TEORÍAS DE LAS RELACIONES OBJETALES MAHLER & BOWLBY Flashcards
¿Que es un objeto?
todo aquel ser con el que nos vamos a relacionar (relaciones objetales = relaciones emocionales)
¿Cuál es la función esencial del “yo”?
establecer relaciones con otros para adaptarse
Margaret Mahler
describe cómo el niño, a través de las primeras etapas de la vida, se va separando psicológicamente de su madre para desarrollar una identidad propia.
Margaret Mahler: ideas importantes
Nacimiento psicológico: proceso gradual en el cual el niño empieza a verse a sí mismo separado de la madre (desarrollo de su propia identidad y conciencia de sí mismo)
Ansiedad por separación: Conforme el niño comienza a separarse de la madre, puede experimentar ansiedad debido a la separación emocional → Aunque busca independencia, aún necesita la seguridad emocional de la presencia de la madre.
Conflicto dependencia e independencia: el niño enfrenta un conflicto interno entre su deseo de ser independiente y su necesidad de depender de la madre para sentirse seguro y protegido
Representaciones imprecisas del objeto: Las representaciones mentales que el niño forma de los demás, pueden no ser completamente precisas → se basan en sus experiencias tempranas (cargadas de ansiedad o fantasía)
Desarrollo psicológico (fases): Primera fase (Autismo normal)
0-1 mes
El bebé se enfoca en satisfacer sus necesidades fisiológica → solo hacen algo cuando necesitan atención
Dotación genética: condición innata que nos impulsa a relacionarnos con el medio ambiente y aceptar los cuidados de la madre → ser maternal
Desarrollo psicológico (fases): Segunda fase (Simbiosos normal)
1-5 meses
El logro más importante es la catexis (ver a la madre como un objeto) → lo ve como una extensión de sí mismo
El bebé percibe a la madre como alguien que le proporciona seguridad y satisfacción
Desarrollo psicológico (fases): Tercera fase - Separación individuación (diferenciación)
5-9 meses
El bebé empieza a diferenciarse de la madre → sonrisa específica ante el rostro o voz
Mayor conciencia de su cuerpo y su entorno
puede sostener su cuerpo para ver a la madre mejor
Desarrollo psicológico (fases): Tercera fase - Separación individuación (ejercitación locomotriz)
9-15 meses
El bebé adquiere habilidades motoras (gatear) → permite explorar el mundo
Todavía busca apoyo emocional y regresa a ella para recargar emocionalmente (gozo de su cuerpo)
Desarrollo psicológico (fases): Tercera fase - Separación individuación (reaproximación)
15-24 meses
- comienzo del acercamiento: El bebé busca mayor independencia pero igual experimenta ansiedad por estar lejos de la madre
- crisis de acercamiento: lucha entre el deseo de autonomía y necesidad de protección
- Moldeamiento de la distancia óptima: el niño empieza a desarrollar mayor confianza en su independencia → se separa por períodos más largos de su madre
Desarrollo psicológico (fases): Tercera fase - Separación individuación (consolidación y constancia del objeto emocional)
24-36 meses
El niño comienza a entender que la madre sigue existiendo, incluso cuando no está presente físicamente
desarrollo de la confianza en las relaciones → individualidad
Teoría del apego - John Bowlby - Conducta de apego
conjunto de comportamientos instintivos que los niños (12 meses) exhiben para mantenerse cerca a su madre
Garantizan la supervivencia asegurando protección y cuidado
Principales conductas de apego
Succión: forma de calmarse y mantenerse cerca a su madre
Aferrarse: se aferran físicamente a la madre para sentirse seguros
Seguir: los bebés siguen a su madre para no tener contacto con ellas
Sonreir: refuerza el vínculo con la madre y promueve la interacción
Llorar: señal para atraer atención cuando necesita algo
Principales funciones del apego
Protección: mantenerse cerca de la madre = niño protegido de peligros
Regulación de atención y malestar emocional: aprender sobre el mundo con seguridad y manejar el estrés emocional
Regulación de excitación fisiológica: regular respuestas fisiológicas del niño cuando están angustiados
Base para la mentalización: base para que el niño desarrolle la capacidad de entender los estados mentales propios y de otros → empatía y desarrollo social
Ansiedad de separación:
cuando una situación activa tanto una conducta de escape como de apego pero la figura de apego no está disponible
Si la ansiedad de separación es muy intensa puede deberse a experiencias familiares → falta de atención, negligencia, etc.
los niños pueden desarrollar madurez prematura como mecanismo de defensa (suprimen sus emociones → saben que no obtendrán lo que quieren)
Puede causar dificultades en formar relaciones cercanas (desconfianza)
la disrupción de vínculo madre-hijo puede causar desórdenes mentales
Sistema motivacional-comportamental de apego
El niño busca establecer un vínculo seguro con el cuidador → respuestas innatas
- necesita un apego seguro con su cuidador, de lo contrario puede dar señales de deprivación parcial (necesidad de amor o venganza excesiva) y culpa
- protestas, desesperación, desapego
