TEORÍAS DE LAS RELACIONES OBJETALES MAHLER & BOWLBY Flashcards
¿Que es un objeto?
todo aquel ser con el que nos vamos a relacionar (relaciones objetales = relaciones emocionales)
¿Cuál es la función esencial del “yo”?
establecer relaciones con otros para adaptarse
Margaret Mahler
describe cómo el niño, a través de las primeras etapas de la vida, se va separando psicológicamente de su madre para desarrollar una identidad propia.
Margaret Mahler: ideas importantes
Nacimiento psicológico: proceso gradual en el cual el niño empieza a verse a sí mismo separado de la madre (desarrollo de su propia identidad y conciencia de sí mismo)
Ansiedad por separación: Conforme el niño comienza a separarse de la madre, puede experimentar ansiedad debido a la separación emocional → Aunque busca independencia, aún necesita la seguridad emocional de la presencia de la madre.
Conflicto dependencia e independencia: el niño enfrenta un conflicto interno entre su deseo de ser independiente y su necesidad de depender de la madre para sentirse seguro y protegido
Representaciones imprecisas del objeto: Las representaciones mentales que el niño forma de los demás, pueden no ser completamente precisas → se basan en sus experiencias tempranas (cargadas de ansiedad o fantasía)
Desarrollo psicológico (fases): Primera fase (Autismo normal)
0-1 mes
El bebé se enfoca en satisfacer sus necesidades fisiológica → solo hacen algo cuando necesitan atención
Dotación genética: condición innata que nos impulsa a relacionarnos con el medio ambiente y aceptar los cuidados de la madre → ser maternal
Desarrollo psicológico (fases): Segunda fase (Simbiosos normal)
1-5 meses
El logro más importante es la catexis (ver a la madre como un objeto) → lo ve como una extensión de sí mismo
El bebé percibe a la madre como alguien que le proporciona seguridad y satisfacción
Desarrollo psicológico (fases): Tercera fase - Separación individuación (diferenciación)
5-9 meses
El bebé empieza a diferenciarse de la madre → sonrisa específica ante el rostro o voz
Mayor conciencia de su cuerpo y su entorno
puede sostener su cuerpo para ver a la madre mejor
Desarrollo psicológico (fases): Tercera fase - Separación individuación (ejercitación locomotriz)
9-15 meses
El bebé adquiere habilidades motoras (gatear) → permite explorar el mundo
Todavía busca apoyo emocional y regresa a ella para recargar emocionalmente (gozo de su cuerpo)
Desarrollo psicológico (fases): Tercera fase - Separación individuación (reaproximación)
15-24 meses
- comienzo del acercamiento: El bebé busca mayor independencia pero igual experimenta ansiedad por estar lejos de la madre
- crisis de acercamiento: lucha entre el deseo de autonomía y necesidad de protección
- Moldeamiento de la distancia óptima: el niño empieza a desarrollar mayor confianza en su independencia → se separa por períodos más largos de su madre
Desarrollo psicológico (fases): Tercera fase - Separación individuación (consolidación y constancia del objeto emocional)
24-36 meses
El niño comienza a entender que la madre sigue existiendo, incluso cuando no está presente físicamente
desarrollo de la confianza en las relaciones → individualidad
Teoría del apego - John Bowlby - Conducta de apego
conjunto de comportamientos instintivos que los niños (12 meses) exhiben para mantenerse cerca a su madre
Garantizan la supervivencia asegurando protección y cuidado
Principales conductas de apego
Succión: forma de calmarse y mantenerse cerca a su madre
Aferrarse: se aferran físicamente a la madre para sentirse seguros
Seguir: los bebés siguen a su madre para no tener contacto con ellas
Sonreir: refuerza el vínculo con la madre y promueve la interacción
Llorar: señal para atraer atención cuando necesita algo
Principales funciones del apego
Protección: mantenerse cerca de la madre = niño protegido de peligros
Regulación de atención y malestar emocional: aprender sobre el mundo con seguridad y manejar el estrés emocional
Regulación de excitación fisiológica: regular respuestas fisiológicas del niño cuando están angustiados
Base para la mentalización: base para que el niño desarrolle la capacidad de entender los estados mentales propios y de otros → empatía y desarrollo social
Ansiedad de separación:
cuando una situación activa tanto una conducta de escape como de apego pero la figura de apego no está disponible
Si la ansiedad de separación es muy intensa puede deberse a experiencias familiares → falta de atención, negligencia, etc.
los niños pueden desarrollar madurez prematura como mecanismo de defensa (suprimen sus emociones → saben que no obtendrán lo que quieren)
Puede causar dificultades en formar relaciones cercanas (desconfianza)
la disrupción de vínculo madre-hijo puede causar desórdenes mentales
Sistema motivacional-comportamental de apego
El niño busca establecer un vínculo seguro con el cuidador → respuestas innatas
- necesita un apego seguro con su cuidador, de lo contrario puede dar señales de deprivación parcial (necesidad de amor o venganza excesiva) y culpa
- protestas, desesperación, desapego
Expectativas y creencias en los modelos de trabajo
Comportamiento de uno y de los demás: si el cuidador responde adecuadamente a las necesidades = Apego seguro
Aprecio, valía y aceptación del self: el niño aprende su propia valía en función de cómo es tratado por su cuidador → atención = valioso
Disponibilidad afectiva e interés de los demás: forma expectativas sobre si los demás están emocionalmente disponibles = protegerlos
Mary Ainsworth - concpetos
Base segura: el infante puede explorar el mundo sabiendo que puede regresar a su cuidador si experimenta ansiedad → estabilidad de su figura de apego
Sensibilidad materna: la respuesta de la madre a las señales del bebé
Pautas de interacción con el bebé
Madre sensible - FIRME
capta y responde las señales del bebé
proporciona contacto físico frecuente y sostenido
sabe calmar al bebé
Madre no sensible - DÉBIL
no capta las señales de su bebé
interpreta erróneamente en función a sus deseos → no calma al bebé
reacciona de manera lenta y erronea
Conducta materna y desarrollo de vínculo de apego
Vínculo de afecto FIRME
contacto físico frecuente
habilidad para calmar al bebé
sensibilidad de la madre ante señales del bebé → sincronización
ambiente regulado → consecuencia de sus acciones
Deleite mutuo en su compañía
Vínculo de afecto DÉBIL
no hay buen contacto físico
no puede calmar al bebé
la madre no se adapta al ritma del bebé
no hay un ambiente regulado
Ausencia de expresión de sentimientos positivos en interacción mutua
Variaciones en el apego infantil
La situación extraña → observa la reacción de niños cuando son separados y luego reunidos con sus madres en un ambiente desconocido
patrones de apego
Apego seguro: el bebe explora, pero regresa a la madre cuando necesita seguridad, muestra angustia por la separación, pero se reconforta cuando la madre regresa
Apego inseguro:
- Ambivalente: muestra angustia por separarse, aunque busca el contacto con la madre, no se calma fácilmente
- Evasivo: el bebé se ve indiferente ante a partida de la madre y evita el contacto al regresar → no muestra señales de ansiedad
- Desorganizado: comportamientos contradictorios, sin una estrategia clara para lidiar con la separación y el regreso de la madre (contextos de abuso o negligencia)
