Test 3

Question 1

Quels sont les causes des troubles neurodéveloppementaux? Donne moi 3 exemples de TND

Answer 1

Ils résultent d’un fonctionnement célébral atypqie causé par des facteurs génétiques et environnementaux. Trouble décifit de l’attention, défience intellectuelle, trouble spectre de l’autisme

Question 2

Quels sont les impacts du TSA?

Answer 2

Relève d’un dysfoncitonnement célébral oganique, probl`mes intéractions sociales, de communication verbale et non verbale. Ils peuvent avoir des impcts neurodéveloppementale (ex: déficience intellectuelle) ou de santé mentale. Apparu avant ‘age de 3 ans

Question 3

Quelle est la condition des TSA par rapport à la modulation sensorielle?

Answer 3

50% ont de la difficultée. Il s’agit du traitement des sensations internes et externes(5 sens proprioception et syst`me vestibulaire). Elle est influencée par la nature du stimulus, l’état physique ou physiologique.

Question 4

Quelle est la condition des TSa par rapport aux fonctions exécutives?

Answer 4

Permettent de contrôler les pensées et gérer les comportements afin de s’adapter à une situaiton. C’est difficile, en raison d’un manque de flexibilité cognitive et les difficultées de plannification.

Question 5

La croissance à l’age préscolaire

Answer 5

Plus l’enfant grandit, plus le pourcentage d’augmentation de sa taille diminue.

Question 6

Quels sont les causes de la variation de croissance à l’age préscolaire?

Answer 6

-Hérédité, origine ethnique, alimenation, environnement

Question 7

Évolution de la motricité globale chez l’enfant de 13 mois à 5 ans.

Answer 7

13 à 18 mois: tirer objet attaché à une ficelle et descendre quelques marches à 4 pattes.
18 à 24 mois: Marcher rapidement et à reculon, sauter sur place, frapper un balon avec le pied, etc.
3 ans: Mouvement simple: bondir, sauter et courir en changeant de direction
4 ou 5 ans: Faire des acrobaties

Question 8

À quelle âge l’enfant est capable de saisir de petits objets avec le pouce et l’index?

Answer 8

3 ans.

Question 9

Qu’est-ce qui se réflète dans les progrès de la motricité globale chez les enfants?

Answer 9

L’accentuation de la myélinisation du système nerveux

Question 10

Différence entre communication et langage

Answer 10

Communication: échange d’informations, d’idées entre deux individus
Langage: faculté propre à l’humain d’exprimer sa pensée au moyen d’un mode de communication. Langage vu comme un code

Question 11

Qu’est-ce qu’une langue

Answer 11

Système de symboles vocaux, souvent graphiques qui est commun à un groupe social et qui constitue leur moyen de communication

Question 12

Quels sont les deux versants du langage?

Answer 12

Langage réceptif (la compréhension du langage oral, implique la déduction d’information) et le langage expressif (ce qu’une personne exprime, ce qu’elle produit verbalement)

Question 13

Manière dont les sons d’une langue sont combinés pour produire des mots

Answer 13

phonologie

Question 14

phonologie

Answer 14

Manière dont les sons d’une langue sont combinés pour produire des mots

Question 15

Morphologie

Answer 15

Ensemble des unités de sens pouvant être présentes dans la formation des mots. Compostition de chaque mot, fait de plusieurs morphèmes

Question 16

Ensemble des unités de sens pouvant être présentes dans la formation des mots. Compostition de chaque mot, fait de plusieurs morphèmes

Answer 16

Morphologie

Question 17

Syntaxe

Answer 17

Ensemble des structures qui premettent de construire une phrase.

Question 18

Sémantique

Answer 18

Toutes les significations possibles des mots et des phrases

Question 19

Toutes les significations possibles des mots et des phrases

Answer 19

Sémantique

Question 20

Pragmatique

Answer 20

Ajustement langagier en fonction de l’interlocuteur, des intentions de communications derrière un message et respect des conventions sociales

Question 21

Ajustement langagier en fonction de l’interlocuteur, des intentions de communications derrière un message et respect des conventions sociales

Answer 21

Pragmatique

Question 22

Comment acquisition du langage est influencé par l’environnement?

Answer 22

L’enfant apprend les mots qu’il entend souvent, dans un contexte significatif, des choses qui l’intéresse

Question 23

Quels sont les deux facteurs qui influence l’acquisition du langage?

Answer 23

Les facteurs biologiques: La plasticité célébrale aide à l’enfant à developpemetn le langage très rapidement. Noam Chomsky, dit que les enfants ont un dispositif d’acquisition du langage biologique, peut importe la langue.

Les facteurs environnementaux:
-Le rôle des intéractions sociales: soutient de l’entourage important (crée un environnement stimulant) Elle améliorent le processus de correspondance entre les mots et le monde réel qu’établit l’enfant
-Le statut socioéconomique: Plus les parents ont de l’argent, plus il y aura des stimulis qui favorisent le dév. du langage pour l’enfant

Question 24

Les précurseurs du langage

Answer 24

-Intéret pour les personnes et pour la communication
-Contact visuel
-Permanence de l’objet
-Attention conjointe
-Tour de rôle puis de parole
-Imitation motrice puis verbale

Question 25

Explique moi la phase prélinguistique

Answer 25

Capacité à réagir aux sons de la parole et à établir un lien entre les sons et les visages. Acquisition de compétences linguistique commes des gazouillis, babillage, langage gestuel.

Question 26

Explique moi la phase linguistique

Answer 26

12 mois à 18-24 mois
Émergence des premiers mots (holophrase) puis explosion du vocabulaire, premières phrases.

Question 27

Jalons langagiers

Answer 27

naissance: pleurs
2 à 4 mois: premeirs gazouillis
5 mois: premières réactions à des mots, comme le prénom
6 mois: premiers babillage
8 à 12 mois: premiers mots compris, il utilise des gestes (pointer)
13 mois: premiers mots prononcés
18 mois: début de la poussée du vocabulaire
18 à 24 mois: Premiers énoncés de deux mots, élargissement rapide du nombre de mots compris.

Question 28

Explique moi la phase grammaticale

Answer 28

18- 24 mois et plus. compréhension des règles de grammaire et de syntaxe.

Question 29

Pourquoi un enfant est capable d’apprendre autant de mots

Answer 29

grâce à la cartographie rapide. Il entend un mot et comprend ce qu,il représente.

Question 30

Qu’est-ce que le pragmatisme?

Answer 30

Capacité d’utiliser le langage de manière pratique et efficace des situations sociales de communication réelle

Question 31

Qu’est-ce que le soliloque?

Answer 31

Transition d’un langage extérieur vers le langage intérieur qui amène l’enfant à se parler à voix haute, afin de planifer, orienter et encadrer ses actions

Question 32

Quels sont les conséquences du langage intérieur sur le développement de l’enfant?

Answer 32

• Amélioration attention et performance cognitive , dév. social et affectif, meilleure régulation des émotions

Question 33

Qu’est-ce que la conscience phonologique?

Answer 33

Capacité d’identifié et de manipuler oralement les unités de langage telles que les syllabes, les rimes… Favorise l’apprentissage de la lecture car les enfants réfléchissent à ses symboles

Question 34

Quels sont les habiletés préalables à la lecture et écriture?

Answer 34

Conscience phonologique, connaissance du code écrit, langage oral