Thème 3.A : Évaluation Des Besoins Et Interventions: Modèles Théo (individu)

Question 1

Quelles sont les 3 étapes qui mènent à l’élaboration d’une intervention dans le but de changer un comportement

Answer 1

1. Examiner le problème ou effectuer une analyse comportementale;
2. Poser un diagnostic comportemental;
3. Prescrire traitement ou élaborer une intervention en fonction du diagnositc comportemental.

Question 2

Quelles sont les 4 modèles psychosociaux étudiés?

Answer 2

• La théorie du comportement planifié (TCP)
  ○ La théorie sociale cogniHve (TSC)
  ○ Le modèle transthéorique (MTT)
  ○ Le modèle des croyances relaHves à la santé (HBM)

Question 3

À quoi sert la TCP?

Answer 3

prédire et expliquer plusieurs comportements liés à la santé.

Question 4

Qui suis-je? Modèle issu de la théorie de l’ac&on raisonnée, voulant que l’inten,on d’une personne à adopter un comportement dépend de l’aFtude et de la norme subjec,ve = valable pour les comportements sous le contrôle volontaire.

Answer 4

La TCP

Question 5

La TCP, en présence de contraientes, il faut

Answer 5

il est donc important de tenir compte de la percep,on du contrôle en lien avec le comportement.

Question 6

quels sont les 3 déterminants principaux dans la TCP?

Answer 6

Attitude, norme subjective et perception de control

Question 7

Qu,est-ce une attitude?

Answer 7

Déterminée par les croyances d’un individu quant aux conséquences d’un comportement donné et par l’évaluation qu’il fait de ces conséquences.

Question 8

Qu’est-ce qu’une norme subjective?

Answer 8

Déterminée par les croyances normatives de l’individu, i.e. l’importance qu’il accorde à l’opinion des autres et par sa motivation à se conformer à cet opinion.

Question 9

Dans le TCP, la perception de contrôle est déterminée par

Answer 9

Déterminée par les croyances de contrôle (physique et psychologique) qu’à un individu et sur l’importance des facteurs de contrôle.

Question 10

Attitude?croyance?perception de contrôle?

Si je mange des fruits je serai en meilleure santé; des légumes ce n’est pas bon; des légumineuses c’est plate; manger des pâtes fait engraisser; les jeunes filles auraient une aOtude plus favorable envers la consomma&on quo&dienne de fruits que les jeunes garçons; etc.

Answer 10

Attitude!

Question 11

Manger plus de fruits et légumes est souhaitable pour mes parents; moins important pour mes amis; etc.àQu’est-ce qui est perçu comme étant
« normal » de faire.

Answer 11

Norme subjective!

Question 12

Quel est le déterminants de la TCP illustré ici
Je pense que je suis capable de manger plus de fruits et légumes chaque jour; si mes amis m’offrent d’aller manger du fast-food avec eux je ne serai pas capable de refuser; etc.

Answer 12

Perception de contrôle

Question 13

Qui suis-je?

Answer 13

Cece théorie permet de comprendre la manière dont s’effectue l’acquisi&on des habiletés et pour cerner les compétences qui doivent être acquises.

Question 14

Quelle est la caractéristique particulière de la TSC?

Answer 14

d’être à la fois une théorie de prédic:on et de changement de comportement.

Question 15

Qui suis-je? Selon ce modèle, l’efficacité personnelle est à la base de la motivation, de la persévérance et des réalisations.

Answer 15

La TSC

Question 16

Quels sont les 4 construits de la TSC?

Answer 16

soit l’efficacité personnelle, les a]entes concernant les résultats de l’ac:on, les facteurs socioculturels et les buts.

Question 17

Qu’est-ce que l’efficacité personnel selon la TSC?

Answer 17

Perception qu’a un individu de ses capacités à adopter un
comportement malgré la présence de barrières quant à l’adoption d’un comportement. Ce déterminant influence la motivation, les émotions et le comportement.

Question 18

À quoi fait référence les attentes concernant les résultats?

Answer 18

aux croyances en l’efficacité du comportement, c’est- à-dire en l’évaluation subjective des conséquences positives ou négative, pour obtenir le résultat désiré.
○ p.ex. Adopter une diète faible en sodium pour abaisser sa tension artérielle.

Question 19

Quelles sont les 3 catégories des croyances en lien avec les attentes concernant les résultats

Answer 19

○ Physique : Effets physiques plaisants ou déplaisants.
○ Sociales : Réac&ons sociales provoquées favorables ou défavorables.
○ Auto-évaluative : Auto-évalua&on des répercussions de l’adoption du comportement.
Les effets positifs incitent à l’action alors que les effets négatifs inhibent l’ac&on

Question 20

Que représentent les facteurs socioculturels dans la TSC?

Answer 20

Représentent les facteurs facilitant l’action et les barrières à l’adoption d’un comportement.

Question 21

Quels sont les 3 types de facteurs socioculturels dans la TSC?

Answer 21

○ Les obstacles personnels (p.ex. être fa&gué).
○ Les obstacles situa&onnels (p.ex. avoir des amis sédentaires).
○ les obstacles structurels (p.ex. l’absence d’installa&on spor&ve près
de chez soi).

Question 22

quels sont les buts de la TSC?

Answer 22

Il existe deux types de buts : les buts distaux et les buts proximaux.
○ Les buts distaux orientent le comportement.
○ Les buts proximaux régulent l’effort et guident l’action.
(◉ Ressemble au concept d’intention de la TCP.)

Question 23

Qu’est-ce que propose le modèle transthéorique de Prochaska (MTT)

Answer 23

que le changement de comportement est un processus, tant psychologique que comportemental, qui chemine à travers une série de stades du changement.

Question 24

POur dit-on que la MTT est transthéorique?

Answer 24

Car il intègre les processus et les stades de changement provenant de différentes théories d’interven<on.

Question 25

Qui suis-je? Selon ceMe théorie, les interventions devraient être adaptées en fonction des besoins des individus en fonction du stade auquel ils se trouvent.

Answer 25

La MTT

Question 26

Quel stade? Stade où les gens ne prévoient pas effectuer de
changement dans les 6 prochains mois.
◉ À cette étape, l’individu ne sait pas qu’un changement de comportement pourrait améliorer sa santé, ou il n’est pas intéressé à entreprendre ce changement.
◉ Les gens qui ont essayé de changer (parfois à plusieurs reprises), mais qui ont connu un ou des échecs et qui ne veulent plus faire de tentatives se retrouvent également à ce stade.

Answer 26

Précontemplation

Question 27

Quel stade?
◉ Stade auquel les gens comptent faire un changement
dans un futur rapproché (~6 prochains mois).
◉ L’individu est alors conscient des pour et des contre
que pourrait engendrer le changement.
◉ À ce moment, une ambivalence peut être observée entre les bénéfices et les exigences associés au changement.
◉ Les individus à ce stade ont donc besoin d’augmenter leur mo:va:on face au changement.

Answer 27

Contemplation

Question 28

Quel stade?
◉ Stade où l’individu a l’intention d’agir dans un futur immédiat (~30 jours). Souvent, la personne a déjà entrepris certaines étapes qui pourront alors mener au changement.
◉ Les individus à ce stade sont prêts à recevoir quelques outils pratiques pour les aider à initier le changement.

Answer 28

Préparation

Question 29

Quel stade?

Answer 29

◉ Stade auquel les gens commencent à effectuer des changements de comportement, et ce, depuis moins de 6 mois. Puisque l’action est observable, le comportement devient associé aux actions entreprises.
◉ Les individus à ce stade bénéficient grandement d’outils pratiques qui les
soutiennent dans leur démarche de changement.

Question 30

Quel stade?
◉ Période durant laquelle les gens ont adopté le nouveau comportement depuis un certain temps (au moins 6 mois) et que le comportement fait maintenant parle de leur quotidien.
◉ Les individus à ce stade doivent rester vigilants afin de prévenir les rechutes vers l’ancien comportement.

Answer 30

Maintien

Question 31

Dans quel contexte le modèle des croyances relatives à la santé a-t-il été développer?

Answer 31

vers 1950, à l’origine pour expliquer pourquoi les gens acceptaient ou non de passer des tests de dépistage de maladies asymptomatiques.

Question 32

Quel modèle est utlisé par la suite pour comprendre les comportements associés à la prévention de maladie?

Answer 32

Le modèle de croyances relatives à la santé (HBM)

Question 33

Le HBM suppose qu’un individu est susceptible de poser des
gestes pour prévenir une maladie ou une condition désagréable s’il :

Answer 33

○ Possède des connaissances minimales en matière de santé;
○ Considère la santé comme une dimension importante dans sa vie.

Question 34

Quels sont les déterminants de la décision d’agir dans le HBM? Pourquoi?

Answer 34

• la perception d’une menace à la santé et
• la croyance en l’efficacité de l’action à entreprendre pour réduire ou pour faire disparaître cede menace.
  Car modèle, les comportements d’intérêt se limitent donc à ceux ayant un lien avec la santé.

Question 35

Quel déterminant du HBM?
L’individu peut se considérer comme potenHellement vulnérable à une maladie ou à une condiHon défavorable;

Answer 35

Perception d’une menace à la santé

Question 36

Quel déterminant du HBM?
L’individu peut percevoir l’appariHon éventuelle d’un état désagréable comme dangereux et pouvant avoir des conséquences graves sur certains aspects de sa vie.

Answer 36

La perception d’une menace à la santé

Question 37

Quel déterminant du HBM?
Provient de l’évaluation des avantages et des inconvénients associés à l’adoption des actions préventives recommandées.

Answer 37

La croyance en l’efficacité de l’action

Question 38

Dans le HBM, les perceptions de l’individus sont influencables par …

Answer 38

Des variables démographiques et socio psychologiques

Question 39

Qui suis-je?
Ils permedent de comprendre les comportements et de cibler les déterminants à modifier pour changer un comportement.

Answer 39

Les modèles théoriques

Question 40

Les interven4ons efficaces en nutrition doivent reposer sur des modèles théoriques solides afin d’identifier les ___________ liés au comportement ciblé, situer l’individu dans le____________, puis _______________qui répondent aux besoins iden4fiés.

Answer 40

Déterminants,
Processus de changement,
Élaborer les interventions