Sitzung 1 - Quantitative - Forschungs - Methoden Flashcards
Woraus besteht der kritische Rationalismus?
nach Sir Popper (1934): Theorien/Annahmen über Verhältnisse basierend auf Verstand
- empirisches Falzifikationsprinzip
- Erkenntnisgewinn gelingt durch das Widerlegen ungültiger Theorien
- kritische Reflexion der methodischen Voraussetzungen der Datengewinnung und Auseinandersetzung mit konkurrierenden Hypothesen und Theorien
Wie müssen Hypothesen laut kritischem Rationalismus formuliert sein?
dass sie durch empirische Daten widerlegt werden können
Ergebnis: Hypothese kann widerlegt oder weiter aufrecht erhalten werden
Was charakterisiert den kritischen Rationalismus?
- kritische Reflexion und Diskussion in der Wissenschaft
- Größtmögliche Transparenz in Bezug auf die Hypothesen, Erhebung, Auswertung und Interpretation der Ergebnisse
- Stichwort: Gütekriterien
Was sind die drei Gütekriterien und wie werden sie kategorisiert?
- Validität (Gültigkeit): Misst ein Test, was er vorgibt zu messen?
- Reliabilität (Zuverlässigkeit): Gibt den Grad der Messgenauigkeit eines Instruments an
- Objektivität: In welchem Ausmaß sind die Ergebnisse vom Tester unabhängig?
Wie unterscheiden sich qualitative und quantitative Methoden?
quantitativ: Experimente, Umfragen (zählen, urteilen)
qualitativ: Interviews, Beobachtungen
Wie lautet der Begriff für die Kombination von quantitativen und qualitativen Methoden?
mixed-methods
Wie definiert Döring quantitative Methoden der Datenerhebung?
- steht in der wissenschaftstheoretischen Tradition der Naturwissenschaften
- bedient sich im Zuge eines sequentiell organisierten Forschungsprozesses strukturierter (standardisierter) Methoden der Datenerhebung (zB psychologische Tests) aus denen quantitative bzw numerische Daten (Messwerte) resultieren, die statistische Methoden der Datenanalyse unterzogen werden
Woraus besteht der Forschungsprozess laut Andy Field?
- Allgemeine Fragestellung/Ziel der Untersuchung
- Forschungsstand/theoretischer Hintergrund
- Konkrete Fragestellung/Hypothesen
- Untersuchungsdesign
- Stichprobenbeziehung
- Datenerhebung
- Datenanalyse
- Ergebnispräsentation
Wie lässt sich allgemeine Fragestellung/Ziel der Untersuchung wissenschaftliche aufteilen?
innerwissenschaftlich: Theorien weiterentwickeln (Wie lernt der Mensch autonom? Verweis auf bestehende Modelle)
außerwissenschaftlich: Auftragsforschung (zB Evaluation des Unterstützungsprogramms Mathe nach Corona)
Was sind die vier Grundformen der Theorieanwendung nach Knapp?
Beschreibung, Vorhersage, Erklärung Präskription
Wie können Studien erfolgen (zu Schritt 3: Konkrete Fragestellung/Hypothesen)
explorativ, explanativ, deskriptiv
Wovon ist das Untersuchungsdesign (Schritt 4) abhängig?
Von der Zielstellung/Erkenntnisinteresse
Was bedeutet deskriptiv, explorativ und explanativ in Bezug auf Studien?
deskriptiv: Populationsbeschreibend
explorativ: Hypothesengenerierend/gegenstandserkundend
explanativ: hypothesenprüfend
Was sind beispiele für Untersuchungsort, Untersuchungszeitpunkte, Herkunft der Daten und Behandlung der Untersuchungspersonen?
1) Feld - vs. Laborstudie
2) Querschnitt vs Längsschnitt
3) Primär- vs Sekundäranalyse
4) Experimentelle vs. quasi- experimentelle vs. nicht-experimentelle Studie
Was wird bei der Stichprobenbeziehung (Schritt 5) untersucht?
Entweder Vollerhebung (die gesamte Population) oder Stichprobenerhebung (Zufallsstichprobe oder auch nicht), sowie Definieren des Stichprobenumfangs
Was sind die 6 Methoden der Datenerhebung (Schritt 6)?
1) Strukturierte Beobachtung
2) Strukturierte mündliche Befragung (Interview)
3) Strukturierte schriftliche Befragung (Fragebogen)
4) Psychologischer Test
5) Physiologische Messung
6) Quantitative Dokumentenanalyse bzw Inhaltsanalyse
Was für Instrumente kommen bei der Datenerhebung zum Einsatz?
standardisierte Erhebungsinstrumente (Operationalisierung der Konstrukte ist Voraussetzung)
Welche Formen der Datenanalyse gibt es?
Hypothesengenerierende/Gegenstandserkundend (deskriptiv-statistische Auswertung)
Was geschieht auf Grundlage der Datenanalyse?
eine Interpretation der Befunde - die einzelnen Forschungsfragen werden beantwortet
Was sind Formen der Ergebnispräsentation (Schritt 8)?
Veröffentlichung (Peer-Rewiew): Poster, Zeitschriftenartikel, Konferenzvorträge
Andere Veröffentlichsformen wie Bücher, Vorträge, Presse und Populärwissenschaftliche Beiträge
Für welche Art der vier Grundformen der Theorieanwendung ist folgende Frage ein Beispiel:
„Über welche Lesekompetenzen verfügen 15-Jährige in Deutschland im internationalen Vergleich?“
Deskription
(Wie kann ich einen Sachverhalt möglichst umfassend und präzise beschreiben?)
Für welche Art der vier Grundformen der Theorieanwendung ist
„Welche Entwicklungen nehmen Abiturienten, wenn in einem Bundesland das Gymnasium von neun auf acht Jahre reduziert wird?“
Vorhersage (Prognose)
(Was wird als Folge eines Sachverhalts geschehen?)
Für welche Art der vier Grundformen der Theorieanwendung ist „Warum hängt die Lesekompetenz der 15-Jährigen in Deutschland so stark von deren sozioökonomischen Hintergrund ab?“
Erklärung (Explanation)
(Warum ist der Sachverhalt so eingetreten?)
Für welche Art der vier Grundformen der Theorieanwendung ist „Wie kann ich erreichen, dass sich Mädchen stärker am Physikunterricht beteiligen?“
Präskription (Bereitstellung von Technologien)
(Was muss ich tun, um ein bestimmtes Ziel zu erreichen?
Was ist der Unterschied zwischen experimentellen, quasi-experimentellen und nicht-experimentelle Studien?
experimentell: Variablen manipulieren, Ursache-Wirkungs-Beziehungen manipulieren
(schau das noch mal nach!)
Was ist der Unterschied zwischen einer experimentellen Studie, einer quasi-experimentellen Studie und einer nicht-experimentellen Studie?
Experimentell: Bildet künstliche Gruppen nach Zufallsprinzip, manipuliert UV, misst Effekte auf die AV = echtes Experiment
Quasi-Experimentell: Vergleich natürlicher Gruppen ohne randomisierte Zuordnung von Versuchspersonen (Zuteilung der Gruppen erfolgt durch die Zuschreibung bestimmter Eigenschaften)
Nicht-experimentell: Variablen werden nicht manipuliert, zB aus ethischen Gründen (Trinken von Jugendlichen), Daten werden direkt in der Umgebung gesammelt, in der Ereignisse stattfinden
