Szimbolikus interakcionizmus Flashcards

1
Q

Szimbolikus interakcionizmus Elemi háttér és megismerési érdek megalapítója?

A

George Herbert Mead

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

George Herbert Mead elméletének kialakításában nagy szerepet játszott?

A
  • Darwin evolúció elmélet
  • az amerikai pragmatizmus
  • német idealizmus
  • Behaviorista lélektan
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Darwin evolúció elméletéből?

A

átvette, hogy a szervezet, olyan környezetben létezik, amelyhez fennmaradása érdekében alkalmazkodnia kell

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Az amerikai pragmatizmus?

A

az alkalmazkodás az ember tudatos probléma megoldó gondolkodásától és cselekvésétől függ

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Német idealizmus?

A

Hegel készítette elő. Tételezi az öntudatos alanyt, aki képes megismerni a világot, de nem magyarázza. Az öntudatos szubjektum csak cselekvő és egymással kommunikáló emberek közösségében alakulhat ki.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Behaviorista lélektan?

A

az emberi viselkedést ingerek hatásával magyarázta. Ezt az iskolát Mead kritikusan nézte.
- Szociál behavioristának sorolták be, de szembe ált ezzel az iskolával.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Az ember különállása: A szimbólumalkalmazó állat?

A
  • Darwin evolúció elmélete nagyon fontos volt, de Mead megpróbált külön elméletet alkotni ebből.
  • más élőlényektől és az emberiség fejlődéséből indul ki- az ember külön válása.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Min alapul az ember különállása?

A
  1. az ember ösztönszegénységéből
  2. társadalmi differenciálódás elve
  3. az emberek evolúciós alkalmazkodása
  4. környezet ellenőrzésének és az ellenőrzés fokozásának képessége
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Az ember ösztönszegénysége?

A

Az ember ösztönszegénységéből és világra való nyitottságából indul ki: az ember viselkedését nem természetes ösztönök és mozgató rugók szabják meg.

  • alapvető biológiai és élettani impulzusok és szükségletek léteznek, mint az éhség, a szexuális ösztön vagy az együttműködésre való ösztön, ezek nem közvetlenül hatnak a viselkedésre.
  • az emberi viselkedés szimbolikusan közvetített, nyelvi kommunikáció által vezérelt, ami a viselkedési elvárások megállapítását és közlését szolgálja.
  • önprogramozásra való képesség alapját a beszédre való képesség és a hallószervek kialakulása segíti.
  • viszonylagos választási szabadságának egyik következménye, hogy az ember bizonyos fokig képes felkutatni saját környezetét és saját szükségleteire alakítani
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Társadalmi differenciálódás elve?

A

Társadalmi differenciálódás elve: munkamegosztás, ill. funkcionális elkülönülés és specializálódás is megfigyelhető.

  • az embereknél a szerepekben fiziológiai különbségek jelennek meg pl. nemi különbségek, de ez háttérbe szorul
  • a társadalmi elkülönülés előnyösnek mutatkozik: az ember szabadon léphet túl a konfliktusokkal teli osztályokon
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Az emberek evolúciós alkalmazkodása?

A

Az emberek evolúciós alkalmazkodása azon alapul, hogy képes önállóan kitalálni megoldásokat és ki is próbálja.
- tudatos alkalmazkodás képességét szimbólumok alkalmazásának képességére vezeti vissza és az egyén és társadalom közötti kölcsönhatás lényeges

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Környezet ellenőrzésének és az ellenőrzés fokozásának képessége?

A

Tudatos alkalmazkodás képességével szorosan összefügg a környezet ellenőrzésének és az ellenőrzés fokozásának képessége
- az élőlények is képesek erre, de az ember képes tudatosan tökéletesíteni.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Szimbolikusan közvetített interakció?

A
  • társadalmi viselkedésről, ill. cselekvésről, akkor beszélünk, ha az egyén más egyének cselekvésére reagál másként kifejezve, ha az egyén cselekvése révén egy másik egyén reakciójának kiváltó ingereként szolgát
  • mozdulatokkal vagy gesztusokkal közvetített interakciót az jellemzi, hogy a cselekedetek ösztönreakciókat váltanak ki más élőlényekből
  • a társas viselkedést mozdulatok vagy gesztusok szervezik (mozdulat játék)
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Szimbolikusan közvetített interakció Mead szerint?

A
  • Mead: a cselekvés kezdetei, ill. a mozdulatok ugyanazt az attitűdöt váltják ki magukkal kapcsolatban, mint más egyénekkel
  • a cselekvő meg tudja mutatni a kezdődő cselekvést, reagál saját cselekedetével és megelőzi interakciós partnere válaszát. Ezt módosíthatja, vagy abba hagyhatja idő közben.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Mozdulat lényege?

A

Mozdulatok lényege, hogy ugyanazt a reakciót váltsuk ki cselekvő egyénből, mint abból az egyénből, aki ezeknek a címzettje, ezeket jelentés hordozó gesztusoknak és szimbólumoknak nevezzük. Nem csak objektív, hanem szubjektív jelentést is hordozhatnak

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Vokális gesztusok vagy hangmozgások milyen funkciót töltenek be?

A

jelentés hordozó szimbólumok funkcióit töltik be, - képesek betölteni a viselkedés szervezésének funkcióját, ha az egész csoport birtokában van. Pl. segítségkiáltás

17
Q

A jelentés hordozó szimbólum mire vonatkozik?

A

nyelvi kifejezésekre vonatkozik, nyelvileg közvetített interakció

18
Q

Szimbólum közvetítő interakciók?

A

az emberi cselekvés megszervezésének szükségletéből alakultak ki és fizikai objektumokkal kapcsolatos viselkedésekre is érvényesek.
- fontos szerepet játszanak a jelentés hordozó szimbólumok, objektumokra, mint a viselkedés megszervezésére vonatkozó eszközök

19
Q

Tudat?

A
  • tárgyak jelentéséről való tudást jelenti. másokkal való interakcióban keletkeznek. saját reakcióink kapcsán tisztázzuk a tárgyak jelentését.
  • a tudat az egyén beállítottságainak tudata, arra a tárgyra vonatkozik, amelyre reagálni készül
  • érvényes a társadalmi objektumok esetében is pl rendőr
  • öntudat: saját létezésünk, jelentésünk tudata
  • lehetővé teszi az egyén számára, hogy saját viselkedését az interakcióban a másikéhoz igazítsa és racionálisan cselekedjen
  • az egyén, ha cselekedetekkel és tárgyakkal szembesül, meg tanulja alkalmazni és megismeri a neki megfelelő szimbólumokat
  • gondolkodás = mozdulatok játéka az egyénen belül, mint belülre helyezett beszélgetés
  • az emberi szellemet és szellemiséget szimbolikus interakcionalista módon értelmezi Mead
20
Q

Identitás?

A
  • öntudat
  • én fogalomhoz átvezet
  • azért van identitásunk, hogy képesek legyünk tárggyá tenni magunkat és tudatosítani jelentésünket, ezzel azon csoport magatartásának és látásmódjának átvétele történik, amelyhez az egyén tartozik
  • társadalmi szerepeket és értékfogalmakat használhatunk fel
  • az a képesség, hogy ezt önmagunkra alkalmazzuk, viselkedésünket hozzá igazítsuk, egy interakciós
    folyamatban teszünk erre szert, ami a szerepjáték és szabályozó játék.
21
Q

Indentitás fogalmai?

A
  • szerepjáték
  • szabályozó játék
  • általános másik
  • jelentős mások
  • felépített én
  • reaktív én
22
Q

Szerepjáték?

A

a gyermek bizonyos szerepeket átvesz és így tapasztalja meg önmagát, felépíti identitását

23
Q

Szabályozó játék?

A

a résztvevőnek át kell vállalnia az összes többi résztvevő attitűdjét. nem egy szerepet vesz át. saját feladata a csoport tevékenység részévé válik. ez a társadalmi szerepek átvételével való felépítés modellje.

24
Q

Általános másik?

A

az egyén leírt módon építi fel az identitását

25
Q

Jelentős mások?

A

ők, a csoport egyéb tagjai

26
Q

Felépített én?

A

a szerep átvétel egyik szakaszát jelenti az identitásnak. tudatlanból felmerülő reakció a csoport magatartásával szemben

27
Q

Reaktív én?

A

az individuum individuális része. képes az egyén csoportját befolyásolni, változást előidézni. függ a társadalomtól a nyelv és a társadalmi szerepek formáit szeretné megvalósítani az én impulzusok által

28
Q

Mead mit hangsúlyozz a Reaktív Énnel kapcsolatban?

A
  • Mead hangsúlyozza, hogy ez a lehetőség társadalom civilizáltságának növekedésével együtt fokozódott: primitív társadalmak bekebelezik az egyént, nincs lehetőség individualizációra
  • az identitás állandó folyamat, a reaktív és a felépített én kölcsönhatásban álnak egymással
  • a két én között említett kölcsönhatása nélkül az egyén és a csoport viszony nem valósul meg
  • közvetítés az egyén és a társadalom között spontán impulzusok formájában történik
  • beépülnek a társadalmi folyamatba és a csoport tudatos valóságába
29
Q

Társadalom?

A
  • másoknak az összessége, személyek közössége, akikkel az egyén interakciós kapcsolatot tart fent, magatartása önértelmezésének és cselekvésének alapja
  • azok a magatartások, amelyek az emberi közösség által meghatározott helyzetben közösek, intézménynek nevezzük
  • az intézményesülés a szerepek elkülönülésének alapján különböző viselkedések mentén is lehet
  • ezek nem szükségképpen elnyomóak vagy mereven konzervatívok
  • az én kifejeződése a szerepjátékban és az intézmény új szükségletéhez és a probléma helyzetekhez való idomulás
  • a társ. keletkezését fiziológiai alapra vezeti vissza: bizonyos szükségletek kielégítésének előfeltétele a társadalmi csoport fennállása, ill. a kapcsolatok létesítése
  • egymásra utaltság van jelen
  • az ember úgy válik a tagjává, hogy belsővé teszi a társadalmi szervezetet, szocializációs mechanizmusa megjelenik, magába hordozza a közösségi reakciót, társadalmi ellenőrzés alatt áll, hozzájárul a társadalom fejlődéséhez, változásához
  • közösség úgy bővül ki, hogy az eddig kizárt egyéneket és magatartását elismerik és integrálják  ideális társadalom és a társ. magába foglalja a teljes emberiséget
30
Q

Társadalommal kapcsolatos fogalmak?

A
  • ideális társ
  • ideális univerzális társ.
  • társ.i konfliktusok
  • társ.i reform
31
Q

Ideális társadalom?

A

nem valamiféle egységes kultúra, és nem azonosítható olyan társadalommal sem, ahol a különbözőségek elszigeteltsége áll fent, hanem olyan társadalom, ahol minden közösség és minden kultúra megőrződik, tiszteletbe veszik egymás sajátosságait és elismerik azokat.

32
Q

Ideális univerzális társadalom?

A

világgazd.i kapcsolati hálóban az univerzális vallásokban és a nemzetközi köz.ben van jelen

33
Q

Társadalmi konfliktusok?

A

ösztönöznek az ideális társ. megvalósítására. itt az elnyomottak és a kirekesztettek kerülnek szóhoz, elismerésükért küzdenek ezek az emberek.
- az univerzális fokozódás irányában való elmozdulásra ösztönöz

34
Q

Társadalmi reform?

A

a tár. int.nak nyitottabbá tételével azonos jogúnak ismeri el az addig elnyomottakat, megkülönböztetetteket stb, ezáltal a társ. integráció magasabb szintre emelkedik, történelmi pl. választójog, jogegyenlőség, támogatás politika,

  • általános kommunikációs állapothoz közeledik a társ.
  • az univerzális társ. a komm. formális eszménye, szimbolikus interakción nyugvó életforma lehetőségeinek következetes megvalósulása
35
Q

Gazdasági példán szemléltetve?

A
  • a cserefolyamat nemcsak saját szükségletein ismeretét, tudatát, hanem a többiek, valamennyi cserepartner magatartásának, ill. rászorult szerepének átvételét
    feltételezi. nem csak a kívánt áru értékének tudatát, hanem az ellen szolgáltatás- ként felkínált áru értékét fejezi ki
  • a termelés a potenciális vevők szüks.nek és értéktudatának előrejelzésén alapul
  • ez a meglévő intézményektől is függ, magatartásformáktól és a partnerek közösségétől is
  • a cseretárgy jogát az egész közösség elismeri
  • csere típusú interakciók közvetítésére egy nyelvet használ a társ.  pénz nyelve
  • közvetett cser és probléma mentesség lehetséges a pénz segítségével
  • az árucsere nemzetközivé vált és minden ember egyenlő joggal vett benne részt, feltétele, hogy birtokolja a piac nyelvét és fizetési eszközzel rendelkezik
36
Q

Hatástörténet és továbbfejlesztés

A
  • Parsons cselekvés elméletének részévé váltak, bár Mead jobban hangsúlyozza, hogy milyen szerepet játszanak a társadalmi szimbólumok és normák
  • szimbolikus interakcionizmus amerikai iskolája akarta folytatni Mead művét
  • Mead számára hiányzik, hogy természeti alapokra, biológiai alapokra, evolúcióra és történelemre vetítette ki
  • társadalom elmélete fontos szerepet játszik a kritika elméletében
  • az univerzális párbeszéd mint formális eszmény maga a kommunikáció