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Psicología > Teorías de la personalidad > Flashcards

Teorías de la personalidad Flashcards

1
Q

Teoría de la personalidad

A

Sistema organizado de creencias que ayuda a entender la naturaleza humana

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2
Q

“Teoría” según RAE
“Personalidad”

A

Conocimiento especulativo, ideal, independiente de toda aplicación.
Máscara

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3
Q

Definición actual de personalidad

A

Patrón de sentimientos, pensamientos y conducta que persiste a lo largo del tiempo y de las situaciones (distinguen un individuo de otro, personalidad nunca cambia)

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4
Q

Resiliencia

A

Capacidad de sobreponerse y fortalecerse con las adversidades

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5
Q

Afrontamiento

A

Vinculado al estrés
Esfuerzos para volver a equilibrar la transacción individuo-ambiente

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6
Q

Autoestima

A

Percepción que cada uno tiene de sí mismo (concierne al ser, manera de ser, sentído de valía)

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7
Q

Factores que determinan personalidad

A
  1. Biológicos
  2. Bioambientales
  3. Ambientales: genéticos, prenatales, desarrollo neuropsicológico del feto, ambiente post nacimiento
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8
Q

Teorías influyentes de la personalidad

A
  • Psicoanalítica (freud)
  • Del desarrollo sexual infantil (freud)
  • Del desarrollo del carácter del niño (karl abraham)
  • Del inconsciente estruturado (jacques-marie)
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9
Q

Qué describe Freud en la teoría psicoanalítica de la personalidad

A

Mente consciente vs Mente inconsciente

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10
Q

Según la teoría psicoanalítica de la personalidad la mente consta de 3 partes

A
  1. Mente consciente: Aquello de lo que nos damos cuenta
  2. Mente preconsciente: Cosas que podemos recordar (traer a la consciencia)
  3. Mente inconsciente: Aquello no accesible al consciente, cosas originarias de ahí (instintos/impulsos) o cosas que la mente no puede tolerar (emoción asociada a trauma)
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11
Q

Fuente de todas las motivaciones y deseos, según la teoría psicoanalítica

A

Inconsciente (sin embargo siempre hay tendencia a negarlos/reprimirlos, por ende solo es posible observarlos de forma disfrazada)

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12
Q

Motivación del comportamiento humano según Freud en la teoría psicoanalítica

A

Pulsiones: Representaciones psiquicas de necesidades físicas

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13
Q

Energía motivacional de las pulsiones

A

“Líbido”
Motivan a buscar agua, comida y sexo

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14
Q

Teoría del desarrollo sexual infantil según Freud

A
  • Punto de vista sexual
  • Niños crecen -> deseo enfocado en distintas pts del cuerpo -> Busca satisfacción libidinal
  • 3 etapas en el desarrollo sexual infantil: oral, anal y fálica
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15
Q

Fase oral de la teoría psicoanalítica de Freud

A
  • Nacimiento-12/18 meses
  • Zona erógena: Boca
  • Satisfacción: alimentarse y chupar
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16
Q

Fase anal de la teoría psicoanalítica de Freud

A
  • 12/18 meses-3 años
  • Ano
  • 1er intento en convertir actv involuntaria en voluntaria
  • Placer orgánico de defecar
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17
Q

Fase fálica de la teoría psicoanalítica de Freud

A
  • 3-6 años
  • Órgano sexual masculino
  • Caricias de autoconocimiento
  • Placer autoerótico
  • Clítoris = falo inferior
  • Edipo
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18
Q

Inventó la teoría del desarrollo del carácter del niño

A

Karl Abraham

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19
Q

Teoría del desarrollo del carácter del niño

A

Divide las etapas de la teoría del desarrollo infantil de Freud:
- Oral: Oral pasivo-receptiva y Oral agresiva
- Anal: Anal acumulativo y anal sádico

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20
Q

Rasgos del carácter oral

A

Generosidad
Sociabilidad
Curiosidad
Ambición

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21
Q

Carácter oral pasivo-receptivo (teoría del desarrollo del carácter del niño)

A
  • Pt de líbido permanece en boca
  • Impulsos a succionar y morder modificados (sublimación y sobrecompensación)
  • Si succión muy placentera:
    • Optimista: vida y personas
    • Confiados
    • Pasividad
    • Receptividad
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22
Q

Caracter oral agresivo (teoría del desarrollo del carácter del niño)

A

Niño frustrado en obtener placer:
- Siempre requiere algo de los demás -> si no lo recibe –> agresividad
- Tendencias cordiales (succionadora)
- Ambivalencia entre impulsos hostiles y cordiales (mordente)

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23
Q

Carácter anal acumulativo (teoría del desarrollo del carácter del niño)

A
  • Limpieza, orden y exactitud = sobrecompensaciones en cosas sucias (interés del niño en heces)
    Padres exigen mucho limpieza y regularidad al niño:
  • Obstinado y terco (esfuerzos por afirmar autonomía)
  • Resistencia a la intromisión de su vida privada
  • Dificultad para separarse de sus posesiones
  • Codos
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24
Q
A
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25
Q
A
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26
Q

Carácter anal sádico (teoría del desarrollo del carácter del niño)

A

Sadismo
Niño estancado en periodo anal
- Hostiles
- Crueles
- Maliciosos
- Celosos
- Inaccesibles
- Reticentes
- Conservadores

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26
Q

Quién desarrolla la Teoría del inconsciente estructurado

A

Jaques-Marie emile lacan

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27
Q

De qué habla la teoría del inconsciente estructurado

A
  • “Inconsciente está estructurado como un lenguaje”
  • Inconsciente NO puede representar los objetos reales de manera absoluta en el lenguaje (sería lo no dicho)
  • Inconsciente es una comunicación cifrada
  • Inconsciente formado y lleno de lenguaje
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28
Q

Quienes son los Neofreudianos

A

Carl Jung
Alfred Adler
Karen Horney
Erich Fromm

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29
Q

Cuáles son los 2 puntos que divergen las teorías neofreudianas de la freudiana

A
  1. Lo social influye en la personalidad
  2. Negar que las funciones del yo deriven del ello
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30
Q

Teoría del inconsciente colectivo, quien la desarrolló

A

Carl Jung

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31
Q

Estructura de la personalidad ampliado con el inconsciente colectivo según Carl Jung

A

Red de sistemas que interactúan para lograr armonía

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32
Q

Sistemas primarios (teoría del inconsciente colectivo)

A
  1. Yo: sentimientos de identidad y continuidad
  2. Inconsciente personal con sus complejos:
    - único en cada persona
    - “complejos” gpo organizado de pensamientos, sentimientos y recuerdos referentes a un hecho en particular
    - Pueden ser recuperados con facilidad
  3. Inconsciente colectivo y sus arquetipos:
    - I.C se transmite y extiende a través de las personas
    - Características comunes
    - Arquetipos: Forma de pensamiento universal, impresiones recurrentes hechas por razones subjetivas.
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33
Q

Además de los sistemas primarios que más describe Carl Jung en su teoría del inconsciente colectivo

A

2 actitudes básicas hacia la realidad:
- Extroversión: Psique se orienta hacia afuera, al mundo objetivo
- Introversión: Psique se oriente hacia adentro, al mundo subjetivo
2 funciones o formas de percibir al ambiente y orientar las experiencias
- Sensación e intución: Forma en que se recopila datos e info
- Pensamiento y sentimiento: Manera en que llegamos a juicios y conclusiones

34
Q

Teoría de la psicología individual quien la desarrolló

A

Alfred Adler

35
Q

Alfred Adler

A

1er teórico humanista de la personalidad

36
Q

De qué habla la teoría de la psicología individual

A
  • Complejo de inferioridad: Percepción de desarraigo después de una mala infancia
  • Complejo de superioridad: Reacción resultante de un sentimiento de inferioridad no expresado de manera externa
  • 1 Única pulsión (fuerza motivacional) detrás de nuestros comportamientos:
    • Afán de superación (competencia consigo mismo, ser mejor)
    • Afán de superioridad (neurosis, egoísmo, envidia)
    • Afán de perfeccionismo (patológico, exigencia extrema)
37
Q

Desarrolló la teoría de las neurosis

A

Karen Horney

38
Q

Como define karen horney la neurosis

A

Intento de hacer la vida más llevadera, como una forma de control interpersonal y adaptación

39
Q

Karen horney identificó 10 patrones de necesidades neuróticas
A PR PERA LAP

A

Necesidad neurótica de:
- Afecto y aprobación
- Pareja
- Restringir la vida de otro a límites estrechos
- Poder
- Explotar
- Reconocimiento o prestigio social
- Administración personal
- Logro personal
- Autosuficiencia e independencia
- Perfección e inexpugnabilidad

40
Q

Horney agrupó los 10 tipos de necesidades neuróticas en 3 amplias estrategias de adaptación

A
  1. Compliancia
  2. Agresión
  3. Alejamiento
41
Q

La compliancia que necesidades incluye

A

Afecto y aprobación
Pareja
Restringir la vida de otro

42
Q

La agresión que necesidades incluye

A

Poder
Explotar
Reconocimiento o prestigio social
Administración personal
Logro personal

43
Q

El alejamiento que necesidades incluye

A

Autosuficiencia e independencia
Perfección e inexpugnabilidad
Restringir la vida de otro

44
Q

Desarrolló la teoría de la cultura en el desarrollo de la personalidad

A

Erich Fromm

45
Q

Qué dice la teoría de la cultura en el desarrollo de la personalidad

A

Hombre actual:
- Pasivo
- Se ha transformado a si mismo en un bien de consumo
- Vida como un capital que debe invertirse de forma provechosa
- Consumidor eterno, y el mundo es un objeto para calmar su apetito
- Autoestima depende de factores externos y de sentirse triunfador
- Ser humano es fruto de la cultura y no de la biología
- 2 Procesos en el desarrollo de la personalidad
- 2 fuerzas en su vida:
-Biofilia
-Necrofilia

46
Q

2 Procesos en el desarrollo de la personalidad según la teoría de la cultura en el desarrollo de la personalidad

A
  1. Proceso de asimilación
  2. Proceso de socialización
47
Q

2 fuerzas en la vida según la teoría de la cultura en el desarrollo de la personalidad

A

-Biofilia: fuerza que lo impulsa a amar la vida y crear
-Necrofilia: lleva a soberbia, codicia, violencia y odio a la vida

48
Q

Quién creó la teoría de la persona autorrealizada

A

Abraham Maslow

49
Q

De qué habla la teoría de la persona autorrealizada de Abraham Maslow

A
  • Personas sanas
  • Desarrollar potenciales, elegir, creatividad
    Modelo de persona:
    1. Nace con naturaleza interna (biológica, hereditaria, natural)
    2. Naturaleza interna es particular y común a la especie
    3. Estudiarla científicamente
    4. Es buena x sí misma (rx violenta no forma pt)
    5. Es débil, delicada y sutil, puede ser derrotada por hábitos y presiones externas
    6. Desarrollar capacidad de autocontrol
50
Q

Creó la teoria humanista de la personalidad

A

Carl Rogers

51
Q

De qué habla la teoría humanista de la personalidad

A
  • Estudio del individuo en sí mismo, en el YO
  • Personas son buenas y saludables
  • Salud mental: progresión normal de la vida
  • Enf menta/criminal = distrosión de la tendencia natural
  • 1 sola fuerza de vida: Tendencia actualizante (motivación innata –> desarrolla potencialidades)
52
Q

Desarrolló la teoría de las líneas de desarrollo

A

Anna Freud

53
Q

Qué dice la teoría de lineas de desarrollo

A
  • Dinámica mental
  • YO: lugar de donde se observa el trabajo del ello, superyó e inconsciente
  • Lactancia y niñez: cimientos para desarrollar la madurez
  • Linea de desarrollo: interacción ello-yo; enfatizan capacidad del yo de afrontar situaciones internas, ambientales e interpersonales
54
Q

Cómo progresan los niños con el crecimiento según Ana Freud

A

-dependencia -> confianza emocional
-amamantamiento -> alimentacion racional
- no controlar expulsión -> control
- irresponsabilidad -> responsabilidad
- juego -> trabajo
- egocentrismo -> compañerismo

55
Q

Quién desarrollo la teoría de la adaptación

A

Heinz Hartmann

56
Q

Qué dice la teoría de la adaptación de Heinz Hartmann

A
  • YO es una autónoma importante
  • YO y ELLO se originan de predisposiciones heredadas pero con desarrollo independiente}
  • Memoria, aprendizaje son prerequisitos para la interacción YO-ELLO
57
Q

Quién desarrolló la teoría de los estadios psicosociales

A

Erik Erikson

58
Q

De qué habla la teoría de los estadios psicosociales

A
  • ## Interacción entre factores biológicos y sociales
59
Q

3 pasos para que una persona pueda cambiar realmente

A
  1. Tenerlo a conciencia
  2. Capacidad de crítica
  3. Tener nuevas experiencias (sustituyen paulatinamente las malas experiencias)
60
Q

Qué es resiliencia

A

Capacidad de sobreponerse a un estímulo adverso (dolor emocional, traumas)

61
Q

Qué implica la resiliencia

A

Ante experiencia traumática
- Resistir
- Rehacerse (crecimiento postraumático)

62
Q

Determinantes de la resiliencia

A

Factores
- sociales
- biológicos
- psicológicos

63
Q

3 categorías para el estudio de la resiliencia

A
  • sujetos prorresilientes
  • sujetos con gradación intermedia resiliente (poco resiliente)
  • sujetos no resilentes
64
Q

A las personas no resilientes o poco resiliente que se observan

A

Call memory (flash blacks)
- frecuencia o intensidad con la que se reactiva en la memoria consciente el momento traumático; pensamientos intrusivos compulsivos

65
Q

Qué zonas del cerebro se activan cuando se evoca el trauma

A
  • Amigdala
  • Locus coeruleus
  • Hipocampo
  • Neocorteza
66
Q

Resilencia psiquica tiene etapas (procesos) que contrarrestan las situaciones adversas

A
  1. Equilibrio enfrenta tensión
  2. Compromiso y desafío
  3. Superación
  4. Significación y valoración
  5. Positividad
  6. Responsabilidad
  7. Creatividad
67
Q

NT asociados a la resilencia

A

Noradrenalina
Serotonina
Dopamina

68
Q

Hormonas asociadas a resilencia

A

Factor hipotalámico
Liberador de corticotropina
Cortisol
DHEA

69
Q

Neuropéptidos asociados a resilencia

A

BDNF
NPY

70
Q

Principales cambios estructurales asociados a resilencia

A
  • Neurogénesis en giro dentado
  • Remodelación dendrítica hipocampal
71
Q

Qué es afrontamiento (coping)

A
  • Vinculado al estrés
  • Esfuerzos que mediante conducta manifiesta / interna hacen frente a demandas internas y ambientales y sus conflictos
  • Activado cuando se desequilibra individuo-ambiente
  • Estrategias de afrontamiento tienen 2 tipos de carácter: intencional y deliberado
72
Q

Teorías del afrontamiento

A
  1. Como un estilo cognitivo
  2. Como un proceso dependiente de la situación
73
Q

Teoría del afrontamiento como un estilo cognitivo

A
  • Procesar la info y usar recursos cognitivos
  • Consiente
74
Q

Teoría de afrontamiento como un proceso dependiente de la situación

A
  • Estrategias se analizan ante cada situación/problema
  • Puede haber cambio de estrategia
75
Q

Tipos de estrategias de afrontamiento

A
  1. Estrategias de afrontamiento centradas en el problema
  2. Estrategias de afrontamiento centradas en la emoción
76
Q

Estrategias de afrontamiento centradas en el problema

A

Frente a la situación
Búsqueda de solución
Estrategias:
- Confrontación
- Búsqueda de apoyo social
- Búsqueda de soluciones

77
Q

Estrategias de afrontamiento centradas en la emoción

A

Regulación de consecuencias emocionales / aminorar impacto
Estrategias:
- Autocontrol
- Distanciamiento
- Reevaluación (+)
- Autoinculpación
- Escape/evitación

78
Q

Definición de autoestima (Bonet)

A

Conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas a:
- nosotros mismos
- forma de ser y de comportarnos
- rasgos de nuestro cuerpo y carácter
PERCEPCIÓN EVALUATIVA DE UNO MISMO

79
Q

Qué dice Maslow sobre autoestima

A

Imposible la salud psicológica a no ser que lo esencia sea fundamentalmente aceptado por otros y el mismo

80
Q

Crea la piramide de las necesidades humanas

A

Maslow

81
Q

Pirámide de las necesidades humanas

A
  1. Necesidades fisiológicas
  2. Necesidad de seguridad
  3. Necesidad de aceptación social (aprecio de otros)
  4. Necesidad de autoestima (aprecio de uno mismo)
  5. Necesidad de autorrealización
82
Q

Qué dice branden del autoestima

A

Concepto gradual, persona en esencia 3 estadios:
1. Autoestima alta (sentirse apto para la vida, capaz, valioso, acertado)
2. Autoestima baja (no se siente en disposición para la vida, equivocado)
3. Autoestima termino medio (apto e inútil, acertado y equivocado, incongruencias)
Todas las personas pueden desarrollar una (+)

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