Test 3 Flashcards
Quels sont les causes des troubles neurodéveloppementaux? Donne moi 3 exemples de TND
Ils résultent d’un fonctionnement célébral atypqie causé par des facteurs génétiques et environnementaux. Trouble décifit de l’attention, défience intellectuelle, trouble spectre de l’autisme
Quels sont les impacts du TSA?
Relève d’un dysfoncitonnement célébral oganique, probl`mes intéractions sociales, de communication verbale et non verbale. Ils peuvent avoir des impcts neurodéveloppementale (ex: déficience intellectuelle) ou de santé mentale. Apparu avant ‘age de 3 ans
Quelle est la condition des TSA par rapport à la modulation sensorielle?
50% ont de la difficultée. Il s’agit du traitement des sensations internes et externes(5 sens proprioception et syst`me vestibulaire). Elle est influencée par la nature du stimulus, l’état physique ou physiologique.
Quelle est la condition des TSa par rapport aux fonctions exécutives?
Permettent de contrôler les pensées et gérer les comportements afin de s’adapter à une situaiton. C’est difficile, en raison d’un manque de flexibilité cognitive et les difficultées de plannification.
La croissance à l’age préscolaire
Plus l’enfant grandit, plus le pourcentage d’augmentation de sa taille diminue.
Quels sont les causes de la variation de croissance à l’age préscolaire?
-Hérédité, origine ethnique, alimenation, environnement
Évolution de la motricité globale chez l’enfant de 13 mois à 5 ans.
13 à 18 mois: tirer objet attaché à une ficelle et descendre quelques marches à 4 pattes.
18 à 24 mois: Marcher rapidement et à reculon, sauter sur place, frapper un balon avec le pied, etc.
3 ans: Mouvement simple: bondir, sauter et courir en changeant de direction
4 ou 5 ans: Faire des acrobaties
À quelle âge l’enfant est capable de saisir de petits objets avec le pouce et l’index?
3 ans.
Qu’est-ce qui se réflète dans les progrès de la motricité globale chez les enfants?
L’accentuation de la myélinisation du système nerveux
Différence entre communication et langage
Communication: échange d’informations, d’idées entre deux individus
Langage: faculté propre à l’humain d’exprimer sa pensée au moyen d’un mode de communication. Langage vu comme un code
Qu’est-ce qu’une langue
Système de symboles vocaux, souvent graphiques qui est commun à un groupe social et qui constitue leur moyen de communication
Quels sont les deux versants du langage?
Langage réceptif (la compréhension du langage oral, implique la déduction d’information) et le langage expressif (ce qu’une personne exprime, ce qu’elle produit verbalement)
Manière dont les sons d’une langue sont combinés pour produire des mots
phonologie
phonologie
Manière dont les sons d’une langue sont combinés pour produire des mots
Morphologie
Ensemble des unités de sens pouvant être présentes dans la formation des mots. Compostition de chaque mot, fait de plusieurs morphèmes
Ensemble des unités de sens pouvant être présentes dans la formation des mots. Compostition de chaque mot, fait de plusieurs morphèmes
Morphologie
Syntaxe
Ensemble des structures qui premettent de construire une phrase.
Sémantique
Toutes les significations possibles des mots et des phrases
Toutes les significations possibles des mots et des phrases
Sémantique
Pragmatique
Ajustement langagier en fonction de l’interlocuteur, des intentions de communications derrière un message et respect des conventions sociales
Ajustement langagier en fonction de l’interlocuteur, des intentions de communications derrière un message et respect des conventions sociales
Pragmatique
Comment acquisition du langage est influencé par l’environnement?
L’enfant apprend les mots qu’il entend souvent, dans un contexte significatif, des choses qui l’intéresse
Quels sont les deux facteurs qui influence l’acquisition du langage?
Les facteurs biologiques: La plasticité célébrale aide à l’enfant à developpemetn le langage très rapidement. Noam Chomsky, dit que les enfants ont un dispositif d’acquisition du langage biologique, peut importe la langue.
Les facteurs environnementaux:
-Le rôle des intéractions sociales: soutient de l’entourage important (crée un environnement stimulant) Elle améliorent le processus de correspondance entre les mots et le monde réel qu’établit l’enfant
-Le statut socioéconomique: Plus les parents ont de l’argent, plus il y aura des stimulis qui favorisent le dév. du langage pour l’enfant
Les précurseurs du langage
-Intéret pour les personnes et pour la communication
-Contact visuel
-Permanence de l’objet
-Attention conjointe
-Tour de rôle puis de parole
-Imitation motrice puis verbale
Explique moi la phase prélinguistique
Capacité à réagir aux sons de la parole et à établir un lien entre les sons et les visages. Acquisition de compétences linguistique commes des gazouillis, babillage, langage gestuel.
Explique moi la phase linguistique
12 mois à 18-24 mois
Émergence des premiers mots (holophrase) puis explosion du vocabulaire, premières phrases.
Jalons langagiers
naissance: pleurs
2 à 4 mois: premeirs gazouillis
5 mois: premières réactions à des mots, comme le prénom
6 mois: premiers babillage
8 à 12 mois: premiers mots compris, il utilise des gestes (pointer)
13 mois: premiers mots prononcés
18 mois: début de la poussée du vocabulaire
18 à 24 mois: Premiers énoncés de deux mots, élargissement rapide du nombre de mots compris.
Explique moi la phase grammaticale
18- 24 mois et plus. compréhension des règles de grammaire et de syntaxe.
Pourquoi un enfant est capable d’apprendre autant de mots
grâce à la cartographie rapide. Il entend un mot et comprend ce qu,il représente.
Qu’est-ce que le pragmatisme?
Capacité d’utiliser le langage de manière pratique et efficace des situations sociales de communication réelle
Qu’est-ce que le soliloque?
Transition d’un langage extérieur vers le langage intérieur qui amène l’enfant à se parler à voix haute, afin de planifer, orienter et encadrer ses actions
Quels sont les conséquences du langage intérieur sur le développement de l’enfant?
- Amélioration attention et performance cognitive , dév. social et affectif, meilleure régulation des émotions
Qu’est-ce que la conscience phonologique?
Capacité d’identifié et de manipuler oralement les unités de langage telles que les syllabes, les rimes… Favorise l’apprentissage de la lecture car les enfants réfléchissent à ses symboles
Quels sont les habiletés préalables à la lecture et écriture?
Conscience phonologique, connaissance du code écrit, langage oral
