SEMANA 11

Question 1

CARACTERÍSTICAS que en esencia todos seguimos el mismo camino, pero cada
uno de nosotros viaja por un camino diferente y experimenta los acontecimientos de distintas maneras.

Answer 1

CARACTERÍSTICAS INDIVIDUALES:

Question 2

interesa especialmente el grado en el que, nuestros pensamientos,conductas y personalidades permanecen estables o cambian a lo largo de la vida

Answer 2

ESTABILIDAD EN COMPARACIÓN CON CAMBIO:

Question 3

estudia el desarrollo observando a individuos de diferentes edades en el mismo
momento.

Answer 3

Estudio tranversal

Question 4

estudia el desarrollo observando a los mismos sujetos en dos o más momentos a
medida que crecen.

Answer 4

Etudi longuitudinal

Question 5

estudia el desarrollo entrevistando a los sujetos acerca de
experiencias pasadas.

Answer 5

Estudio bibliografico o restrocpectivo

Question 6

Grupo de personas que
nacieron en el mismo periodo
histórico.

Answer 6

Cohorte

Question 7

etapa de desarrollo que va de la
concepción al nacimiento.

Answer 7

desarrollo prenatal

Question 8

Etapa del desarollo cuando empieza este proceso el organismo en desarrollo deja de ser una masa indiferenciada de células y se convierte en un

Answer 8

embrión
La etapa embrionaria termina tres meses después de la concepción

Question 9

Etapa en donde se asemeja mucho a un ser humano, con brazos y piernas, una cabeza grande y un corazón que ha de latir

Answer 9

Etapa fetal

Question 10

periodo durante el desarrollo prenatal en el que hay mayores probabili dades de que muchas sustancias afecten de manera importante al feto,

Answer 10

periodo crítico

Question 11

Sustancias tóxicas,
como el alcohol o la nicotina, que
atraviesan la placenta y provocan
defectos de nacimiento.

Answer 11

Teratogenos

Question 12

La droga de la que más abusan las muje res embarazadas es el alcohol, a menudo con consecuencias devastadoras, como el trastorno llamado

Answer 12

trastorno del
espectro alcohólico fetal (TEAF

Question 13

NOTA

Answer 13

neonatos, o bebés recién nacidos,
permanecen ajenos al mundo. Aun cuando duermen hasta 20 horas al día, cuando están des piertos son más competentes y están más alertas de lo que parece a primera vista.

Question 14

Patrones característicos de reacciones emocionales y autorregulación emocional.

Answer 14

temperamento

Question 15

se refiere a la adquisición de habilidades que implican movimiento,
como asir, gatear y caminar.

Answer 15

Desarollo motor

Question 16

NOTA

Answer 16

Las edades promedio en las que se logran esas habilidades se conocen como normas del
desarrollo. Por ejemplo, aproximadamente a los nueve meses el niño promedio puede pararse
sosteniéndose de algo. El gateo ocurre, en promedio, a los 10 meses, y alrededor del año el niño
comienza a caminar. Esas edades no son exactas; un bebé con un retraso de 3 o 4 meses puede ser
perfectamente normal,

Question 17

es decir, la conciencia de que los objetos continúan existiendo
incluso cuando están fuera de la vista

Answer 17

Permanencia del objeto

Question 18

Entre los 18 y los 24 meses de edad incluso pueden imaginar el movimient de un objeto que en realidad no ven moverse.

Answer 18

Representanciones metales

Question 19

Etapa del nacimiento a los dos años De acuerdo con Piaget, los bebés pasan los primeros dos años de vida en esta etapa del desarrollo. Empiezan aplicando simplemente las habilidades con las que nacen

Answer 19

Etapa sensoriomotora

Question 20

2 a 7 años. Cuando los niños entran a esta etapa del desarrollo cognitivo, su pensamiento continúa muy ligado a sus experiencias físicas y perceptuales. también sienta las bases de otros hitos en esta etapa: la participación en el juego de fantasía es decir, tienen dificultades para ver las cosas desde el punto de vista de otra persona

Answer 20

Etapa preoperacional

Question 21

7 a 11 años.Durante esta etapa de el pensamiento de los niños se vuelve más flexible. Aprenden a considerar más de una dimensión de un problema a la vez y a ver una situación desde el punto de vista de alguien más. Es en esta etapa cuando se vuelven capaces de captar los principios de conserva ción, como la idea de que el volumen de un líquido permanece igual sin importar el tamaño y la forma del contenedor en que se vacíe.

Answer 21

Operacional concreta

Question 22

Adoelcencia y adultez En esta etapa la mayoría de los jóvenes, aunque no todos, son
capaces de pensar en términos abstractos (Kuhn, 2009). Pueden formular hipótesis, ponerlas
a prueba mentalmente y aceptarlas o rechazarlas de acuerdo con el resultado de esos experi mentos mentales.

Answer 22

Operacional formal

Question 23

tienden a interpretar la conducta
en términos de sus consecuencias concretas.Los niños pequeños en este nivel basan
sus juicios de la conducta “correcta” e “incorrecta”

Answer 23

Nivel preconvencional

Question 24

Con la llegada de la adolescencia y el cambio al pensamiento operational formal se establece el escenario para alcanzar el segundo nivel del razonamiento moral, en el que el adolescente primero define la conducta correcta como la que agrada o ayuda a otros y es aprobada por ellos. consideración de varias virtudes sociales abstractas, como ser “un buen ciudadano”

Answer 24

Nivel convencional

Question 25

requiere una
forma aún más abstracta de pensamiento. Este nivel se caracteriza por un énfasis en
principios abstractos como la justicia, la libertad y la igualdad.

Answer 25

Nivel postconvencional

Question 26

Oraciones de una palabra
que por lo regular utilizan los niños
menores de dos años de edad.

Answer 26

Holofrases

Question 27

Vocalizaciones de un
bebé que consisten en la repetición de
combinaciones de consonante-vocal.

Answer 27

balbuceo

Question 28

Tendencia en ciertas
especies a seguir al primer objeto en
movimiento (por lo regular la madre)
que ven después de nacer o al salir del
cascarón

Answer 28

Impronta

Question 29

Vínculo emocional que se
desarrolla en el primer año de vida,
que hace que los bebés humanos se
aferren a sus cuidadores en búsqueda
de seguridad y comodidad.

Answer 29

apego

Question 30

Temor ante personas desconocidas que
generalmente aparece alrededor de los
siete meses, alcanza su punto máximo a
los 12 meses y luego disminuye durante
el segundo año de vida.

Answer 30

Ansiedad ante los desconocidos

Question 31

Padres que ejercen muy poco control y no ponen límites
a la conducta de sus hijos, también son descuidados y desatentos, ofrecen escaso apoyo
emocional.

Answer 31

Padres permisivos-indiferentes

Question 32

Padres que controlan con rigidez la conducta de sus hijos e insisten en
una obediencia incondicional.

Answer 32

Padres autoritarios

Question 33

Padres que brindan mucho apoyo a sus hijos, pero no
establecen límites. Tienden a ser inmaduros, irrespetuosos, impulsivos y poco controlados.

Answer 33

Permisivos-indulgetes

Question 34

: según Baumrind es el estilo de crianza más exitoso.
Proporcionan estructura firme y orientación sin ser demasiado controladores, escucha
opiniones de sus hijos y explican sus decisiones.

Answer 34

Autoritativos

Question 35

Tipos de Bebe

Answer 35

Hay tres tipos de bebés:
- Bebés fáciles: son afables y adaptables, fáciles de cuidar y de agradar
- Bebés difíciles: son malhumorados e intensos, reaccionan de manera negativa e intensa
- Bebés de lento arranque: son inactivos y lentos para responder a cosas nuevas

Question 36

Sentido de
independencia; un deseo de no ser
controlado por otros

Answer 36

Autonomia

Question 37

Proceso mediante el
cual los niños aprenden las conductas
y actitudes apropiadas para su familia y
cultura.
el proceso mediante el cual el niño aprende las conductas y actitu des apropiadas para su familia y su cultura.

Answer 37

Socializacion

Question 38

Reflejos

Answer 38

El reflejo de succión es la tendencia a
succionar cualquier cosa que entre en la boca
El reflejo de deglución la capacidad de tragar líquidos
sin ahogarse.

Question 39

NOTA

Answer 39

La percepción de profundidad en bebés menores de 4 meses cuando aprender a gatear entre los 6 y los
12 meses tienen la capacidad bien desarrollada de ver el mundo en tres dimensiones.
Los oídos de los bebés funcionan bien incluso antes de nacer, los bebés son especialmente sensibles a
los sonidos del habla humana. A medida que crecen sus percepciones del mundo se vuelven más agudas
y significativas.
El crecimiento de la cabeza termina aproximadamente a los 10 años.
Los bebés nacen con alrededor de 10,000 millones de neuronas,