Semana 22 Flashcards

1
Q

Estudio científico se las formas en que la conducta o características reales, imaginadas o inferidas, de otras personas influyen en los pensamientos sentimientos y conductas de un individuo.

A

Psicología social

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2
Q

Aplicación de la imagenología cerebral y otros métodos de la meurociencia a la psicología social.

A

Neurociencia social

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3
Q

Conocimiento y comprensión concerniente al mundo social y a la gente que lo habita (incluyendose uno mismo)

A

Cognición social

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4
Q

Conjunto organizado de creencias y expectativas que se basan en la experiencia previa.
Influyen en la información que advertimos y recordamos.

A

Esquemas

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5
Q

Región cerebral que participa sobre todo en la autosupervisión, desempeña un papel fundamental en el reprocesamiento de la información evaluativa al formar actitudes.

A

La corteza prefrontal

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6
Q

El hecho de que la primera información sobre alguien pesa más que la información posterior e influye más en la impresión que la gente se forma de esa persona.
La influencia de las experiencias posteriores por lo general no es tan grande como la de las primeras

A

Efecto de primacia

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7
Q

Muchas de nuestras actitudes más básicas se derivan de

A

La experiencia personal temprana y directa.

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8
Q

Reflejan el deseo de disminuir el esfuerzo mental

A

Esquemas y efecto de primacia

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9
Q

Proceso en que la expectativa que una persona tiene sobre otra provoca en la segunda persona una conducta que confirma la expectativa.

A

Profecía autorrealizada

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10
Q

Conjunto de características que se supone comparten todos los miembros de una categoría social.

A

Estereotipo

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11
Q

De los primeros teóricos de la atribución, sostenía que atribuimos la conducta a causas internas o externas, pero no a ambas.

A

Fritz Heider

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12
Q

Según este teórico de la atribución, nos basamos en tres tipos de informacion acerca de la conducta, distintividad, constancia y consenso.

A

Harold Kelley

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13
Q

Teoría que aborda la forma qen que la gente hace juicios acerca de las causas de la conducta.

A

Teoría de la atribución

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14
Q

Tendencia de la gente a exagerar las causas personales de la conducta de otras personas.

Tendencia a explicar que la causa de la conducta de otros se deve a factores internos, en tanto que expliamos que la nuestra la causan factores externos.

A

Error fundamental de atribución

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15
Q

Tendencia a atribuir nuestros éxitos a nuestros esfuerzos o cualidades y nuestros fracasos a factores externos.

A

Atribución defensiva

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16
Q

Error de atribución que se basa en la suposición de que las cosas malas le pasan a la gente mala y las cosas buenas a la gente buena.

A

Hipótesis del mundo justo

17
Q

Factor más importante que determina la atracción.
Cercanía a la que viven dos personas.

A

Proximidad.

18
Q

Es la cualidad de genuina cercanía y confianza en otra persona.

A

Intimidad

19
Q

Organizaión relativamente estable de creencias, sentimientos y tendencias de conducta dirigidas hacia algo a alguien.
Son importantes porque a menudo influyen en nuestra conducta.

A

Actitud

20
Q

Tendencia de un individuo a observar la situación en búsqueda de señales que le indiquen cómo reaccionar.

A

Autosupervisión

21
Q

Actitud injusta, intolerante o desfavorable hacia un grupo de personas.

A

Prejuicio

22
Q

Acción o conjunto de acciones injustas hacia todo un grupo de gente o hacia miembros individuales de ese grupo.

A

Discriminación

23
Q

Se refiere a la tendencia a que una persona con creencias estereotipadas sobre un grupo de gente en particular haga atribuciones internas de sus deficiencias.

A

Error final de atribución

24
Q

Teoría que afirma que, en ciertas circunstancias, la gente que se ve frustrada en sus metas desplaza su enojo del blanco apropiado y poderoso hacia otro blanco menos poderosa al que es mas seguro atacar

A

Teoría de frustración-agresividad

25
Q

Patrón de personalidad que se caracteriza por un convencionalismo rígido, respeto exagerado por la autoridad y hostilidad hacia quienes desafían las normas de la sociedad.

A

Personalidad autoritatia

26
Q

El exceso de simplificación puede conducir a

A

ideas erróneas, a estereotipos, a prejuicios y a la discriminación

27
Q

Es cualquier grupo en el que los miembros experimentan una sensación de solidaridad y exclusividad en relación con quienes no pertenecen a él.

A

Grupo de referencia

28
Q

Es un grupo de individuos que está fuera de este límite y que se considera rival, enemigo o diferente e indigno de respeto.

A

Grupo ajeno

29
Q

Prejuicio y discriminación dirigidos contra un grupo racial particular.
Crencias de que miembros de ciertos grupos raciales o étnicos son innatamente inferiores.

A

Racismo

30
Q

Primer paso de la persuación

A

Es captar y conservar la atención de la audiencia.

31
Q

Está, pinta a los oponentes de la forma más negativa posible, perpetuando así el racismo, el prejuicio y los estereotipos.

A

La propaganda.

32
Q

El segundo y tercer paso de la persuación

A

Comprender y luego aceptar el mensaje.

33
Q

Tendemos a olvidar la fuente y a recordar el contenido

A

Efecto durmiente

34
Q

Los factores más importantes para el cambio de actitudes, y los mpas dificiles de controlar tienen que ver con

A

La audiencia

35
Q

Las actitudes son más resistentes al cambio si

A

1) la audiencia tiene un fuerte compromiso con sus actitudes actuales.
2) esas actitudes las comparten con otros
3) las actitudes la incúlco durante la niñez temprana un grupo fundamental

36
Q

nota

A

Ciertas características fundamentales hacen que algunas personas sean más susceptibles que otras a cambiar sus actitudes.

37
Q

Estas existen cada vez que una persona tiene dos cogniciones o creencias contradictorias al mismo tiempo

A

Disonacia cognitiva

38
Q

La forma más sencilla de disminuir la incomodidad de la disonancia.

A

Cambiar nuestra actitud

39
Q

La simple elección entre dos o más alternativas deseables conduce inevitablemente a

A

La disonancia