TC Flashcards
Explique ce qu’est le TC
A- Ensemble de conduites répétitives et persistantes dans lequel sont bafoué les droits fondamentaux d’autrui ou les normes et les règles sociales correspondant à l’âge du sujet, comme en témoigne la présence des 3 critères suivants (ou plus) au cours des 12 derniers mois, et d’au moins un de ces critères au cours des 6 derniers mois (agression envers des personnes ou animaux, destruction des biens matériels, fraude ou vol, violations graves de règles établies
B- La perturbation des conduites entraine une altération cliniquement significative du fonctionnement social, scolaire ou professionnel
C- Si le jeune est âgé de 18 ans ou plus, le trouble ne répond aux critères de la personnalité antisociale
*spécifier si début dans l’enfance ou adolescence
Quelles sont les différences TOP vs TC ?
- On retrouve plusieurs symptômes du TOP dans le TC
- Cependant, la symptomatologie de ce dernier dépasse largement un cadre oppositionnel : par sa gravité, par le fait que le comportement antisocial de l’enfant ou de l’adolescent a des répercussions développementales, sociales, légales majeures
- Puisque dans l’ensemble des sociétés, les caractéristiques principales du TC- comme les agressions multiples, la destruction de bien matériels et la fraude ou le vol sont inacceptable et sanctionnées, peu d’enfants et d’ados vont présenter de tels comportements
- L’agressivité et la violence sont les caractéristiques les plus préoccupantes du TC
Explique les niveaux de sévérité du TC
- Léger : il existe peu ou pas de problèmes de conduite dépassant en nombre ceux requis pour le diagnostic ET les problèmes n’occasionnent que peu de mal à l’autrui
- Moyen : le nombre et les effets sur autrui sont entre léger et sévère
- Sévère : il existe de nombreux problèmes de conduite OU les problèmes occasionnent un dommage considérable à autrui
Quelle est la prévalence du TC ?
- 12% de gars et 7% de filles
- Plus jeune âge d’apparition et plus sévère chez les garçons
- Plus susceptible d’être transitoire chez les filles que chez les garçons
Quels sont les types d’agressions typiques au TC ?
- Les filles ont plus tendance à faire des agressions indirecte et verbal, les gars ont plus tendance à faire des agressions physiques
Qu’est-ce qui arrive aux enfants atteints de TC ?
- Parcours de vie persistant : difficultés cognitives précoces exacerbés par facteurs environnementaux, de moins en moins de chance de changer de trajectoire et de sortir de la voie antisociale, plus de chance de continuer à l’âge adulte, plus rare
- Parcours limité à l’adolescence : comportements antisociaux moins extrêmes, souvent lié à des situations temporaires et transitoires
Comorbidité du TC ?
- Toxicomanie
- Trouble de l’humeur : taux de suicide 6x plus élevé chez les ados avec trouble de conduite
- Trouble anxieux
Étiologie et facteurs de risque du TC ?
- Psychopathologie et toxicomanie chez les parents
- Attachement insécure ou désorganisé, instabilité familiale, maltraitance
- Faible niveau d’études
- Faible statut socioéconomique
- Difficultés liées au lobe frontal (impulsivité, agressivité)
- Faible niveau d’empathie
- Discipline inadéquate
Quelles sont les interventions du TC ?
- Davantage pour les tous petits, moins d’interventions ciblent les adolescents et pré-adolescents
- La majorité des interventions efficaces impliqueraient un changement dans l’environnement (déménagement, changements d’école, intervention auprès des parents)
- Coaching parental (renforcements positifs et punitions, interactions positives parents-enfant)
- Résolution de problèmes (enseigner de nouvelles façons d’évaluer, de penser et de réagir à des situations)
Explique l’approche écosystémique
- Ontosystème : facteurs biologique, génétiques, tempérament, intelligence, lésions cérébrales
- Microsystème : qualité des relations parents-enfants, les compétences parentales, taille et structure de la famille, les événements stressants, psychopathologie chez un parent, qualité des groupes de pairs, caractéristiques de l’école
- Mésosystème : relations entre les parents, relation entre les parents et l’école, relation entre les parents et le milieu de garde, relation entre les parents et les amis de l’enfant
- Exosystème : travail des parents, soutien des parents, insertion des parents dans la communauté
- Macrosystème : économie, système scolaire, politiques sociales, tensions sociales (conflits, guerre)
