SEX5583 (enjeux contemporains) Flashcards
quelles sont les 3 perspectives de la sexualité (Delamater)
- Procréative => visée reproductrice
- Relationnelle => à l’intérieur d’un couple, monogame
- Récréative (libérale)
Les 3 motivations sexuelles les plus courantes + sont-elles différentes selon le sexe ?
- Attraction par la personne
- Plaisir physique
- C’est plaisant
Il n’y a pas de différences entre les deux.
Quels sont les 2 modèles pour comprendre le contrôle social de la sexualité ?
- Expansion sociale
-> on s’approche de la sexualité récréative
focus = implication dans la société, la communauté
sexualité moins privée
=> + libre, moins de contrainte - Contraction sociale
Focus = implication dans des sous-groupes (normes et les attentes sexuelles sont fortement influencées par ces sous-groupes= + de pression)
Sexualité privé
=> + de contraintes et d’injonctions
Quelles sont les 2 définitions donnant 4 visions de la sexualité ? (Préscriptive et proscriptive)
Prescriptive = on encourage / orientation positive
Sexualité = bénéfique, émancipatoire, sain
Plaisir célébré et valorisé
Exploration et activité encouragé
Ouverture au pratique non-monogame consensuelle
Modèle d’expansion sociale
Proscriptive = on décourage / orientation négative
sexualité = nuisible, impure, immorale
Idéologie chrétienne
Prone la modération, l’abstinence
Proscription des pratiques à visée non reproductive
Modèle de contraction sociale
**Si peu de deux = vision neutre **
Absence de discours, indifférence
Si bcp les deux = orientation ambivalente
Plusieurs discours, perspectives concomitants
Balancer entre modèle de contraction et d’expansion
Société d’aujourd’hui
Caractéristiques des sociétés postmodernes (à partir de 1960)
1. Pourvoir de l’état moins fort
-> décentralisation des pouvoirs
-> mondialisation
2. Punition/réponse sociale
-> plusieurs groupes impliqués
-> décriminalisation pour la réhabilitation
3. Focus sociétal
-> individu, mais on reconnait sa complexité
-> multiplicité des groupes de référence (pluralité et diversité des perspectives et discours)
-> Moins de consensus (crise normative -> perte de repères, traditions et instabilité par rapport à ce que l’on croyait naturel, stable)
4. Rapport à soi
-> reconnaissance de la fluidité chez les individus (besoins, perspectives, etc.)
-> les rôles attribuées aux personnes dans les relations sont plus souples
-> valorisation des valeurs personnelles et individualisation
-> aussi au niveau de la sexualité, autant au niveau du sens personnel, que dans les formes, les identités, orientations et pratiques.
5. Importance de la loi
-> Importante, mais application peut variée
-> promotion des droits individuels
6. Sources de savoir
-> plusieurs formes et plus de critiques
7. Explication de la déviance
-> besoin de réhabilitation
-> moins de criminalisation et médicalisation
Que remet en question la révolution tranquille au Québec ? ça a été influencé par ?
Remise en question de la sexualité et la famille traditionnelle et rejet de la religion catholique influencée par :
- les médias
- l’intérêt pour la recherche scientifique
- la montée de l’individualisme associé au libéralisme (liberté sexuelle)
Plusieurs technologies ont contribué au
changement de la sexualité et de la
reproduction dans les sociétés post-modernes…
- Technologies contraceptives
(condom, pilule, stérilet,
implants/injections/anneau vaginal
hormonal, pilule du lendemain)
Possible d’avoir de la sexualité sans tomber enceinte
2.Technologies reproductives
(fertilisation in vitro, insémination
artificielle)
Possible de se reproduire sans sexualité
Le lien entre la sexualité et la
reproduction a changé
Changements majeurs en faveur de l’égalité entre les femmes et les hommes depuis le début du 20 e siècle
- Avancées légales (par exemple, le statut légal de la femme, le droit de vote, l’accès au
bien être social); - Émancipation publique des femmes, notamment sur le marché du travail;
- Contrôle des naissances, notamment à travers la pilule contraceptive;
- Remise en question des rôles de genre
- Lutte contre la violence et l’oppression des femmes (ex.: criminalisation de l’agression
sexuelle entre époux au Canada en 1983)
Changements majeurs en faveur des personnes de
la diversité sexuelle
depuis la moitié du 20 e siècle
- La dépathologisation de l’homosexualité (DSM
1973) - Les lois contre les crimes haineux et la discrimination basés sur l’orientation sexuelle
- Le mariage entre personnes de même sexe (Canada
2005) - La visibilité médiatique de l’homosexualité (représentations positives et diversifiées)
- L’évolution des attitudes à l’égard de l’homosexualité
- La lutte contre le VIH/SIDA (auparavant nommé
Gay Related Immune Deficiency , ou
GRID - Les thérapies de conversion sont criminalisées au Canada (2022)
Qu’est ce qui a permis la rationalisation de la sexualité selon Béjin et Pollak (1977) ?
- Différenciation entre l’intérêt sexuel (désir) et la procréation
- La possibilité de mesurer les pratiques sexuelles
Pro et cons de l’individuation dans les sociétées post-moderne
- La désintégration des structures sociales et culturelles, l’individu s’est retrouvé en charge de sa vie. => Choix effectués en fonction de l’individu et non de la famille et de la communauté
- Plus de pression sur les individus et de responsabilités aussi envers sa sexualité/relations
Post-modernité et relations amoureuses modèle complexe romantique -> relations pures
Passé d’un modèle appelé
“complexe romantique”
- vision hétérosexiste, idée que la F et l’H se complète
- mariage monogame à vie
au modèle de la “relation pure”
- amour conditionnel à la satisfaction réciproque dans la relation -> constante négociation des besoins
- Investissement dans l’intimité. Ça requiert la communication, la vulnérabilité, etc.
- sexualité aussi axée sur la satisfaction et le plaisir
- l’autre comme personne à découvrir et à apprécier (plus la moitié de soi, pers. à part)
- augmentation de l’imprévisibilité et du sentiment d’insécurité (partenaire/relation ne peut être pris pour acquis)
- plus de liberté, de choix, d’options = plus de risque
Quelles sont les opportunités offertes par les relations amoureuses postmodernes ?
- Vivre sa sexualité comme on la désire
- Créer son propre cadre
- Développer un érotisme plus responsable, ouvert et équitable
- Estompement des binarités (même au sein des catégories)
Qu’est ce que la néolibéralisme ?
Une approche politique et économique qui favorise l’expansion et l’intensification des marchés, tout en minimisant l’intervention du gouvernement.
C’est aussi une approche philosophique et sociale qui met l’accent sur le choix, l’autonomie et la responsabilité individuelle au détriment des déterminants socioéconomiques.
Cinq principes clé de la rationalité néolibérale
- Intervention minimale de l’État
Ce qui était considéré comme un problème social est maintenant perçu comme des échecs individuels - Logique du marché
L’individu est encouragé à consommer des biens et des services pour améliorer sa santé, à être l’entrepreneur de lui-même - La gestion de risque
Prendre soin de son corps = devoir de citoyen (pour soi et pour les autres) - Responsabilité individuelle
- Inégalités qui résultent des choix
-> individu imputable de ses “mauvais choix”
-> catégorisation des pers en fonction des pratiques en valorisant celleux qui se plient aux injonctions.
-> mépris public et réprimandes si pers. échoue ou refuse de suivre les injonctions des discours santéistes
Que présuppose le santéisme ? et le santéisme néolibérale ?
présuppose que tout le monde devrait tendre à maximiser leur propre santé pour eux mêmes et pour le bien être collectif en général.
La santé est considéré comme une vertu et associée à la beauté
L’ajout du néolibérale
-> moraliste
-> occulte les effets reconnus des facteurs sociopolitiques sur la santé
-> mise sur les techniques de soi (efforts individuels)
Qu’est ce qu’implique l’agentivité sexuelle ?
Que nécessite–t-elle ?
- Affirmation de soi sexuelle :
c’est à dire se comporter d’une manière conforme à sa sexualité
authentique, de manière à ce qu’une forme de plaisir ou de satisfaction soit
atteinte - Communication sexuelle :
partager ses préférences, ses désirs et ses
besoins sexuels ce qu’on aime et ce qu’on n’aime pas avec son ou sa
partenaire
Nécessite d’abord d’avoir de la subjectivité sexuelle
- Connaître ses besoins et désirs sexuels
- Avoir une bonne image de soi en tant qu’être sexuel
- Sentir d’avoir droit au plaisir sexuel
Quel est le paradoxe du choix ?
Plus on a de choix, moins on est heureux. Plus de regret et de dépression, car plus de risques dont la gestion incombe aux individus.
quelles sont les 6 dimensions de la sexualité humaine ?
- biologique : santé sexuelle/Itss, hormones, etc.
- éthique et légale : consentement, droits et responsabilité
- psycho-affective : émotions, désirs, érotisme
- cognitive : connaissances sur le corps, son fonctionnement, etc.
- Morale et spirituelle : religion, croyance, etc.
- Socioculturelle : normes
Comment les sociétés postmodernes influencent-elles le concept de déviance ?
La multiplication des groupes sociaux entrainent une multiplication des marqueurs sociaux et identitaires et donc à une multiplication des strates sociales.
Dès lors, il y a une multiplication des perspectives, critères sur base desquels on détermine si un groupe/comportement est déviant.
ex: Femme vivant sa sexualité avec plusieurs partenaires à l’extérieur d’un cadre relationnel
- stigmate de pute
- comportement libéré
=> pas de consensus.
=> Par contre, toutes les strates n’ont pas le même niveau de pouvoir, de prestige, d’accès aux ressources et d’influence sociale.
Qu’est ce que la déviance ?
Caractère de ce qui s’écarte de la norme/typique/naturel
Individu qui transgresse, conteste les règles et normes d’un système social donné
Qu’est ce qu’une norme sociale ?
Un principe normatif (exigences attendues) accepté, observé et reconnu par un groupe
Quelles sont les deux fonctions de la normalité ?
- Fonction informative : nous dit ce qu’il faut faire dans un contexte donné. indique les conduites/mode de vie valorisé/dévalorisé
- Fonction sociale : réponds à notre besoin d’acceptation et d’inclusion sociale en marquant notre appartenance à un groupe.
Elle nous rend imputable face à ce groupe.
qu’est ce qu’une norme descriptive ?
Elle indique ce qui est courant ou habituel dans une situation donnée, car c’est la façon dont la majorité se comporte.
ex: étudier avant un examen
qu’est ce qu’une norme injonctive ?
Elle se fond sur les perceptions de la personne, les attentes qu’elle perçoit sur la manière dont elle devrait se comporter, ce qui est socialement souhaitable, approprié ou acceptable dans une situation donnée.
Elles s’exercent via la pression sociale.
Elle est :
- prescriptive si elle indique ce qui l’on devrait faire/ressentir/penser
- proscriptive : si elle indique ce que l’on ne devrait pas faire/ressentir/penser
ex: la hiérarchisation des pratiques sexuelles de Rubin
Quels sont les deux effets possibles des normes injonctives ?
- Effet de faux-consensus
Tendance à surestimer / tenir pour acquis que les autres pensent/se comportent comme soi
ex: personne n’utilise de condoms dans les relations sexuelle
- Effet de cascade de disponibilité
Croyance collective qui se renforce par sa répétition dans les discours publics
ex: représentation des femmes cis atteignant l’orgasme par pénétration dans les médias => croyaence
Les normes sociales liées à la sexualité s’apprennent via
- Les représentations sociales : elles influencent la manière dont nous vivons, comprenons et interprétons notre sexualité et celles des autres.
- Les scénarios sexuels:
- informent sur les normes en fonction de l’âge, du genre, de l’orientation, classe socioéco, etc.
- influencés par la culture et les mouv. sociaux, politiques, la médecine, etc.
Quels sont les 3 niveaux de scénarios sexuels ?
- Culturel : normes
- Interpersonnel : relation
- Intrapsychique : individuel
Différence entre normes formelles et informelles
Normes informelles
- règles primaires (attentes sociales)
- s’appliquent aux attitudes, ressentis et pensées
- sanction : par les membres du groupe, intangible, mais réelle
- L’imputabilité de la personne est non-médiée : autorité dans les mains des autres membres du groupe, iels ont la tâche de faire respecter la norme
Normes formelles
- règles secondaires (lois, règlements, etc.)
- s’appliquent aux actions
- sanction : déléguée à une institution officielle et autorisée, écrite et tangible
- imputabilité médiée : institutions ont la tâche de faire respecter la norme
Quel est le point de vue positiviste sur la déviance ?
La déviance a des caractéristiques observables que ce soit au niveau biologique (femme, grosseur du crâne, etc.) ou comportementale. Déviance = interne à la personne/groupe.
Courant qui cherche ce qui cause la déviance. Part du principe que les normes et les lois, réglements sont objectifs.
Ex: phrénologie = association de comportements, traits immoraux en fonction de la localisation des bosses crâniennes. Renforcement des idéologies racistes, sexistes, etc.
Part du principe que la déviance est attirante et qu’il faut donc exercé un contrôle social pour que les gens respectent les normes/ne dévie pas.
modes de contrôle : lois, sanctions, traitements médicaux.
Comment le courant positiviste caractérise la déviance ?
- Elle est rare
Problème : peu être rare sans être déviant, définition de la rareté, comment savoir si c’est rare ? - Elle cause du tort
Problème : à qui ? ex: la masturbation - Elle génère une réaction sociale négative
Problème: pourquoi ? hiérarchistation des réactions
Quelles sont les deux visions de la loi / normes juridiques ?
- Vision consensuelle
La loi = consensus sociétal et mise en application de manière égale pour tous - Vision conflictuelle
Outil créé par les classes dirigeantes et frappe plus fort les gens vulnérables
=> Les lois repésent-elles la majorité des opinions des citoyens ? Qui protège-t-elle ? Qui vise-t-elle ?
Quel est le point de vue interprétativiste de la déviance ?
Ce qui est considéré comme normal ou déviant ne peut être compris que dans un contexte spécifique et une période donnée.
La déviance n’est pas observable. Ce qui est caractérisé comme déviant résultat d’une interprétation influencé par des dynamiques de pouvoir.
Ne cherche pas à expliquer pourquoi certaines personnes sont déviantes, mais plutôt comment les normes sont construites et influencées (qui décide, quels sont les pouvoirs en jeu ?)
Ex:
- Etiquetage sociale : déviance = étiquette appasée à une personne qui influence la perception des autres de cette personne et de soi-même.
- Stigmatisation : processus d’exclusion
- théore des sous-culture : comment on est socialisé à la déviance à travers notre appartenance à un groupe
Comment l’entrepreneur moral tente d’influence une norme ?
- discours misant sur une menace perçue, ne découlant de données empiriques, mais de valeurs/arguments moraux
- tentative de médiatisation
- objectif: mobiliser l’opinion public en suscitant chez elleux des émotions fortes (perte ou gain de pouvoir, reconnaissances, etc.)
Qu’est ce que le contrôle social ?
Mécanismes et Ressources matérielles et immatérielles disponibles pour s’assurer que les membres d’une société adoptent les comportements conformes aux normes.
Toutes les réponses organisées par la société face aux personnes/comportements considérés comme problématique/deviant.
quels sont les 3 niveaux de contrôle social ?
1. Rétroactif
Comment on gère une personne/comportement déviant/problèmatique
ex: punition, réhabilitation, traitement
2. Préventif
Comment au travers des agents de contrôle, on tente de prévenir l’apparition de ces personnes/comportements problématiques/déviants.
ex: éducation, dissuasion, préventation
3. Contrôle de soi
Lorsque la pers régule ses propres comportements (but du contrôle social)
Quels sont les deux formes de contrôle social ?
Formel
Implique l’intervention d’une tierce partie en position de pouvoir mandaté
ex: contrôle légal, médical (psy et sexo)
Informel
Gestion par les personnes, pas de position de pouvoir mandatée
ex: médias, nous, campagnes de prévention
Quelles sont les finalités du contrôle social ?
-> que les personnes régulent elles-même leurs comportements, soit intériorise les normes
en renforçant positive ou négative les comportements désirer et en punissant positivement ou négativement ceux “déviants”.
Renforcer/punir et positif/négatif
renforcer => encourager -> augmenter, norme
punir => décourager -> diminuer, voire faire disparaitre
Positif => donner qqch (gain, récompense vs punition)
Négatif => enlever qqch (privilège vs peine)
Qu’est ce qui influence les mécanismes de contrôle sociale ?
- la relation entre les personnes
Qu’est ce que la distance relationnelle ?
le degré de contacts et d’intimité entre deux personnes qui influence les types d’interaction, l’intensité et la nature du lien
