Thématique 3 - L’ergothérapie auprès de l’enfant et de l’adolescent ( Flashcards
Âge gestationnel?
1er jour des dernières règles au jour de la naissance
Termes pour définir le bébé à différens stades?
1) Fécondation
2) Implantation du zygote (J7)
3) Embryon (2e à 8e semaine)
4) Foetus (9e à 40e semaine)
Âge chronologique?
Période écoulée depuis la naissance
Âge post-menstruel?
Âge gestationnel à la naissance + Âge chronologique
Facteurs de risque durant la grossesse (autres que génétiques)?
- Exposition à des agents chimiques et physiques
- Conditions de la mère (santé, âge, # fausses couches, grossesses rapprochées, diabète gest.)
- Grossesses multiples (jumeaux, triplets - associé à prématurité)
- HdV de la mère (alimentation, tabac, alcool etc.)
Décrire les différents stades de la prématurité
- Prématurité extrême → Moins de 28 0/7 semaines
- Grande prématurité → 28 1/7 à 32 0/7 semaines
- Prématurité modérée → 32 1/7 à 34 0/7 semaines
- Prématurité tardive → 34 1/7 à 37 0/7 semaines
Pourquoi la prématurité est-elle considérée comme un facteur de risque important?
- Le développement intra-utérin est perturbé (donc son développement ne peut pas être comparé au développement d’un enfant né à terme.)
- L’enfant prématuré est exposé précocement à des stimulations auxquelles il n’a pas accès in-utero.
Âge corrigé?
Âge selon la date prévue d’accouchement (DPA)
Que permet l’âge corrrigé?
Permet de considérer les semaines de développement intra-utérin perdus (correction jusqu’à l’âge de 2-3 ans)
Causes de décès chez le jeune enfant?
1) Accidents et blessures involontaires (22%)
2) Tumeurs malignes (18%)
3) Malformations congénitales et anomalies chromosomiques (10%)
Retard de développement?
- Pas un dx (contrairement à un RGD)
- Retard dans la séquence d’acquisiton des jalons développementaux
- Possibilité de récupération
- Parfois faux sentiment de sécurité
Trouble neurodéveloppemental?
- Séquence d’acquisition des jalons développementaux respectée ou désorganisée
- Persistance dans le temps et chronicité
- Transformation de la présentation clinique avec la maturation cérébrale
Définir les TND
Groupe ou ensemble de troubles dans lesquels le développement du SNC est perturbé. Ce point commun de dysfonctionnement cérébral affecte donc le développement de l’enfant dans une ou plusieurs sphères (manifestations hétérogènes)
Décrire la trajectoire développementale au fil du temps
- Non-statique
- Émerge progressivement
- Se transforme avec l’âge
Spectrum?
Comment utiliser le terme?
Fait référence au degré de sévérité au sein d’une MÊME sphère
Comment utiliser?
1) Pour classer les TND entre eux, par rapport à 1 seule sphère atteinte.
2) Pour décrire la sévérité d’un TND, dans une sphère primaire donnée
Continuum?
Fait référence à une combinaison/chevauchement, au sein d’un même trouble, d’une atteinte primaire dans la sphère prédominante du trouble et d’atteinte(s) secondaire(s) se situant dans d’autres sphères du développement
Retard?
Retard significatif par rapport à la norme dans l’acquisition des habiletés développementales.
- Suit tout de même la séquence développementale.
- S’atténue, disparait ou se transforme en trouble.
Dissociation?
Inégalité en 2 sphères ou plus du développement, où les habiletés d’une sphère sont significativement en retard par rapport à l’autre.
- Désorganisation de la séquence développementale
- Évolution hétérogène, souvent permanente
Déviance?
Acquisition non-séquentielle des habiletés dans une même sphère du développement.
- Désorganisation de la séquence développementale
- Évolution hétérogène, souvent permanente
5 sources de diversité qui font qu’une famille est unique?
- Contexte ethnique
- Structure familiale
- Statut socioéconomique
- Style parental et de pratique
- Enfant/parent avec besoins particuliers
Ressources de la famille?
- Financières
- Humaines
- Temps
- Énergie émotionnelle
