Examen final Flashcards
Théories pour l’adolescence
-7 manifestations d’Elkind
-Théorie psychosociale d’érikson identitité et confusion de rôle
-Stage génital théorie psychosexuelle de Freud
7 manifestations d’Elkind sur l’égocentrisme
Définition égocentrisme: tendance qui porte l’adolescent à croire que les autres s’interessent autant que lui à sa personne, son cpt et ses idées.
La difficulté à percevoir, à distinguer les pensées passagères des pensées profondes
L’adolescent peut avoir de la difficulté à distinguer la banalité de l’important.
L’auditoire imaginaire
L’adolescent est tellement préoccupé de lui-même qu’il s’imagine qu’on l’observe tout le temps. qui s’intéresse, autant que l’adolescent lui-même, aux pensées et aux actions de ce dernier.Cette manifestation de l’égocentrisme peut amener certains adolescents à adopter certaines tendances paranoïdes.
La fabulation personnelle
L’adolescent est convaincu qu’il est une personne tout à fait spéciale, unique et qu’il n’est pas gouverné par les lois naturelles qui régissent tout le genre humain.
Ce sentiment pousse l’adolescent à croire que personne ne peut vraiment comprendre comment il se sent.
Cette manifestation de l’égocentrisme adolescent peut amener certains adolescents à adopter des comportements autodestructeurs.
Pour lui, il n’y a aucun danger à adopter ce type de comportement, il se sent invulnérable (illusion d’invincibilité)
L’hypocrisie apparente
Il peut y avoir une contradiction entre le discours tenu par l’adolescent et ses comportements.
L’adolescent a parfois de la difficulté à saisir, à accepter que le fait de penser à quelque chose ne suffise pas à sa réalisation.
Dans cette manifestation, il y a un retour à la pensée magique de l’enfant.
La critique de l’autorité
Les adolescents se sont bâti un monde idéal et, très souvent, les parents ne correspondent pas à ce monde idéal.
L’adolescent ne se gêne pas pour pointer les imperfections de ses parents.
Il en va de même pour l’autorité en général.
La propension à l’argumentation et à la discussion.
Avec la venue des opérations formelles, l‘adolescent est maintenant capable de voir plusieurs facettes d’un problème et aussi dans un même temps, il est capable de remarquer les incongruences de l’adulte. Conscient de cette nouvelle capacité, il cherche des situations où il peut utiliser sa capacité de raisonnement.
L’indécision
Dû au raisonnement hypothético-déductif, l’adolescent est maintenant capable de percevoir toutes les possibilités lorsqu’il doit prendre une décision.
L’adolescent a beaucoup de difficulté à prendre des décisions surtout lorsqu’il y a beaucoup de choix qui s’offrent à lui.
Crise d’Érikson(identité confusion) Définition de: Fanatisme, Identité, fidelité, confusion, rejet des autres
Identité:Une conception cohérente de soi qui implique:
La capacité à contracter des engagements
L’intégration de tous les aspects de la personnalité. Découlent en trois aspects:
Identité sexuelle:une compréhension de sa propre sexualité.
Identité vocationnelle: L’adolescent doit effectuer un choix de carrière et s’engager dans ce choix.
Identité idéologique: L’adolescent doit construire son système de valeurs et choisir les croyances et les idéaux auxquels il adhère. Identité définit lorsque les trois sont fait.
Confusion de rôle:
représente un état de confusion identitaire concernant la place de la personne dans la société et dans le monde qui l’entoure., ce n’est pas lui qui se contrôle, ce sont ses pulsions, les modes, les groupes, les foules, les héros.
Afin de pallier cette identité incomplète et fragile, les adolescents vont se regrouper et se créer une identité de groupe. L’identité de groupe devient une béquille à l’identité individuelle qui vacille
Fanatisme: Adhésion rigide à un système de croyances ou à une idéologie.
Fidélité: Loyauté envers soi-même et envers autrui.
Agir conformément à son identité, en respectant sa personnalité, ses valeurs et ses croyances.
Respecter ses engagements envers les autres.
Rejet des autres:: Refus de reconnaître et d’accepter l’autre pour ce qu’il est.
Possibilité de comportements antisociaux et marginaux.
Théories pour le jeune adulte
-L’attachement chez l’adulte de Mary Main
-Stade génital
-pensée postformelle par les post-piagétien
L’attachement chez l’adulte de Mary Main
Le type d’attachement à des effets sur:
Réaction au stress
Réaction à la séparation
Résolution de conflit
Fonctionnement dans le couple
4 types:
Sécure(Modèle de soi positif, modèle des autres positif= vision réaliste de ses points forts et vulnérabilités, vision positive de l’autre, sans être vulnérable)
Détaché( Modèle de soi positif, modèle des autres négatif= valorisation de l’indépendance, importance plus grande accomplissement personnel qu’aux relations, détachement émotionnel)
Préoccupé (Modèle de soi négatif, modèle des autres positif=mauvaise estime de soi, peur de l’abandon, sentiment intense de colère et de détresse )
Craintif(Modèle de soi négatif, modèles des autres négatif= se sent seul et non dinge d’être aimé, voit l’autre comme rejetant, absence d’attente de réconfort)
Transmission intergénérationnelle (enfant même modèle d’attachement que ses parents) de 70 à 75%
Stade génital
-Freud, psychosexuelle
-Zone érogène: corps, le corps entier.Les zones érogènes antérieures sont réactivées, soit la bouche, l’anus et les parties génitales et s’élargissent au corps entier.
-Angoisse: aucune ou une ou plus des trois angoisses de base, à des intensités variables, soit morcellement, perte d’objet et castration. S’il y a fixation, c’est l’angoisse correspondant à la fixation qui prédominera.
-Activité centrale: La sexualité (la reproduction)
Tâche à accomplir: La sexualité (la reproduction)La sexualité passe d’un mode auto-érotique à un mode hétéro-érotique. Au cours de l’enfance, la sexualité est auto-érotique, c’est-à-dire vécu seul avec soi-même. À partir de l’adolescence, la sexualité devient hétéro-érotique, c’est-à-dire vécu avec un partenaire en dehors du cercle familial.
Le plaisir est recherché à l’intérieur d’une relation.
Le but de la sexualité, selon Freud, est la procréation.
Retour du refoulé
Réactivation du complexe d’Œdipe afin qu’il soit résolu de façon définitive par l’établissement d’une relation amoureuse avec un partenaire à l’extérieur de la famille.
Agressivité envers les parents.
Avec la réactivation du complexe d’Œdipe, l’hostilité avec le parent du même sexe resurgit.
L’attirance pour le parent du sexe opposé est transformée en hostilité avec l’utilisation du mécanisme de défense de formation réactionnelle.
pensée postformelle
-pensée basé sur les expériences plutôt que l’age biologique
-La pensée postformelle se caractérise par sa souplesse, son ouverture et sa capacité d’adaptation qui vont au-delà de la logique.
Forme de pensée de l’âge adulte adaptée à la résolution de problème dans des contextes réels, qui intègre les aspects
d’une pensée analytique et
d’une pensée intuitive.
Pensée analytique:forme de pensée abstraite et objective qui suit une logique abstraite et impersonnelle.
Pensée intiuitive:
forme de pensée expressive et subjective qui se développe grâce aux expériences personnelles qui modifient les perceptions de la personne.
autre capacité:
La flexibilité cognitive:
Permet de trouver plusieurs solutions à un problème;
Permet de prendre conscience qu’il y a plusieurs façons de considérer un même phénomène.
La recherche de vérité est vu comme étant un processus constant et n’ayant pas de fin
Comparativement à la pensée formelle où la vérité est vue comme une réponse absolue et définitive
Théories pour l’adulte d’age moyen
-Générativité et Stagnation par Érikson
-Critères d’adaptation à l’âge mur selon Peck
-Stade génital
Générativité et Stagnation par Érikson (adulte age moyen)
Générativité :
préoccupation envers les générations montantes et l’univers dans lequel elles vivront.Il s’agit d’un engagement social altruiste et formateur, où les préoccupations vont dans le sens d’établir et de guider la génération à venir.
Stagnation: si la générativité n’est pas accomplie, il vit une existence sans rayonnement et vide de sens. La personne devient absorbée par elle-même et concernée par son confort. Un sentiment de vide risque fortement de s’installer.
Sollicitude : Le souci des autres, engagement personnel envers les autres dans le respect de ses capacités.
Sur-sollicitude: Dépassement de ses capacités et non-respect de ses limites dans le don de soi.
Rejectivité : Perte du sens de la vie.
4 critères adaptation à l’age mûr selon Peck:
Valoriser la sagesse plutôt que les ressources physiques
Socialiser les relations humaines plutôt que de les sexualiser
Développer la souplesse affective plutôt que l’appauvrissement affectif
Gagner en souplesse mentale plutôt qu’en rigidité.
Valoriser la sagesse plutôt que les ressources physiques: Sagesse: Capacité de faire les choix les plus judicieux.
La personne se rend compte que le savoir acquis au fil des ans lui permet de prendre de meilleures décisions et fait plus que compenser la diminution de sa force et de ses attraits physiques.
Socialiser les relations humaines plutôt que de les sexualiser.
La personne apprend à apprécier la personnalité unique de chacun et à voir les autres en tant qu’amis plutôt que comme des objets sexuels.
Développer la souplesse affective plutôt que l’appauvrissement affectif.
La mort de parents et d’amis met fin à des relations importantes pour la personne.
La personne doit donc acquérir la capacité de transférer ses investissements affectifs d’une personne à une autre.
Si la personne ne transfert pas son affection, elle risque de se retrouver isolée à la suite de quelques séparations.
Gagner en souplesse mentale plutôt qu’en rigidité.
La personne qui garde son ouverture d’esprit se sert de son expérience et des réponses qu’elle a déjà trouvées pour orienter sa recherche de solutions à de nouveaux problèmes.
À mesure que les gens vieillissent, ils acquièrent un plus grand sens de l’identité et de la compréhension de soi .
Les différentes étapes de la préparation à la mort (Kübler-Ross)
Le déni et l’isolement:
Au cours de ce premier stade, la personne qui va mourir peut nier la réalité.Une sentence de mort coupe la personne du reste du monde et l’isole même de ses proches. Les autres ne vont pas mourir, ils forment donc un groupe à part.
La colère:
L’agressivité peut être dirigée contre Dieu, les médecins, la famille, les amis, ceux qui sont en santé.
Personne habitée par un sentiment d’injustice
Le marchandage:
À ce stade, elle cherche à gagner du temps en échange de sa bonne conduite, de ses prières ou de ses promesses. Beaucoup de personnes essaient à ce stade de s’accrocher à la vie jusqu’à un tel anniversaire, visite, etc.
Le marchandage a une fonction semblable à celle du refus.
Permet de remettre les choses à plus tard, de repousser le moment de l’acceptation.
Paradoxalement, cette étape de marchandage facilitera l’acceptation au moment venu, car cette étape permet à la personne de s’assurer que tout a été mis en œuvre pour éviter de mourir.
La dépression:
À ce stade, plusieurs sujets pleurent et refusent de voir la famille, les amis.
Triste de perdre les personnes qu’elles aiment, la santé, l’emploi…
L’acceptation
La personne envisage sa fin prochaine avec une sorte de sérénité.
Ce stade est presqu’exempt d’émotion et l’acceptation s’exprime surtout par le silence.
La mort devient comme la chose qui devait être et qui nécessairement ne pouvait ne pas être.
Kübler-Ross fait aussi remarquer que l’acceptation passe par un deuil préparatoire. Accepter l’inévitable n’a rien de joyeux.
À cette étape, la personne semble moins souffrir physiquement et psychologiquement.
C’est une espèce de résignation nécessaire.
Un peu plus tard, elle exprimera qu’elle désire être entourée de ses proches et recevoir l’assurance qu’elle ne mourra pas seule.
Théories pour l’adulte vieillisant
Étapes de la préparation à la mort selon Kübler-Ross
Trois tâches de la vieillesse selon Peck
Stade génital
trois tâche de la vieillesse de Peck
La différenciation du moi plutôt que le souci du rôle professionnel
Consiste à redéfinir son identité en dehors du cadre professionnel.
La différenciation du moi devient possible lorsque la personne se rend compte que sa valeur et son identité ne dépend pas seulement de son rôle de travailleur.
Elle doit alors trouver en elle-même d’autres intérêts pour remplacer le travail qui contribueront à donner un sens à sa vie.
Le dépassement du corps plutôt que le souci du corps
Consiste à accepter le déclin physique.
Accorder plus d’importance aux relations qu’à la santé et à l’apparence physique favorise cette acceptation.
Se concentrer sur le maintient des compétences intellectuelles et rationnelles plutôt que sur la diminution des capacités physiques.
Bref, la personne âgée doit trouver d’autres sources de satisfaction que celle liée à sa condition physique.
Le dépassement du moi plutôt que le souci du moi
Consiste à accepter la mort, sa mort.
La personne doit se détacher d’elle-même et de sa vie afin d’accepter le caractère inévitable de la mort.
Si la personne regarde sa vie avec un sentiment d’accomplissement, l’acceptation sera plus facile.
Selon Peck, c’est la tâche la plus difficile et la plus importante de la vieillesse.
confusion def
représente un état de confusion identitaire concernant la place de la personne dans la société et dans le monde qui l’entoure.
