TEMA 10: LA AGRESION Flashcards
AGRESION
Cualquier forma de conducta realizada con la intención de hacer daño a otra persona o grupo que quiere evitarlo.
Se caracteriza por la emoción que impulsa (hacer daño a otra persona) no por sus consecuencias.
El punto de vista de la víctima es importante, excluyendo situaciones en las que el daño se produce con su consentimiento.
CONDUCTA ANTISOCIAL
Es más general. Se refiere a todas aquellos comportamientos que violan las normas sociales. Incluyen acciones en las que el propósito no es hacer daño a otra persona (vandalismo, tirar basura a la calle)
VIOLENCIA
Más concreto. Se refiere a las formas más graves de agresión física o psicologica emocional que busca controlar, castigar o incluso destruir a otras personas.
MALDAD
Los elementos más esenciales son su carácter cruel y extremadamente dañino y el tratarse de acción (u omisión) injustificada, al menos desde el punto de vista de la víctima.
FORMAS TÍPICAS DE CONDUCTA AGRESIVA
FÍSICA, VERBAL, PSICOLÓGICA, RELACIONAL, DIRECTA, INDIRECTA, MANIFIESTA, ENCUBIERTA, ACCIÓN, OMISIÓN
AGRESION RELACIONAL
Daño intencionado a las relaciones sociales de otra persona y sus sentimientos de aceptación e inclusión de grupo. (ejm: rumores, extorsionámiento) PRODUCE en la víctima lo que se llama DOLOR SOCIAL, más duradero y nocivo que el dolor físico.
AGRESION HOSTIL
Cargada de fuerte carga emocional, es impulsiva y esta motivada por el objetivo de hacer dano al otro.
ejm: reaccionamos a provocacion
AGRESION INSTRUMENTAL O PROVOCADA
Es fría y premeditada y su motivacion no es exclusivamente hacer dano si no otra meta diferente como conseguir dinero y poder. LA CONDUCTA AGRESIVA ES SOLO UN MEDIO PARA CONSEGUIR UN FIN
MODELO NEOASOCIACIONISTA COGNITIVO - Berkowitz
Parte de la teoría frustración-agresión, la amplia introduciendo importantes matices: propone MECANISMO CAUSAL, que explica por qué los ESTÍMULOS O SITUACIONES NOS RESULTAN VERSIVAS pueden INSTIGAR nuestra tendencia a agredir. Este mecanismo es el ESTADO AFECTIVO NEGATIVO.
El modelo se centra en agresión reactiva-hostil (no premeditada)
El proceso se desarrolla:
1) EXPERIENCIA DESAGRADABLE NOS PROVOCA EFECTO NEGATIVO
2) EFECTO NEGATIVO PROVOCA TENDENCIAS (respuestas fisiológicas) DE ATAQUE O HUIDA.
3) LAS REACCIONES CORPORALES PROVOCAN EMOCIONES DE IRA O MIEDO
4) HACEMOS ATRIBUCIONES CAUSALES. PROCESAMIENTO CONTROLADO
5) LA TENDENCIA NEGATIVA SE TRANSFORMA EN CONDUCTA AGRESIVA. Cuando se dan las siguientes condiciones:
- cuando activación interna sea intensa
- cuando haya un blanco sobre el que descargar la agresión
- cuando falle la autorregulación
Sentimientos de ira y sus derivados acompañan a la agresión, pero no son la causa
el procesamiento cognitivo tampoco es la causa
LA CAUSA ES EL ESTADO AFECTIVO NEGATIVO, que activa la asociación de pensamientos, emociones y conductas relacionadas en nuestra memoria con la agresión y que instiga el comportamiento aversivo.
EL PROCESAMIENTO COGNITIVO ES EL QUE INHIBE O AUMENTA NUESTRA TENDENCIA A AGREDIR.
La agresión puede ser provocada por estimulación externa que aumenta nuestra accesibilidad de pensamientos agresivos (armas, banderas) este poder instigador de los estímulos podría explicar por qué estos estímulos pueden tener significado agresivo para la persona.
TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL DE BANDURA
Bandura se interesó por las influencias externas que instigan y mantienen la conducta agresiva. Mientras que Berkowitz se centró en la agresión instrumental.
La conducta observada puede ser imitada y no requiere ejecución para su aprendizaje. El proceso depende de la atención prestada a la conducta modelo, y esa atención puede estar motivada por esfuerzos anticipados.
La conducta aprendida suele imitarse, pero no tiene por qué ser inmediatamente. Hay mayor probabilidad de imitación si percibimos el modelo como semejante a nosotros, atractivo, si redirige algún premio por agredir o el comportamiento agresivo permanece impune.
Mecanismos internos como normas sociales y nuestra percepción de autoeficacia influyen en que conductas debemos imitar y cuáles no.
EL COMPORTAMIENTO SE ADQUIERE POR OBSERVACIÓN Y SE MANTIENE POR ESFUERZOS CONTINGENTES.
