Tema 7. T.P. Cattell Flashcards
El Modelo de Cattell, Enfoque y punto de arranque.
Modelo internalista (variables personales no son el único determinante).
Enfoque nomotético.
Pertence a las teorías estructurales-del rasgo.
Punto de arranque la Hipótesis lingüística: Teoría factorial léxica.
2 metodologías
Univariada: efecto que la manipulación de una variable produce sobre la conducta.
Multivariada: relaciones entre variables y conducta, análisis estadísticos: análisis factorial, que detecta focos de covariación o factores.
R y Q registran
1 solo momento.
La técnica R mide
los rasgos.
La técnica Q mide
los tipos.
P y O registran
un solo sujeto.
La técnica P mide
los estados.
La técnica O mide
los patrones situacionales.
S y T registran
una sola conducta o variable.
S mide
tipos evolutivos en una variable.
T mide
patrones situacionales comunes a varios individuos.
Estructura de la personalidad
conducta como función dependiente de la naturaleza estimular y la personalidad del sujeto, medida en función de los rasgos o estados.
RAsgo
‘tendencia, relativamente permanente y amplia, a reaccionar de una forma determinada; tipos segun contenido’.
Rasgos temperamentales
Modo peculiar de comportamiento. Más estables que los dinámicos.
Rasgos dinámicos
aspecto motivacional de la conducta, causas. La unidad básica de análisis de la motivación es la actitud.
Rasgos aptitudinales
recursos o capacidades, habilidades para afrontar y resolver situaciones.
Tipos de rasgos temperamentales
Según comunalidad: comunes y únicos (específicos).
Según origen: constitucionales y ambientales.
Según peso en la estructura de la personalidad: superficiales y causales.
Fuentes de datos
L (life) - comportamiento de la vida cotidiana. Objetividad. Análisis en términos descriptivos.
Q (quesionnaire) - Cuestionarios e inventarios (distorsiones). Listas de ítems.
T (test) - Pruebas objetivas, fisiológicas, psicofisiológicas o cuestionarios.
Factores de 2º orden
Exvia: sociable, surgente, emprendedor, dependiente. Ansiedad: neuroticismo Cotertia: psicoticismo, insensible. Independencia Discreción Subjetividad Inteligencia Buena educación: superyo, sumiso.
Rasgos dinámicos o actitudes
intensidad del interés de un individuo por seguir un determinado curso de acción; causas y/o razones. Medidas indirectas. Aspecto motivacional de la conducta.
Actitud
unidad básica de análisis motivacional.
5 componentes de primer orden
Alfa o ello: consciente (yo deseo, sin limitaciones externas)
Beta o yo: interés consciente integrado (deseos que tienen en cuenta la realidad)
Gamma o superyo: imperativos (yo debería querer)
Delta o necesidades fisiológicas: ello inconsciente, medidas fisiológicas.
Épsilon o complejos reprimidos: conflictos inconscientes.
2 factores de 2º orden
Componente integrado de interés y Componente NO integrado de interés.
Componente integrado de interés
básicamente consciente (beta y gamma) yo y superyo.
Componente NO integrado de interés
mayormente inconsciente (alfa, delta y épsilon) ello y complejos.
Tipos de actitudes: dos grandes categorías de motivos
Ergio: tendencia innata a reaccionar con una forma específica ante objetivos determinados.
Sentimiento: patrones actitudinales con gran determinación ambiental.
Instrumentos de medida de la motivación
MAT: Test de Análisis de la Motivación
SMAT: adolescentes
CSMAT: niños
Estados transitorios
criterios de diferenciación entre estado y rasgo, se utilizan las técnicas P y O.
Rasgos
estables, discretos (influencia puntual o discreta), explicados por variables internas y alto nivel de abstracción (inferidos).
Causalidad
temporales, continuos, explicados por variables externas y resultan de la observación de fenómenos de conducta concretos.
Concepto de rol
diferente percepción de un estímulo por una persona en función del papel que adopte en la situación de la percepción.
El rol influye en la percepción e interpretación de la situación.
Modelo econético
estudio de la ecología o el ambiente, indicando el esfuerzo del autor por incluir la situación en la predicción de la conducta.
Ecuación de especificación de la conducta lineal, combinación ponderada de
rasgos,
estados y roles,
significados culturales y sociales y
combinación ponderada de otros factores.
PSPQ
CPQ
HSPQ
PSPQ: 4-8 años.
CPQ: 8-12 años.
HSPQ: 12-16 años.
En la ecuación de especificación de la conducta lineal
cada rasgo recibe un valor y es multiplicado por un índice común.
