Semana 11 Flashcards
Estudio
de los cambios que ocurren en las
personas del nacimiento a la vejez.
psicología del desarrollo
Método de
estudio de los cambios del desarrollo
mediante la comparación de personas
de diferentes edades aproximadamente
al mismo tiempo
estudio transversal
Grupo de personas que
nacieron en el mismo periodo
histórico.
cohorte
Método
para el estudio de los cambios del
desarrollo que consiste en evaluar a
las mismas personas en diferentes
momentos de su vida.
estudios longitudinales
Método para el estudio de los cambios
del desarrollo que consiste en
reconstruir el pasado de un individuo
aplicando entrevistas e infiriendo los
efectos de los acontecimientos pasados
en sus conductas actuales
estudios biográfico o retrospectivos
Desarrollo que
va de la concepción al nacimiento.
desarrollo prenatal
Ser humano en desarrollo
entre las dos semanas y los tres meses
después de la concepción.
embrion
Ser humano en desarrollo entre
los tres meses después de la concepción
y el nacimiento.
feto
Sustancias tóxicas,
como el alcohol o la nicotina, que
atraviesan la placenta y provocan
defectos de nacimiento.
teratogenos
Momento en el que
ciertas influencias internas y externas
tienen un efecto importante en el
desarrollo; en otros periodos las mismas
influencias tendrán poco o ningún efecto
periodo critico
Trastorno que ocurre
en los hijos de mujeres que consumen
alcohol durante el embarazo y que
se caracteriza por deformidades
faciales, defectos cardiacos, atrofia
del crecimiento, daño cerebral y
deterioros cognitivos.
trastorno del espectro alcohólico fetal TEAF
bebes recien nacidos
neonatos
Patrones
característicos de reacciones
emocionales y autorregulación
emocional.
temperamento
ayuda a buscar el pezon de la madre
reflejos de búsqueda
es la tendencia a succionar cualquier cosa que entre a la boca
reflejo de succion
la capacidad de tragar liquidos sin ahogarse
reflejos de deglucion
son afables y adaptables fáciles de cuidar y de agradar
los bebes faciles
son malhumorados e intensos reaccionan al agente y alas situaciones de manera negativa e intensa
los bebes dificiles
son relativamente inactivos y lentos para responder a las cosas nuevas y cuando reaccionan lo hacen de manera poco intensa
los bebes de lento arranque
los bebés humanos nacen con los ojos abiertos y funcionando, aunque el mundo les parezca un poco confuso al principio. Ven con
más claridad cuando los rostros u objetos están a sólo 20 o 25 centímetros de distancia.
visión
bebés menores de 4 meses, en el momento en que aprenden
a gatear, entre los 6 y los 12 meses, ya tienen bien desarrollada la capacidad para ver el mundo
en tres dimensiones.
percepcion de profundidad
se refiere a la adquisición de de habilidades que implican movimientos como asir, gatear y caminar
desarrollo motor
cambios del tamaño del bebe se acompañan por cambios marcados en las porciones del cuerpo
cambios físicos
a los 9 meses el niño promedio puede pararse sosteniéndose de algo a loso 10 meses empiezan a gatear y pararse
las edades promedio
forma de adaptarse al ambiente
desarrollo cognitivo
definio el desarrollo cognitivo era una forma de adaptarse al ambiente
piaget
en la que el individuo
desarrolla la permanencia del objeto
y adquiere la habilidad para formar
representaciones mentales.
etsapa sensoriomotora de 0-2 años
El
concepto de que las cosas siguen
existiendo aun cuando se encuentren
fuera de la vista.
permanencia del objeto
Imágenes o símbolos mentales (como
las palabras) que se utilizan para
pensar o recordar un objeto, una
persona o un acontecimiento.
representaciones mentales
En la teoría
de Piaget, la etapa del desarrollo
cognitivo entre los dos y los siete años de edad, en la que el individuo se vuelve capaz de usar representaciones mentales y el lenguaje para describir,
recordar y razonar acerca del mundo, aunque sólo de manera egocéntrica.
etapa preoperacional
Incapaz de ver las cosas
desde el punto de vista de otro.
egocentrismo
En la teoría de Piaget, la etapa del
desarrollo cognitivo, entre los siete y 11 años de edad, en la que el individuo puede poner atención a más de una cosa a la vez y entender el punto de vista
de alguien más, aunque el pensamiento está limitado a cuestiones concretas
etapa de operaciones concretas
El concepto de que la cantidad de una sustancia no se altera por los cambios reversibles en su apariencia.
principio de conservación
En la teoría de Piaget, la etapa del desarrollo cognitivo que inicia a los 11 años de edad, en la que el individuo se vuelve
capaz de pensar de manera abstracta.
etapa de operaciones formales
tienden a interpretar la conducta en termino de sus consecuencias concretas
nivel preconvencional
en el que el adolescente primero define la conducta correcta como la agrada o ayuda a otros y es aprobada por ellos
nivel convencional
Vocalizaciones de un
bebé que consisten en la repetición de
combinaciones de consonante-vocal
balbuceo
Oraciones de una palabra
que por lo regular utilizan los niños
menores de dos años de edad.
holofrases
Mecanismo nervioso
hipotético para la adquisición del
lenguaje, que se supone está “cableado”
en todos los seres humanos.
dispositivo para la adquisición del lenguaje
Tendencia en ciertas
especies a seguir al primer objeto en
movimiento (por lo regular la madre)
que ven después de nacer o al salir del
cascarón.
impronta
Vínculo emocional que se
desarrolla en el primer año de vida,
que hace que los bebés humanos se
aferren a sus cuidadores en búsqueda
de seguridad y comodidad.
apego
Temor ante personas desconocidas que generalmente aparece alrededor de los siete meses, alcanza su punto máximo a
los 12 meses y luego disminuye durante el segundo año de vida.
ansiedad ante los desconocidos
Confianza en comparación con
desconfianza, Del nacimiento
al año de edad, Desarrollo de la sensación de que el mundo es bueno y seguro
etapa psicosexual oral
Autonomía en comparación con
vergüenza y duda, 1 a 3 año, Darse cuenta de que se es una persona independiente con la capacidad de tomar decisiones
etapa psicosocial freudiana anal
Iniciativa en comparación
con culpa de 3-6 años, Desarrollo del deseo de probar cosas nuevas y del manejo del fracaso
etapa psicosexual falica
Industriosidad en comparación
con inferioridad, 6-a la adolescencia, Adquirir competencia en habilidades básicas y aprender a cooperar con otros
etapa psicosexual de latencia
Identidad en comparación con
confusión del rol, adolescencia, Desarrollo de un sentido coherente e integrado de sí mismo
etapa psicosexual freudaliana genital
Sentido de
independencia; un deseo de no ser
controlado por otros.
autonomia
Proceso mediante el
cual los niños aprenden las conductas
y actitudes apropiadas para su familia y
cultura
socializacion
controlan con rigidez la conducta de sus hijos e insisten en una
obediencia incondicional. Es probable que los padres autoritarios críen niños que por lo
general tienen malas habilidades de comunicación, taciturnos, retraídos y desconfiados.
los padre autoritarios
ejercen muy poco control y no ponen límites a la con
ducta de sus hijos. También son descuidados y desatentos, y ofrecen escaso apoyo emo
cional a sus hijos, los cuales tienden a ser muy dependientes y a carecer de habilidades
sociales y autocontrol.
padres permisivos-indiferentes
brindan mucho apoyo a sus hijos, pero no establecen
límites apropiados a su conducta. Los hijos de padres permisivos-indulgentes tienden a
ser inmaduros, irrespetuosos, impulsivos y poco controlados.
padres permisivos-indulgentes
Estos padres proporcionan estructura firme y orientación sin ser demasiado controlado-
res. Escuchan las opiniones de sus hijos y explican sus decisiones, pero dejan claro que son
los que establecen las reglas y las hacen cumplir. Es más probable que los hijos de padres
con este estilo de crianza tengan confianza en sí mismos y sean socialmente responsables
padres autoritativos
Red de amigos y
conocidos de la misma edad que se
brindan apoyo emocional y social.
grupo de padres
Aspectos únicos del ambiente que experimentan de manera diferentes los humanos aun cuando hayan sido criados en la misma familia
ambiente no compartido
Conocimiento
de una niña pequeña de que es una
niña y de un niño pequeño de que es
un niño.
identidad de genero
Darse cuenta
de que el género no cambia con la edad
constancia de genero
Conocimiento de qué conducta es
apropiada para cada género
conciencia de los roles de genero
Creencias
generales acerca de las características
que se supone deben tener los hombres
y las mujeres.
estereotipos de genero
Formas de comportamiento
socialmente prescritas que difieren
para los niños y las niñas.
conducta tipificada por el sexo
