtrée?

A
  • Attachement ambivalent
  • Frontières perméables
  • Avidité relationnelle: recherche de proximité, la distance est insécurisante
  • Dépendance ou parentification
28
Q

Quelle est la famille chaotique?

A
  • Attachement désorganisé : alternance entre hyperactivation et inhibition du système d’attachement
  • Déracinement: impossibilité de compter sur le passé, pas d’orientation vers le futur -> impuissance
  • Affects et attributions négatives
29
Q

Quelles sont les caractères influants des relations avec la fratrie?

A

1) Les relations avec les parents
2) La hiérarchie naturelle de l’âge dans la fratrie
3) Position dans la fratrie
4) Sexe: soeur-soeur est plus intime -> frère-frère moins intime
5) Différence d’âge: écart = - intime, proche = rivalité
6) Traitement différentiel parental

30
Q

Comment les relations de la fratrie influencent les relations externes et soi-même?

A
  • Modèle pour les comportements positifs et négatifs par le modeling, le coaching et les encouragements
  • Relations positives: favorise l’estime de soi, la qualité des liens entres les amis et l’adaptation globale
  • Intimité: relation de qualité = compétence amoureuse
31
Q

Quelles sont les différents arrangements familiaux?

A

1) Famille intacte: parents et enfants issus de leur union
2) Famille monoparentale: dirigée par un seul parent
3) Famille recomposée

32
Q

C’est quoi le divorce chez les ados?

A
  • État familial de transition
  • Les effets sont petits, temporaires et non universaux
  • Les difficultés, plus souvent tout de suite après, ajustement en 2 ans
  • La majorité des adolescents avec des parents séparés ne montrent pas d’effet à l’âge adulte
33
Q

C’est quoi les familles recomposées chez les ados?

A
  • Configuration plus fréquente : mère + beau-père
  • Défis:
    - Intégration de plusieurs relations. Potentiel de conflit augmenté
    - Stress et ajustements à de nombreux changements
    - Pour le parents lui-même
  • Facteurs de protection:
    - Beau-parent qui tisse un lien d’amitié chaleureuse et qui prend son temps
34
Q

C’est quoi les parents de même sexe chez les ados?

A
  • Pas de différence au niveau des mesures émotionnelles ou du développement social
35
Q

C’est quoi les parents adoptifs chez les ados?

A
  • Résilience dans les années après d’adoption, mais des défis persistent
  • Facteur de protection: lien proche avec le parent adoptif (estime, compétences socioémotionnelles)
36
Q

Quelles sont les conséquences des transitions familiales?

A
  • Présence de diverses expériences et trajectoires comportant plus ou moins de risques pour le bien-être et le développement
  • La majorité des jeunes ayant vécu une séparation ou une recomposition familiale vont bien, et les différences soulevées sont souvent minimes
37
Q

Quels sont les problèmes d’adaptation liés aux transitions familiales?

A

1) Problèmes extériorisés et intériorisés
- Extériorisés : agressivité, désobéissance, comportements antisociaux
- Intériorisés : anxiété, dépression, faible estime de soi, difficultés scolaires
2) Problèmes antérieurs à la dépression
3) Effets à long terme
- Niveau socioéconomique plus faible
- Davantage de problèmes conjugaux et de séparations
- Séparations de bien-être personnel moindre

38
Q

Quelles sont les variabilités des expériences liées aux transitions familiales?

A

1) Caractéristiques individuelles des jeunes
- Particularités de la séparation et le de la recomposition familiale à l’adolescence
- Influence de sexe sur les problématiques intériorisés et extériorisés
- Influence de la personnalité et du tempérament

2) Processus relationnels au sein de la famille
- Relation parents-enfant (parents gardien, non-gardien et beaux parents)
- Relations entre les ex-conjoints (dépend du niveau de conflit préexistant et actuel)

3) Appauvrissement économique
- Plus probable dans une famille monoparentale dirigée par la mère
- Influe sur les pratiques des parents et sur les ressources disponibles

Dével. Ado (7 decks)

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