T1. intro module enfant

Question 1

l’ergo intervient auprès d’un enfant lorsque des inquiétudes ou des préoccupations surviennent par rapport à quoi?

Answer 1

par rapport à sa participation, son engagement ou son rendement dans les occupations signifiantes

Question 2

qu’est-ce qui peut influencer l’engagement, la participation et le rendement d’un enfant?

Answer 2

les facteurs personnels, l’environnement et le contexte

Question 3

V ou F? l’ergo identifie l’écart entre la performance de l’enfant et celle attendue et interprète l’importance et les causes de cet écart

Answer 3

V

Question 4

qu’est ce que la participation?

Answer 4

implication de l’enfant dans les occupations liées à ses rôles, à sa situation de vie

Question 5

qu’est-ce que l’engagement?

Answer 5

sentiment de participer, de choisir, de trouver un sens positif et de s’impliquer tout au long de la réalisation d’une occupation

Question 6

quelle est notre responsabilité en tant qu’ergo?

Answer 6

Optimiser la participation et l’engagement de l’enfant
– …dans les occupations qui sont liées à ses rôles sociaux
– … dans le contexte naturel (social, physique,…) dans lequel elles sont réalisées
– … selon les priorités de l’enfant et de sa famille (et donc qui sont signifiantes pour sa famille et lui!)

Question 7

qu’est-ce qui peut aider la participation et l’engagement occupationnels chez l’enfant? (2)

Answer 7

• le «moment présent» (plaisir et jeu)
• une portion importante de co-occupations

Question 8

on dit que la participation et l’engagement occupationnels chez l’enfant est étroitement liés au développement, pour quelles raisons? (3)

Answer 8

• changement dans les occupations dans le temps (croissance, maturation et interactions)
• uniques à chacun: interactions entre l’enfant, ses intérêts, ses habiletés et ses forces avec les opportunités offertes
• changement graduels et prévisibles ou brusques et inattendus

Question 9

Tous les schèmes de référence utilisés auprès de l’enfant nécessitent une connaissance approfondie de quoi?

Answer 9

du développement typique en termes de séquences et de profils de développement

Question 10

pourquoi l’ergo doit être capable de reconnaître et comprendre la normalité vs «l’anormalité»?

Answer 10

pour déterminer l’éligibilité à des services

Question 11

nommer les 8 périodes de développement

Answer 11

• période prénatale
• petite enfance
• âge préscolaire
• âge scolaire
• adolescence
• début de l’âge adulte
• âge adulte moyen
• âge adulte avancé

Question 12

quel âge est associé à la période prénatale?

Answer 12

de la conception à la naissance

Question 13

quel âge est associé à la petite enfance?

Answer 13

0 à 2 ans

Question 14

quel âge est associé à l’âge préscolaire?

Answer 14

3 à 6 ans

Question 15

quel âge est associé à l’âge scolaire?

Answer 15

7 à 11 ans

Question 16

quel âge est associé à l’adolescence?

Answer 16

12 à 18 ans

Question 17

quel âge est associé au début de l’âge adulte?

Answer 17

vingtaine et trentaine

Question 18

quel âge est associé à l’âge adulte moyen?

Answer 18

quarantaine et la cinquantaine

Question 19

quel âge est associé à l’âge adulte avancé?

Answer 19

65 ans et plus

Question 20

V ou F? les périodes de développement sont des divisions arbitraires

Answer 20

V

Question 21

nommer les 3 domaines

Answer 21

physique
cognitif
socioaffectif

Question 22

nommer les 6 sphères

Answer 22

sensorielle
motricité grossière
motricité fine
cognition
langage
socio-émotionnelle

Question 23

nommer les 12 sphères

Answer 23

• motricité grossière
• motricité fine
• perception/cognition
• communication/langage
• socio-émotionnelle
• concept de soi et identité
• participation dans la communauté et tâches domestiques
• alimentation
• continence
• habillage
• soins personnels
• jeu

Question 24

nommer les 3 groupes de facteurs qui influencent le développement

Answer 24

• normatives associées à l’âge
• historiques normatives
• non-normatives

Question 25

quelles sont les deux composantes des normatives associées à l’âge? et donner des ex

Answer 25

• biologique (puberté)
• social (religion)

Question 26

donner des exemples des historiques normatives

Answer 26

cohortes, après guerre, après internet

Question 27

nommer les 5 composantes des non-normatives

Answer 27

personnelles
maternelles
parentales
familiales
environnemental

Question 28

nommer les 5 raisons de consultation dans la pratique actuelle de l’ergo auprès de l’enfant

Answer 28

• promotion du développement global
• identification de difficultés sur le plan développemental
• limitations fonctionnelles et difficultés dans certaines occu
• contribution à l’élaboration d’un diagnostic
• expertise

Question 29

nommer 3 types de clientèles que l’on peut voir dans la pratique actuelle de l’ergo auprès de l’enfant

Answer 29

• facteurs de risque biologiques ou sociaux
• diagnostics spécifiques
• population générale

Question 30

nommer 4 particularités de la pratique auprès des enfants

Answer 30

• Contexte de développement de l’enfant
• Pratique centrée sur l’enfant et sa famille
• Attitudes, comportements, collaboration « typiques » des enfants
• Intervention dans plusieurs milieux de vie de l’enfant et collaboration avec plusieurs intervenants

Question 31

V ou F? la pratique auprès des enfants tout comme la pratique auprès de d’autres clientèles nécessitent l’utilisation de sources et de méthodes variées d’évaluation

Answer 31

V

Question 32

qu’est-ce que l’accent mis sur les forces (strength-based focus)?

Answer 32

• Identifier et encourager les forces uniques de l’enfant
• Évaluer les forces en plus de tenter de comprendre les difficultés
• Intervenir en se basant sur les forces identifiées
• Modifier les perceptions de l’entourage
• Favoriser l’autoefficacité et l’autonomisation