Thème 6 : identité et famille Flashcards
Qu’est-ce qu’une famille ? (Canadienne)
- La famille représente toute combinaison de deux ou plusieurs personnes liées entre elles par des liens de consen- tement mutuel, de naissance, d’adoption ou de placement.
Une famille assure la responsabilité de l’ensemble ou de certains de ces éléments :
- Soins des members du groupe sur le plan physique ;
- Ajout de nouveaux members par la procréation, l’adoption ou le placement
- La socialisation des enfants et conduite des membres de la famille en société ;
- Production, consummation et distribution de biens et de services ;
- Réponse aux besoins affectifs (amour).
V ou F ? Un groupe d’adultes peuvent constituer une famille.
Vrai - un couple ou un groupe d’adulte peuvent constituer une famille
Quel est l’élément le plus important pour considérer qu’un groupe de personnes constituent une famille ?
Ce sont des gens qui ont des liens significatifs ensembles
Nommez des constats des répondants de l’étude de Semmel et Ziegerman.
- La famille est un groupe restreint.
- Vivre ensemble ne signifie pas que l’on se ressemble.
- L’amour occupe une place importante.
- La solidarité familiale est un devoir.
Quelle était la réponse la plus populaire de l’étude de Semmel Ziegerman à la question : qu’est-ce qui fait que des gens habitent ensembles ?
L’amour (selon 76% des répondants)
Selon l’étude de Semmel et Ziegerman, qu’est-ce qui était le plus important pour une famille ?
la solidarité familiale de manière large :
Ce qui importe : c’est que les gens partagent des choses ensembles (activités, temps, etc.) = plus important que de se ressembler
Qu’est-ce que l’intersubjectivité ?
L’intersubjectivité est le processus de base de mise en commun de l’expérience, de construction, et de négotiation de réalités sociales
- capacité de partager du sens avec autrui
Quels sont les 3 grands types d’intersubjectivité chronologiques ?
- Intersubjectivité primaire
- intersubjectivité secondaire
- intersubjectivité tertiaire
Qu’est-ce que l’intersubjectivité primaire ?
(Dès la naissance) : par observation des comportements que les autres ont à son égard, l’intersubjectivité se fait par processus d’imitation directe (effet miroir) – l’aide à comprendre ce qu’il est en train de vivre, reflet de ce qu’ils expriment (toujours le même comportement)
Qu’est-ce que l’intersubjectivité secondaire ?
(1 an a peu près) : imiter l’enfant, mais avec un autre mode, on va plus loin que le simple comportement (Ex. enfant qui tombe et le parent qui fait : awnnnn (un son, chute dans la voix) – l’enfant comprend non seulement le comportement qu’il fait, mais aussi ce que ça peut amener chez l’autre comme sentiment (imitaiton transmodale)
Qu’est-ce que l’intersubjectivité tertiaire ?
Enfant commence à parler (langage)
Qu’est-ce que l’étude de Yogman permet de conclure sur l’entourage proche de l’enfant ?
Il y a une distribution de l’intersubjectivité sur l’entourage proche de l’enfant - mais il ne s’agit pas d’une addition d’expériences.
Quels résultats Yogman a-til conclut par rapport aux parents ? (2 éléments)
1) Les parents ont des tendances communes dans leur manière d’interagir avec leur enfant
2) Ils ont observé des différences entre mères et pères
(mères = plus verbales & jeux physiques très réguliers, plus structurés, pères = moins de vocabulaire, sont plus moteurs de manière variée
Que révèle l’étude de Yogman quant aux enfants ?
L’enfant se rend compte que ses parents n’agissent pas de la même façon avec eux - il fait des comparaisons en vieillissant : lui agit comme mon père, elle comme ma mère
V ou F ? Nous agissons toujours de la même manière devant les mêmes gens
Faux - (ex. je vais pas prendre un biscuit avant souper chez grand-maman cette fois-ci pcq ma mère est là)
Expliquez le conflit ouvert entre les parents dans l’étude de Yogman.
Conflit ouvert : ils proposent des versions incompatibles des faits (difficile d’apprendre à se situer pour l’enfant dans des situations comme ça) (Ex. enfant au Rona)
Expliquez le conflit couvert entre les parents dans l’étude de Yogman.
Les deux parents ne montrent pas leurs désaccords, ou ils font semblant qu’ils sont en accord, mais le conflit transparait dans des signaux non verbaux.
- fini toujours par se ressentir pour l’enfant
Quelle est la conclusion de l’étude de Yogman ?
L’identité est co-construite dans la famille : elle résulte du “Trilogue” permanent entre l’enfant et ses parents.
Si les communications (verbales et non-verbales) offrent des versions cohérentes entre elles et avec l’expérience vécue, cela favorise le développement d’une identité claire et intégrée
Cela contribue chez l’enfant au développement d’un sentiment d’appartenance à sa famille et à sa culture de manière générale
Comment étaient les couples avant le XXe siècle ?
- La tribu et le couple-famille
- asymétrie de pouvoir (H&F)
- grandes familles
- but premier : procréation
- Beaucoup d’interdépendance
- amour avait moins de place
Comment étaient les couples pendant la première moitié du XXe siècle ?
- le couple fusionnel
- un peu plus d’amour
- entrée des femmes sur marché du travail après les guerres mondiales
- asymétrie et complémentarité (F = revenu, plus de prises de décisions)
- familles plus petites, mais procréation encore important à cause de la religion
- l’homme a toujours plus de pouvoir
Comment sont les couples depuis les années 60-70’s ?
- Le couple duo
- Plus d’amour
- Symétrie et égalité (charte droits et libertés)
- plus grande variété dans familles
- droit à la contraception et avortement
Depuis les années 60’s et 70’S (liberté sexuelle), la signification religieuse et civile du couple a changé. Le terme “couple” s’applique aujourd’hui à de multiples réalités, comme :
Les couples hétéro ou homo
les couples avec ou sans enfants
les couples mariés ou en union libre
les couples qui habitent ensemble ou séparément
Les couples monogames, échangistes, ou libres
Qu’est-ce qui est important pour les couples modernes ?
L’équilibre entre liberté individuelle et lien à autrui
Le relation de couple affecte le développement de l’identité. Cela se fait par la reconnaissance de soi à travers l’autre, ce qui inclut 2 aspects :
1) La narration de soi : on se raconte à l’autre (ex. tantôt j’taller la, après j’ai faite ça) – identité narrative (Ricœur) – on apprend qui on est avec ça
2) La communication avec le partenaire : plus un échange
La relation avec le partenaire nous permet de nous positionner. Nous pouvons ainsi soit : (2 éléments)
- Réaffirmer notre identité
- Effectuer une mutation identitaire : (on change notre identité en communiquant avec l’autre)
Quels autres facteurs peuvent influencer la reconnaissance de soi, comme … (3 éléments)
La socialisation
l’estime de soi
les capacités cognitives
