Syllabus - Le Levier Didactique

Question 1

Transposition didactique

Answer 1

1. Transformation du savoir savant au savoir intégré par les apprenants.
2. 4 étapes
   
   • Savoir savant
   • Savoir à enseigner
   • Savoir enseigné
   • Savoir intégré

Question 2

Rôle de l’enseignant

Answer 2

1. Structurer les informations
2. Mettre en évidence les notions essentielles
3. Relier aux apprentissages précédents (similitudes et différences -> généralisation / discrimination)
4. Synthétiser les informations

Question 3

Objectif opérationnel : définition

Answer 3

Objectif formulé sans aucune ambiguïté, par conséquent un évaluateur externe est en mesure de juger si l’objectif fixé est atteint ou pas par l’apprenant.

Question 4

Objectif opérationnel : 4 conditions

Answer 4

1. “Être capable de” : se placer du point de vue de l’apprenant
2. L’activité de l’apprenant : formulé en comportement observable. Verbe d’action, produit de l’activité et contenu.
3. Facilités offertes / contraintes imposées : fixer le cadre de l’apprentissage
4. Niveau de performance / seuil de réussite : mentionner critères d’évaluation

Question 5

Levier didactique : Taxonomie d’objectifs (Bloom, 1979)

Answer 5

Permet de préciser le degré de complexité réelle de la tâche + varier opération cognitives
1. Connaissance (définir)
2. Compréhension (reformuler, associer)
3. Application (résoudre, utiliser)
4. Analyse (comparer, expliquer)
5. Synthèse (argumenter, élaborer)
6. Evaluation (estimer, auto-évaluer)