SES Chapitre 5

Question 1

En quoi l’âge retenu est une limites de la mesure de la mobilisation sociale

Answer 1

Les tables considèrent qu’il n’y a pas plus de mobilité sociale après 40 ans or elle existe comme l’illustrent les cas nombreux de mobilité intragénérationelle/professionnelle après 40 ans

Question 2

En quoi le rôle des femmes est une limites de la mesure de la mobilité sociale ?

Answer 2

Le rôle des femmes est négligé, le rôle des mères dans l’origine sociale des fils n’est pas pris en compte (on ne tient compte que de la PCS du père à laquelle on compare la PCS occupée par le fils)

Question 3

Chez la mobilité masculine , l’immobilité sociale touche surtout les PCS extrêmes

Answer 3

Les cadres et les ouvriers : les cadres ont une très forte hérédité sociale , les ouvriers un très fort autorecrutement. les agriculteurs ne sont concernés que par l’autorecrutement

Question 4

La mobilité sociale chez les hommes est plutôt ascendante et entre des PCS proches

Answer 4

Quand ils changent de position sociale , les hommes suivent des trajectoires courtes et ascendantes : un fils d’ouvrier intègre plus généralement le groupe des professions intermédiaires que celui des cadres

Question 5

Chez les hommes , une partie de la mobilité sociale est aussi de la mobilité horizontale ainsi que descendante

Answer 5

Entre les PCS de niveau hiérarchique équivalent (ouvriers et employés) ou plus faible : une part significative des fils de cadres connaissent ainsi un déclassement

Question 6

Si l’on compare les filles au mères , les femmes connaissent une très fortes mobilités sociale supérieure à celle des hommes

Answer 6

(71% en 2015)

Question 7

Pourquoi la mobilité sociale chez les femmes est fortement ascendante ?

Answer 7

Du fait du faible niveau socioprofessionnelle des mères étudiées ( se sont les premières générations à être entrées massivement sur le marché du travail comme employés, secrétaire, ouvrière)

Question 8

A quoi est du cette mobilité sociale chez les femmes ?

Answer 8

Elle est du en grande partie à la profonde mutation de l’emploi féminin (hausse des qualifications, diversifications des secteurs d’activités)

Question 9

Pourquoi si l’on compare les filles au pères on constate toujours une très forte mobilité sociale ?

Answer 9

Car les pères occupent majoritairement des emplois fortement masculin (ouvriers dans l’industrie par exemple) mais elle est tout de même bien plus descendante que celle (mobilité) comparée au mères (les pères occupant majoritairement des positions sociales supérieures à leurs conjointes)

Question 10

Quelle est la distinction entre mobilité observée et fluidité sociale (méprisé un peu la question stp)

Answer 10

Le fait que les individus changent de position de manière absolue ne signifie pas qu’ils avaient les mêmes chances d’accéder à une même position sociale

Question 11

Quelles sont les facteurs de la mobilité structurelle ? (La différence de fécondité des différentes catégories sociales)

Answer 11

La fécondité forte dans une PCS (agriculteurs) oblige une certaine mobilité des enfants de cette catégorie qui ne peuvent tous y rester à l’inverse des PCS à faible fécondité qui peuvent accueilli d’avantage de fils et filles issues d’autres PCS

Question 12

Quelles sont les facteurs de la mobilité structurelle ? (Les flux migratoires)

Answer 12

L’immigration favorise la mobilité sociale des personnes issues de catégories dans lesquelles les immigrés travaillent. Cela favorise une mobilité ascendante également car les immigrés occupent souvent des emplois peu qualifiés a leurs arrivées sur le territoire français

Question 13

Qu’est ce que pense le sociologue Pierre bourdieu de la famille ?

Answer 13

Pour lui la famille est plus souvent un frein à la mobilité sociale ascendante ou une garantie d’immobilité sociale des plus favorisés, donc un facteur de reproduction sociale, du fait de la transmission de “capitaux” qui se fait se manière inégale selon les milieux sociaux

Question 14

Primo c’est la famille qui…

Answer 14

Primo c’est la famille qui transmet aux enfants un capital culturel, donc elle contribue en interaction avec l’école aux inégalités de réussite scolaire car certaines familles sont bien doté en capital culturel et d’autres le sont faiblement

Question 15

Cette contribution est d’autant plus forte que les conjoints sont socialement homogame…

Answer 15

C’est à dire qu’ils appartiennent statistiquement fréquemment à la même catégorie sociale, avec des niveaux de diplômes proches, le diplôme des mères étant souvent plus décisif que celui des pères dans la réussite scolaire des enfants compte tenu de l’inégal partage des tâches domestiques

Question 16

Secundo , c’est la famille qui transmet un capital social donc…

Answer 16

donc qui peut plus ou moins favoriser lobtention d’un emploi qualifié, par le « piston » par exemple, selon l’importance du capital social détenu. A diplome égal, les enfants dont la famille est bien dotée en capital social disposent ainsi d’un avantage sur les enfants dont la famille en est faiblement dotée. Bien sûr, le capital social joue aussi favorablement pour les enfants d’origine sociale supérieure en échec scolaire, leur permettant par le “piston” d’obtenir un emploi par exemple

Question 17

Enfin à quoi sert le capital économique de la famille ?

Answer 17

en plus de ses effets via la réussite scolaire (cours particuliers, voyages linguistiques, écoles privées…) et l’orientation , joue un effet propre (indépendamment de l’école). Cest lui qui permet, là encore pour les enfants des catégories sociales supérieures de compenser un échec scolaire en facilitant l’entreprenariat

Question 18

Comment les différentes familles agissent par rapport au strategies familiales ?

Answer 18

Tout se passe comme si les familles rationnelles procédaient à une analyse coûts / avantages à toutes les étapes de l’orientation, ce calcul étant différent selon le milieu sociale. Les familles de classe supérieure auraient tendance à minimiser le coût financier (qui pèse en proportion plus faiblement dans les revenus plus élevés) et le risque d’échec de la poursuite d’étude et à maximiser les avantages que procure la poursuite d’étude. Inversement, les familles de classe populaire ont plus de mal à assumer les coûts financiers et exagèrent les risques d’échec tout en minimisant les avantages d’une année d’étude supplémentaire, ce qui les conduirait, pour les premiers, à pousser les enfants à poursuivre longtemps leurs études, et aux seconds, à les écourter.

Question 19

Comment agis une famille monoparentale/recomposée sur le parcours scolaire des enfants ?

Answer 19

rôle de la configuration de la famille : les enfants issus des familles monoparentales et recomposées ont
ainsi une plus forte probabilité de connaître un échec scolaire alors que les enfants élevés par leurs deux parents, unis ou en garde alterné, font l’objet de conditions éducatives plus favorables.

Question 20

Quel est le rôle de la taille de la fratrie sur la mobilité sociale ?

Answer 20

plus le nombre d’enfants est faible, plus la possibilité d’ascension sociale est élevé

• un fils douvrier de famille nombreuse aura moins de chance d’ascension sociale qu’un fils d’ouvrier
• un fils de cadre de famille nombreuse aura un risque de déclassement plus élevé qu’un fils unique.

Question 21

Quel est le rôle de la place de la fratrie et du genre dans l’ascension sociale ?

Answer 21

les ainés et les cadets, les garçons et les filles ne faisant pas l’objet d’une même attention, ou d’un même rôle dans la famille

Question 22

Explique le rôle décisif de la formation dans la mobilité sociale

Answer 22

Les positions sociales supérieures s’obtiennent majoritairement par une formation, initiale (première formation obtenue au terme du cycle d’études (baccalauréat, licence, CAP…) ou continue (formation obtenue au cours de sa vie active). Ce sont donc les études ou bien la formation continue qui sont les voies privilégiées pour connaître une mobilité sociale dans notre société.

Question 23

Pourquoi la formation ne peux pas suffire pour connaître une ascension sociale ?

Answer 23

En effet, alors les créations d’emplois, en particulier qualifiés, ne sont pas suffisantes pour absorber l’ensemble des nouveaux venus sur le marché du travail qui ont obtenus leurs diplômes. Ils se retrouvent alors avec parfois des emplois inférieurs à leur niveau de diplôme, et donc également inférieurs aux emplois occupés par leur parents. paradoxe Anderson.

Question 24

Qu’est ce que le paradoxe d’Anderson ?

Answer 24

Paradoxe d’Anderson : un niveau de diplôme supérieur à celui de ses parents n’assure pas nécessairement une position sociale plus élevée.