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PSY 2084 - Identités et interactions sociales > Thème 3 : Structure identitaire et construction de l'identité > Flashcards

Thème 3 : Structure identitaire et construction de l'identité Flashcards

1
Q

Quels sont les 4 facteurs identitaires ?

A
  • Corporel : perception corps
  • Cognitif : ce que je pense de moi VS les autres
  • Affectif : ressent
  • Conatif : motivation, projets
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Q

Vrai ou faux
Il est possible de retrouver 2 personnes ayant la même combinaison de facteurs identitaires ?

A

Faux !

Il y a ++ de facteurs qui nous caractérisent et il est impossible d’avoir les mêmes
=> même pour les jumeaux

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Q

Quelles sont les 4 structures des représentations identitaires ?

A
  • Intersection
  • Dominance
  • Compartimentalisation
  • Fusion
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Q

À quoi servent les structures de représentations identitaires ?

A

Façons d’organiser dans notre mémoire les infos qui nous concerne

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5
Q

Décrit la structure Intersection selon la perception de soi et l’endogroupe

A

De soi : perception de soi selon les 2 caractéristiques ensemble

Endogroupe : personnes qui ont ces 2 mêmes caractéristiques

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6
Q

Décrit la structure dominance selon la perception de soi et de l’endogroupe

A

De soi : 1 caractéristique vaut plus que l’autre

Endogroupe : ceux qui possèdent caractéristique dominante

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7
Q

Décrit la structure compartimentalisation selon la perception de soi et de l’endogroupe

A

De soi : façon de se voir dépend du contexte

Endogroupe : change selon contexte

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8
Q

Décrit la structure Fusion selon la perception de soi et de l’endogroupe

A

De soi : inclut toutes les caractéristiques

Endogroupe : inclue tout le monde qui partage une ou plusieurs caractéristiques

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9
Q

Quelle structure suis-je ?

Bases communes avec l’intersection
=> toutes les caractéristiques vues séparément
=> ex : tous les ados et tous les violonistes

A

Fusion

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10
Q

Quelle structure suis-je ?

séparation selon contexte. Dans certains contextes, il se peut que les caractéristiques se combinent

A

Compartimentalisation

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11
Q

Quelle structure suis-je ?

Perception selon la combinaison des caractéristiques

A

Intersection

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12
Q

Quelle structure suis-je ?

Caractéristique principale qui a plus d’importance, hiérarchie d’importance entre les caractéristiques

A

Dominance

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13
Q

Quelle est l’ordre ascendant de la complexité cognitive des structures identitaires ?

A
  • : intersection
    Dominance
    Compartimentalisation
    + : fusion
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14
Q

Quel moyen est utilisé lorsque les identités sont incohérentes au niveau des 4 structures ?

A
  • intersection
    => Différenciation cognitive
  • Dominance
    => Renforcement
  • Compartimentalisation
    => Isolement cognitif
  • Fusion
    => Transcendance
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15
Q

Incohérence structure identitaire:

Quelle stratégie suis-je ?

favorise/priorise une des 2 caractéristiques (l’une devient dominante et l’autre en second plan)

A

Dominance => renforcement

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16
Q

Incohérence structure identitaire:

Quelle stratégie suis-je ?

la personne rajoute une cognition (A et B et C ). Cette autre info qui fait lien entre A et B (rend incohérence moins dérangeante)

A

Fusion
=> transcendance

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17
Q

Incohérence structure identitaire:

Quelle stratégie suis-je ?

la personne fait un choix entre les 2 caractéristiques (ignore l’une des 2)

A

Intersection
=> différenciation cognitive

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18
Q

Incohérence structure identitaire:

Quelle stratégie suis-je ?

se perçoit séparément selon le contexte (A ou B) et met une caractéristique à l’avant

A

Compartimentalisation
=> isolement cognitif

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19
Q

Quel concept suis-je ?

Niveau de résolution de l’incohérence
=> trouver liens pour résoudre incohérence

A

Intégration

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20
Q

Quel concept suis-je ?

Niveau de reconnaissance de l’incohérence.
=> capacité de reconnaitre les incohérence entre nos identités

A

Différenciation

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21
Q

Associe les différentes stratégies d’incohérence selon la différenciation et l’intégration

A

Intersection :
=> différenciation - / intégration -

Dominance :
=> différenciation - / intégration -

Compartimentalisation :
=> différenciation + / intégration -

Fusion :
=> différenciation + / intégration +

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22
Q

Quels sont les 3 processus qui contribuent à la construction de l’identité ?

A
  • Processus sociocentrés
  • Processus égocentrés
  • Processus relationnels et dynamiques
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23
Q

Quel processus suis-je ?

Traitement des informations relatives aux groupes sociaux.

A

sociocentrés

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24
Q

Quel processus suis-je ?

Traitement de l’interaction entre l’individu et le contexte.

A

Relationnels et dynamiques

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25
Q

Quel processus suis-je ?

Traitement des informations relatives aux individus.

A

égocentrés

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26
Q

Qui suis-je ?

Activité mentale qui consiste à organiser des éléments dans un ensemble en fonction de critères communs.

A

Catégorisation

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27
Q

Quelles sont les 2 étapes du processus de catégorisation ?

A
  1. Élaboration des catégories
  2. Utilisation des catégories
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28
Q

Quelles sont les 3 façons de former des catégories ?

A
  1. Basée sur le sujet : choix des critères précis et définis
  2. Basée sur l’objet : les critères sont déjà définis par l’objet en soi
  3. Basée sur l’interaction entre sujet/objet : critères subjectifs qui nécessitent une évaluation
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29
Q

Quelle façon d’élaboration d’une catégorie suis-je ?

Variables d’une personne à l’autre car critères subjectifs (les personnes définissent les critères autrement)

A

Basée sur l’interaction entre le sujet et l’objet

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30
Q

Quelle façon d’élaboration d’une catégorie suis-je ?

Critère = nom de la catégorie.
Ex => lavalois, montréalais …

A

Basée sur l’objet

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31
Q

Quelle façon d’élaboration d’une catégorie suis-je ?

Si quelqu’un d’autre utilise les mêmes critères => arrivent à la même classification

Ex => quelqu’un sépare les gens selon l’âge et décide l’intervalle de chacun des groupes

A

Basée sur le sujet

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32
Q

Utilisation des catégories: qu’est-ce que l’induction vs la déduction ?

A

Induction : permet de catégoriser la personne => classement

Déduction : permet de décrire personne grâce à la catégorie

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33
Q

Catégorisation sociale : Qui suis-je ?

Structure mentale qui inclut l’ensemble des informations communes à tous les membres d’une catégorie sociale.

=> ce qu’on en commun les personnes d’une catégorie

A

Stéréotype

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34
Q

Catégorisation sociale : Qui suis-je ?

Représentation mentale précise d’un membre en particulier faisant partie de la catégorie.
=> personne précise de la catégorie

A

Exemple

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35
Q

Catégorisation sociale : Qui suis-je ?

Représentation mentale générale et abstraite d’un membre d’une catégorie.
=> image générale floue

A

Prototype

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36
Q

Schéma sur un groupe social est un synonyme de quel concept ?

A

Stéréotype

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37
Q

Quels sont les 2 phénomènes de la catégorisation sociale ?

A

Assimilation et différenciation

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38
Q

Qui suis-je ?

Accentuation des différences entre les individus appartenant à des groupes distincts.

A

Différenciation

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39
Q

Qui suis-je ?

Accentuation des ressemblances entre les individus appartenant au même groupe.

A

Assimilation

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40
Q

Quel est le problème de l’assimilation et de la différenciation?

A

On ne remarque plus les ressemblances avec les autres groupes.
=> ex : on est tous humains !
Peut alimenter les préjugés

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41
Q

Quels sont les 3 niveaux d’auto-catégorisation ?

A
  1. Niveau supra ordonné : comparaison avec d’autres espèces
  2. Niveau intermédiaire : se catégorise comme un membre du groupe
    => comparaisons intergroupes
  3. Niveau subordonné : catégorise comme un individu singulier, unicité
    => comparaisons interpersonnelles et intragroupes
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42
Q

Que développe …

a) les comparaisons sur le plan intermédiaire

b) les comparaisons sur le plan subordonné

A

a) identité sociale

b) identité personnelle

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43
Q

Quelles sont les 2 perceptions de l’individu de l’auto-catégorisation ?

A
  • Dépersonnalisation
  • Unicité
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44
Q

Auto-catégorisation : qui suis-je ?

Perception de l’individu comme étant un être unique; qui possède un ensemble de caractéristiques qui lui est propre et qui n’est partagé par personne d’autre.

A

Unicité

45
Q

Auto-catégorisation : qui suis-je ?

Perception de l’individu comme étant un exemplaire d’une catégorie sociale; qui possède les traits stéréotypiques qui définissent son endogroupe.

A

Dépersonnalisation

46
Q

À quel niveau d’auto-catégorisation et à quelle identité concerne …

a) la dépersonnalisation
b) l’unicité

A

a) niveau intermédiaire ; identité sociale

b) niveau subordonné ; identité personnelle

47
Q

Vrai ou faux ?

Dépersonnalisation et désindividualisation sont des synonymes ?

A

Faux
=> désindividuation : lorsqu’une personne n’est plus considérée comme un humain (ex: dans des sectes)

48
Q

Auto-catégorisation : qui suis-je ?

Processus par lequel une personne prend conscience qu’elle appartient à deux catégories sociales.

A

Catégorisation croisée

49
Q

Auto-catégorisation : qui suis-je ?

Processus par lequel une personne prend conscience qu’elle appartient à plus de deux catégories sociales.

A

Catégorisation multiple

50
Q

Quelles sont les 2 solutions au problème de la combinaison de l’assimilation et de la différenciation ?

A
  1. Catégorisation croisée
  2. Catégorisation multiple
51
Q

Qui suis-je ?

En l’absence de normes objectives définies, nous déterminons et évaluons nos habiletés et nos caractéristiques personnelles en nous comparant aux autres.

A

Comparaison sociale

52
Q

Quel type de comparaison suis-je ?

Se comparer à des personnes que nous jugeons inférieures à soi.

A

Comparaison descendante

53
Q

Quel type de comparaison suis-je ?

Se comparer à des personnes que nous jugeons supérieures à soi.

A

Comparaison ascendante

54
Q

Quels sont les points + et - des deux types de comparaison sociale ?

A

Ascendante
+ : nuisance ES
- : permet d’avoir objectif

Descendante
+ : intéressant pour ES
- : nuit à motivation

55
Q

Quel type de comparaison sociale est meilleure pour la conception de l’identité ?

A

Se comparer à des gens de même niveau que soi
=> groupe de comparaison pertinent

56
Q

Que veut la Théorie des processus de comparaison sociale ?

A

Accent sur la similitude

57
Q

Quelles sont les 3 propositions de la Théorie des processus de comparaison sociale ?

A
  1. Tendance à évaluer ses opinions et aptitudes personnelles
  2. Façons d’évaluer nos opinions et aptitudes
    => par moyens objectifs
    => par comparaison
  3. On choisit ceux dont l’opinion ou l’aptitude est plus proche des nôtres
58
Q

Que veut la 3e proposition de la Théorie des processus de comparaison sociale ?

A

=> moins tendance à se comparer si l’autre est vraiment différent

59
Q

Selon la théorie des processus de comparaison sociale, que se produit-il lorsqu’il y a trop de divergence intragroupe ?

A

= pression à l’uniformité

60
Q

Quelles sont les 3 manières de réagir à la pression à l’uniformité ?

A
  1. Se changer soi-même
  2. Influencer les autres à changer
  3. Se concentrer sur les ressemblances plutôt que sur les différences
61
Q

La pression à l’uniformité s’applique seulement pour …

A

les opinions
=> les aptitudes peuvent toujours s’améliorer

62
Q

De quoi dépendent les pressions à l’uniformité dans un groupe (2) ?

A
  • l’importance du groupe pour l’individu
  • la pertinence de l’opinion ou de l’aptitude pour le groupe
63
Q

Comment se déroule le processus de différenciation (4 étapes) ?

A
  1. Individu se sent infériorisé
    => menace à son identité
  2. divergence
    => les personnes différentes mettent à l’avant des éléments qui les valorisent
  3. Tentative de faire reconnaitre et accepter les nouveaux critères
  4. Tentative de créer nouvel endogroupe
64
Q

Que veut le modèle de la conformité supérieure de soi ?

A

Tendance de chacun à affirmer être plus conforme aux normes que les autres

65
Q

Quelles sont les 3 étapes du processus de la conformité supérieure de soi ?

A
  1. Valorisation face aux autres
  2. Conflit entre : désir de plaire et préservation de son identité personnelles
  3. Solution : s’affirmer en tant que plus grande conformité
66
Q

Qui suis-je ?

Jugement (inférence) porté sur un événement; interprétation personnelle de la réalité.

A

Attribution

67
Q

Quels sont les 2 types d’attribution ?

A
  • Pour soi-même : attribution de l’acteur ou auto-attribution
  • Pour autrui : attribution de l’observation ou hétéro-attribution
68
Q

Pour la formation d’attribution, qu’a tendance à examiner en premier l’acteur VS l’observateur ?

A

Acteur :
=> 1er : contexte 2e : lui-même

Observateur :
=> 1er : acteur 2e : contexte

69
Q

Quelles sont les 3 dimensions causales des attributions selon Weiner ?

A
  • Lieu de causalité : locus
    => Origine de la cause (interne/externe)
  • Contrôle
    => (contrôlable/incontrôlable)
  • Stabilité
    => (stable/instable)
70
Q

Qu’ont tendance à ressentir les gens pour …

a) attribution interne, stable et contrôlable

b) attribution interne, stable et incontrôlable

A

a) culpabilité

b) honte et faible ES

71
Q

Attribution : Qui suis-je ?

Tendance à attribuer nos succès à des facteurs internes et nos échecs à des facteurs externes.

A

Biais de complaisance
=> par acteur

72
Q

Attribution : Qui suis-je ?

Tendance à exagérer l’importance des facteurs internes et à sous- estimer l’influence des facteurs externes dans l’explication du comportement d’autrui.

A

Erreur d’attribution fondamentale
=> par observateur

73
Q

Attribution : Qui suis-je ?

Croyance selon laquelle chacun est responsable de ce qu’il lui arrive.

A

Croyance en un monde juste

74
Q

Attribution : Qui suis-je ?

Tendance à porter le blâme à la victime.

A

Biais de responsabilité injustifiée
=> par observateur

75
Q

Attribution : Qui suis-je ?

La personne émet, sincèrement ou non, des jugements défavorables à son propre égard.

A

Autodépréciation
=> par l’acteur

76
Q

Attribution : Qui suis-je ?

Réponse apprise résultant de l’exposition répétée à des situations désagréables ou douloureuses impossibles à combattre, à fuir ou à éviter.

A

Impuissance/résignation acquise

77
Q

Quelles sont les 3 tendances de l’impuissance acquise ?

A

Tendance à :

Émotif : ne plus vivre leurs émotions (vide émotionnel)

Cognitif : beaucoup d’attributions négatives par rapport à eu-même

Motivation : diminution au travers du temps => passivité

78
Q

Attribution sociale : Qui suis-je ?

Évaluation plus positive de l’endogroupe que de l’exogroupe.

A

Favoritisme endogroupe

79
Q

Attribution sociale : Qui suis-je ?

Évaluation plus positive de l’exogroupe que de l’endogroupe.

A

Favoritisme exogroupe

80
Q

Attribution : Qui suis-je ?

Un comportement désirable est attribué à une causalité interne lorsqu’il est fait par un membre de l’endogroupe et à une causalité externe lorsqu’il est fait par un membre de l’exogroupe. Dans le cas d’un comportement indésirable, c’est l’inverse qui se produit.

=> si réussite : c’est grâce au groupe qui a réussi

=> Si échec : c’est en raison des circonstances

A

Erreur d’attribution ultime

81
Q

Comment peut se faire le favoritisme endogroupe VS exogroupe ?

A

Favoritisme endogroupe peut se faire en :
1. Valorisant notre propre groupe
ET / OU
2. Dévalorisant l’exogroupe
=> création d’un écart pour lequel l’endogroupe est plus haut

Favoritisme exogroupe :
1. Valoriser l’exogroupe
2. Dévaloriser l’endogroupe

82
Q

Théorie sur les processus relationnels et dynamiques : quels sont les 2 processus à la base di développement de l’identité suggérés par Breakwell ?

A
  1. assimilation : absorption info accomodation : ajustement des infos
  2. Évaluation : attribution d’une valeur (importance)
83
Q

Théories sur les
processus relationnels et dynamiques : Selon Grotevant, quelles sont les 3 composantes qui déterminent l’engagement d’une personne dans un travail identitaire ?

A
  1. Caractéristiques individuelles
  2. Facteurs contextuels : pressions sociales de nos groupes primaires
  3. Processus de formation de l’identité
84
Q

Théories sur les
processus relationnels et dynamiques : Selon les processus de Grotevant, sur quoi est mis l’accent ?

A

Caractère transactionnel

contexte influence
=> personne qui influence
=> contexte

85
Q

Théories sur les
processus relationnels et dynamiques : Quels sont les 3 styles de traitements de l’info selon Berzonsky ?

A
  • Style orienté vers l’info : exploration et évaluation avant engagement
  • Style orienté vers la norme : centré sur les attentes normatives (importance sociale)
  • Style orienté vers la diffusion : laisse trainer les choses, hédonisme
86
Q

Théories sur les
processus relationnels et dynamiques : Comment est affecté le traitement de l’info, l’adaptation et la perception de soi pour le style orienté vers l’info ?

A
  • Traitement info : ouverture au feedback et aux nouvelles infos
  • Adaptation : gens adaptés dans leur fonctionnement, car ont ++ d’infos sur eux
  • Perception de soi : perception claire provenant d’une réflexion
87
Q

Théories sur les
processus relationnels et dynamiques : Comment est affecté le traitement de l’info, l’adaptation et la perception de soi pour le style orienté vers la norme ?

A
  • Traitement info : perception rigide, traitements seulement des infos normes
  • Adaptation : bonne adaptation sociale (respect normes), moins bon fonctionnement personnel
  • Perception : bonne identité sociale, moins bonne personnelle
88
Q

Théories sur les
processus relationnels et dynamiques : Comment est affecté le traitement de l’info, l’adaptation et la perception de soi pour le style orienté vers la diffusion ?

A
  • Traitement info : très peu de traitement, pas de travail cognitif, tendance à nier et déformer les infos
  • Adaptation : superficielle (schéma de caméléons)
  • Perception : confuse et irréaliste
89
Q

Théories sur les
processus relationnels et dynamiques : Selon Kunnen et Bosma, quel est le processus ?

A

Interaction constante entre le contexte et l’individu
=> peut mener à des changements dans l’engagement

90
Q

Comment se déroule l’itération de Kunnen et Bosma ?

A

Interaction entre :
Personne => Contexte => Fit (transaction : nouveauté qui force à s’adapter)

91
Q

Quels sont les 3 types de représentations identitaires ?

A
  • Personnelle
  • Sociale
  • Collective
92
Q

Qui suis-je ?

Image que la personne a d’elle-même, tout en tenant compte de ses comparaisons intragroupes et intergroupes.

A

Représentation personnelle

93
Q

Quels sont les 4 facteurs les plus importants selon les étapes de la formation de la représentation personnelle ?

A
  1. Caractéristiques personnelles (âge préscolaire) : début de la remarque des différences
  2. Compétences (âge scolaire) : développement de compétences
  3. Relations à autrui (début ado) : en raison du changement de milieu
  4. Tous les facteurs sont importants au même niveau
94
Q

Quelles sont les 4 façons d’organiser les infos personnelles ?

A
  • Je personnel et Moi social
  • Soi privé et Soi public
  • Selon contexte
  • Sémantique vs épisodique
95
Q

Quels sont les 4 rôles dans le traitement de l’information sur soi ?

A
  1. Valorisation : représentations +
  2. Vérification : confirmer
  3. Qualité de l’évaluation de soi : s’évaluer et apprendre nouvelles choses
  4. Amélioration de soi : comparaison ascendante pour s’améliorer
96
Q

Qui suis-je ?

Image que la personne a des catégories sociales et des groupes sociaux.

A

Représentation sociale

97
Q

À quoi (2) sont liés les représentations sociales ?

A
  • Asymétries des positions sociales
  • Croyances partagées
98
Q

Qui suis-je ?

Réflexions sur les connaissances acquises dans les relations sociales

A

Élaboration sociocognitive

99
Q

Quelles sont les 3 dimensions qui affectent le niveau hiérarchique ?

A
  • Capital économique
  • Capital culturel
  • Genre
100
Q

Quelles sont les 3 composantes qui déterminent le statut ?

A

Prestige
Ressources
Pouvoir

101
Q

Qui suis-je ?

Tendance à percevoir l’exogroupe comme étant homogène.

A

Effet de l’homogénéité de l’Exogroupe

102
Q

Qui suis-je ?

Représentation partagée (idée) par plusieurs personnes d’un même groupe.

A

Objet social

103
Q

Quelles sont les 3 fonctions de l’objet social pour l’adaptation ?

A
  • susciter des prises de positions communes ou divergentes;
  • jouer un rôle d’affirmation (dépersonnalisation) et de distinctivité d’un groupe (unicité);
  • réguler l’identité
104
Q

Comment sont vus les personnes au statut faible VS élevé ?

A

Faible : interchangeable, homogène
, moins de valeur personnelle, de ressources

Élevé : pas interchangeable, hétérogènes

105
Q

Qui suis-je ?

Ensemble des savoirs produits par une société dans sa globalité.

A

Représentation collective

106
Q

Quelle culture suis-je ?

Valeurs fondamentales axées sur l’individu
=> vision analytique

A

Cultures individualistes

107
Q

Quelle culture suis-je ?

Valeurs fondamentales axées sur le groupe
=> vision holistique

A

Cultures collectivistes

108
Q

Comment est la représentation collective, les processus identitaires et la représentation identitaire pour les cultures individualistes ?

A

Représentation collective :
=> individu est l’unité de base de la société

Processus : différenciation
=> - intergroupe
=> + intragroupe

Représentation identitaire :
=> homogénéité endogroupe faible

UNICITÉ

109
Q

Comment est la représentation collective, les processus identitaires et la représentation identitaire pour les cultures collectivistes ?

A

Représentation collective :
=> groupe est l’unité de base de la société

Processus : différenciation
=> + intergroupe
=> +- intragroupe

Représentation identitaire :
=> homogénéité endogroupe forte

dépersonnalisation

PSY 2084 - Identités et interactions sociales (4 decks)

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