TEMA 9: CONDUCTA DE AYUDA Flashcards

1
Q

EFECTO DE LOS ESPECTADORES (BYSTANDER EFFECT)

A

Menor es el número de espectadores, más probabilidad de que el sujeto reaccione y menor tiempo de reacción (AYUDA)

la existencia de más observadores puede hacer que ninguno se sienta personalmente responsable de actuar

Intervención o no en casos de emergencia es RESULTADO DE PROCESO DE DECISIÓN en el que INFLUYEN FACTORES SOCIALES.

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2
Q

IGNORANCIA PLURALISTA

A

Cuando todos los miembros de un grupo rechazan en lo privado una idea, opinión o costumbre, pero creen que el resto de los miembros la aceptan de buen grado

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3
Q

MODELO DE DECISIÓN (latane y darley)

A

SE PRESENTA SITUACIÓN DE EMERGENCIA

¿Se da cuenta de situación anormal? –> DISTRACCIÓN

¿Interpreta que es emergencia? –> ambigüedad, ignorancia pluralis

¿Asume la responsabilidad? –> difusión de la responsabilidad

¿Se considera capaz? –> falta de competencia percibida

¿Toma decisión de intervenir? –> aprensión, coste supera recompensa

AYUDA

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4
Q

ESTRATEGIA DE RECATEGORIZACION

A

Es posible conseguir que la discriminación endogrupo - exogrupo disminuya apelando a CATEGORIZACIÓN DE ORDEN SUPERIOR capaz de englobar a más de un grupo.

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5
Q

RACISMO AVERSIVO

A

Cuando la persona se considera libre de prejuicios raciales pero inconsientemente mantiene sentimientos negativos hacia otros individuos de otras etnias.

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6
Q

CULPABILIZACIÓN DE LA VÍCTIMA

A

Tendencia mayor a ayudar a alguien cuyo problema es debido a causas ajenas y fuera de su control que si se atribuye a la víctima.

+ Semejanza, mayor tendencia a pensar que no tiene la culpa.

Muy marcada en personas que tienen la creencia de “mundo justo”

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7
Q

ATRIBUCIÓN DEFENSIVA

A

Cuando buscamos reducir la amenaza de que nos pase a nosotros.

Cuando el otro se nos parece, si pensamos que es responsable de sus problemas, implicaría que nosotros también podríamos cometer el mismo error.

Ayudamos a semejantes porque atribuimos sus problemas a causas ajenas a su control.

Si consideramos que su problema es muy grabe, la atribución defensiva nos llevara a pensar que la persona es muy diferente a nosotros. Distorsionando la percepción de la víctima, atribuyéndole la responsabilidad de lo que ocurre.

Consecuencia: negación de la ayuda

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8
Q

MODELO DE ACTIVACIÓN DE COSTE-BENEFICIO

A

Pretende predecir si persona presta ayuda o no dependiendo de los costes o beneficios que esta suponga. Persona sopesa pros y contras de actuar y se mueve basándonos en sus propios intereses.

Si costes de ayudar supera a beneficios –> PERSONA NO ACTÚA

Contrario al concepto de conducta altruista. Aunque el altruismo y el propio interés no tienen por qué ser incompatibles.

  • coste de ayudar BAJO y no ayudar BAJO
    depende de variables personales y situacionales
  • coste de ayudar ALTO y no ayudar BAJO
    negación del problema
  • coste de ayudar BAJO y de no ayudar ALTO
    intervención DIRECTA
  • coste de ayudar ALTO y de no ayudar ALTO
    intervención INDIRECTA o REINTERPRETACIÓN de la situación para reducir el coste de no ayudar.

PARTE MOTIVACIONAL de este modelo corresponde con la ACTIVACIÓN

PARTE COSTE- BENEFICIO corresponde con la dirección de la conducta

Presenciar el sufrimiento produce activación empática. Si la activación no es suficiente, se interpreta como debido al sufrimiento de otra persona.

NIVEL DE ACTIVACIÓN INFLUYE EN LA PERCEPCIÓN DE COSTE RECOMPENSA. si persona percibe emergencia, perona adcude a ayudar sin pensar en las consecuencias (costes personales de la accion)

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9
Q

MODELO DE ALIVIO DE ESTADO DE ANIMO

A

Cuando experimentamos emociones negativas como ira o tristeza, nos sentimos motivados a reducir ese estado emocional desagradable. Una forma de hacerlo es con la conducta de ayuda, aunque si encontramos alternativas para reducir ese malestar, la conducta de ayuda será menos probable.

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10
Q

PREOCUPACIÓN EMPÁTICA

A

Reacción fisiológica consonante con el sufrimiento observado que se experimenta como una emoción desagradable.

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11
Q

DIFERENCIAS ENTRE MODELO alivio de estado de negativo Y MODELO activación de coste recompensa

A

IMPORTANCIA CONCEDIDA A LA ATRIBUCIÓN

alivio del estado de ánimo: independientemente de la causa, ciertos estados de ánimo negativos pueden motivar la conducta de ayuda

coste-recompensa: fundamental que la atribución sé de al sufrimiento o problema de la otra persona para que individuo ayude.

LA FORMA DE REDUCIR EL ESTADO DE ÁNIMO DESAGRADABLE

Modelo de activación de coste-recompensa: manera de reducir estado de ánimo desagradable será ayudando a que la persona deje de sufrir.

Modelo de alivio del estado de ánimo: la conducta de ayuda no es más que una opción entre varias. Para reducir el estado de ánimo negativo que no se atribuye a nada en concreto

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12
Q

LO QUE TIENEN EN COMÚN los modelos de coste recompensa y alivio del estado de ánimo

A

VISIÓN EGOÍSTA DE LA CONDUCTA DE AYUDA

característica que comparten con el enfoque del aprendizaje

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13
Q

MODELO DE EMPATÍA-ALTRUISMO

A

PROPONE:

que la gente ayuda por motivación egoísta, pero también puede hacerlo por motivación altruista.

DEFINE QUE:

ver a una persona que necesita ayuda no solo provoca estado de activación desagradable (modelos anteriores) sino que también una respuesta emocional de preocupación empática por lo que le ocurre al otro, lo que nos mueve a actuar no para reducir nuestro malestar, sino para aliviar la necesidad del otro. DA CABIDA A LA CONDUCTA VERDADERA DE ALTRUISMO .

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14
Q

MOTIVACIÓN EMPÁTICA

A

Entender, experimentar o imaginar lo que siente la otra persona. Da lugar a la motivación empática

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15
Q

MALESTAR EMPATICO

A

Imaginar como se siente uno mismo en esa situación. Más centrado en uno mismo. puede provocar motivacion egoista para reducir el malestar.

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16
Q

NORMAS SOCIALES Y PERSONALES

A

Existen reglas en todas las culturas que prescriben actuar de forma prosocial ante los demás, muchas veces son implícitas

NORMA DE RECIPROCIDAD
NORMA DE EQUIDAD
NORMA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

17
Q

NORMA DE RECIPROCIDAD

A

Hay que ayudar a aquellos que nos han ayudado y negar ayuda a aquellos que nos la han negado

18
Q

NORMA DE EQUIDAD

A

Debe haber equilibrio entre lo que cada persona aporta y lo que recibe. (ejm: el que más trabaja debe ser el que más cobra)

se tiende a restaurar equilibrio aportando más o cediendo parte de lo que se recibió

19
Q

NORMA DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

A

La gente debe ayudar a aquellos que no pueden valerse por si mismo

intervienen proceso de atribución y causa a la que atribuimos.

20
Q

CAUSAS ÚLTIMA DE LA CONDUCTA ALTRUISTA

A

Razón por la que dicha conducta ha sido favorecida por selección natural.

21
Q

CAUSAS INMEDIATAS DE LA CONDUCTA ALTRUISTA

A

Motivos que tiene la gente para ayudar a otros

22
Q

ALTRUISMO DESDE EL PUNTO DE VISTA BIOLÓGICO

A

Se refiere a la conducta manifiesta de los individuos ( sacrificarse por otro) no a la motivación que subyace

23
Q

ALTRUISMO SELECTIVO

A

Ha demostrado que las personas están más dispuestas ha ayudar a sus parientes que a los que no lo son.

24
Q

TEORÍA DE SELECCIÓN DEL GRUPO

A

Se da tanto nivel grupal como individual.

Según teoría, cuando dos grupos compiten entre sí, el grupo con más individuos dispuestos a sacrificarse por el grupo de manera altruista será capaz de quedar por encima del grupo en el que predominan personas egoístas

SE HA REMONTADO ESTUDIO CON EL NOMBRE DE SELECCIÓN MULTINIVEL caporael

25
Q

CONDICIONES PARA QUE ALTRUISMO SEA VENTAJOSO (2)

A
  • individuo debe ser capaz de reconocer a sus propios parientes y grado de proximidad, así como otros individuos altruistas.
  • debe ser posible detectar y castigar a posibles tramposos.

NO SON CONSCIENTES. Presentes en forma de tendencia que impulsa conducta a través de mecanismos emocionales.

26
Q

MODELO DE PERCEPCION-ACCION

A

Si una persona presta atención al estado emocional de otra, se activa en su cerebro una representación de estado similar gracias a LAS NEURONAS ESPEJO localizadas en corteza cerebral. Tiene capacidad de descargar impulsos tanto cuando persona realiza movimiento como cuando observa a otra persona hacerla.

27
Q

NIVELES DE EMPATIA

A

CONTAGIO EMOCIONAL
PREOCUPACIÓN EMPÁTICA
TOMA DE PERSPECTIVA

28
Q

CONTAGIO EMOCIONAL

A

No distingue entre sentimiento propio y ajeno

ejm. Tras pasar tiempo con persona triste tú también te sientes de la misma forma.

29
Q

PREOCUPACIÓN EMPÁTICA

A

Se atribuye el sufrimiento al otro y se busca aliviar el malestar

ejm: sentir sentimientos de preocupación por gente menos afortunada, cuando ves que se hace broma de alguien tiendes a defender/proteger

30
Q

TOMA DE PERSPECTIVA EMPATICA

A

Se adopta su punto de vista y la ayuda es más apropiada.

capacidad de ponerse en el lugar del otro y se considera dentro de las habilidades de pensamiento necesarias para tener éxito en la vida. Requiere imaginar cómo te sentirías, qué pensarías o harías si estuvieras en la situación de otra persona.

31
Q

PROCESOS QUE INTERVIENEN EN EL DESARROLLO DE ALTRUISMO Y CONDUCTA PROSOCIAL

A

SOCIO-COGNITIVA
SOCIALIZACIÓN
APRENDIZAJE

32
Q

MODELO DE GROSS Y MCMULLEN

A

La solicitud de ayuda es el resultado de proceso de decision en el que el indiciduo se plantea 3 cuestiones

SE SOLUCIONA SI ALGUIEN ME AYUDA
PIDO AYUDA A ALGUIEN O NO
A QUIEN PIDO AYUDA

la negativa a cualquiera de estas preguntas conduce a no peticion de ayuda

33
Q

SEGUN NADLER PEDIR AYUDA DEPENDE DE

A

CARACTERÍSTICAS PERSONALES
NATURALEZA DEL PROBLEMA Y TIPO DE AYUDA
CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONA QUE BRINDARA LA AYUDA

34
Q

A QUIEN PEDIMOS AYUDA

A
  • preferimos pedirla a alguien que pueda ayudar sin ser demasiado amenazantes
  • influye la semejanza con benefactor
  • para problemas personales tendemos a pedir ayuda a familiares o amigos (semejantes)
  • estudios de laboratorio obtienen resultados opuestos
35
Q

MODELO DE NADLER Y FISHER

A

Se basa en sentimientos de amenaza a la autoestima para explicar o predecir reacciones más o menos de la gente ante ayuda

los determinantes son relativa de amenaza y apoyo percibidos