Segunda Infancia Flashcards
1
Q
En la teoría de Piaget, ¿qué entendemos por “desfases horizontales”?
A
Diferencias en la edad a la que se adquiere la conservación de los distintos materiales
2
Q
Una de las formas en que puede manifestarse el egocentrismo (Piaget) del pensamiento infantil es el “artificialismo”, que se refiere a:
A
Que las cosas son consideradas como el producto de la fabricación y voluntad humana
3
Q
Señalar el modo más adecuado para conocer si un niño ha adquirido la noción de conservación:
A
Vaciar el líquido de un recipiente en otro de dimensiones diferentes y preguntarle qué sucede con el contenido
4
Q
La característica propia del estadio preoperatorio según la teoría de Piaget es:
A
La esquematización simbólica
5
Q
¿Por qué se caracteriza el pensamiento operacional concreto de los niños?
A
Por la presencia de acciones interiorizadas y reversibles que se organizan en totalidades estructuradas
6
Q
Un niño de 4 años que emite el siguiente juicio: “no quiero dormir cerca de la ventana porque la luna me mira y me asusta”:
A
Se encuentra en la etapa preoperacional y su comprensión de la realidad es egocéntrica, y en este caso animista
7
Q
El pensamiento intuitivo es característico del periodo de desarrollo de la inteligencia denominado:
A
Preoperacional
8
Q
En las operaciones concretas, el pensamiento se caracteriza por:
A
La lógica
9
Q
La diferencia entre el pensamiento preoperatorio y operatorio, según Piaget, estriba en que:
A
En el periodo preoperatorio las operaciones lógicas son incompletas, con abundancia de elementos sensomotores
10
Q
El periodo preoperatorio postulado por Piaget en su teoría se caracteriza por:
A
Ser el inicio de la utilización de los símbolos para representar el mundo de forma cognoscitiva
11
Q
Cuando un niño dice que las pinturas de color rojo, amarillo y naranja son muy simpáticas, está manifestando una propia del pensamiento preoperatorio que se denomina:
A
Animismo
12
Q
La propiedad de las estructuras operatorias, en el marco de la Teoría de Piaget, que permite al sistema cognoscitivo corregir perturbaciones potenciales y en consecuencia llegar a una comprensión del mundo no distorsionada se denomina:
A
Reversibilidad
13
Q
¿Cómo denominó Piaget a la forma de razonamiento propia del periodo preoperatorio que se caracteriza por ir de lo particular a lo particular sin considerar los principios generales para unir hechos específicos?
A
Razonamiento transductivo
14
Q
La tendencia a atribuir vida a objetos que no la tienen, según la teoría de Piaget se denomina:
A
Animismo
15
Q
Si el niño puede resolver problemas lógicamente, siempre y cuando se enfoquen en el aquí y ahora, según Piaget estaría en el periodo:
A
Operaciones concretas
16
Q
Según Piaget, ¿cómo se denomina el lenguaje que utiliza el niño pequeño (de 2 a 6-7 años) cuando se habla a sí mismo en voz alta, mientras realiza una tarea intelectual (o afectiva) sin darse cuenta de que le escuchan?
A
Lenguaje egocéntrico
17
Q
Si un niño piensa: “Tuve malos pensamientos sobre mi hermana. Mi hermana se ha puesto enferma. Por tanto yo he hecho que mi hermana se enferme” está cometiendo un error típico de la etapa preoperacional que se denomina:
A
Razonamiento transductivo
18
Q
El razonamiento transductivo es un error frecuente en una etapa de la teoría de Piaget. ¿En cuál?
A
En el periodo preoperacional
19
Q
¿En qué estadio, según Piaget, el niño puede realizar la inferencia transitiva?
A
En el periodo de operaciones concretas
20
Q
Muchas veces los niños de 3-4 años al contar historias omiten elementos imprescindibles para la comprensión de las mismas sin entender que su interlocutor no puede saber a qué se refiere porque no estuvo allí. Éste es un indicador de una característica típica de la etapa preoperacional que se denomina:
A
Egocentrismo
21
Q
Dentro de la Psicología Evolutiva, Piaget distingue una sucesión de etapas a lo largo del proceso evolutivo. ¿Con qué nombre designa la etapa que comienza con la aparición de la función simbólica?
A
Estadio preoperacional
22
Q
Una de las principales características del pensamiento del niño en los años preescolares es el egocentrismo, que en esta etapa parece estar causado porque el niño:
A
Es incapaz de adoptar el punto de vista de otra persona
23
Q
Piaget distingue una sucesión de etapas en el desarrollo cognitivo de los individuos. ¿Qué nombre recibe la etapa en la que el niño comienza a comprender y a utilizar conceptos?
A
De las operaciones concretas
24
Q
De acuerdo con la teoría de Piaget sobre el desarrollo cognitivo del niño, el razonamiento del niño, en la etapa preoperacional, se caracteriza por ser transductivo, lo que significa que:
A
Va de lo particular a lo particular
25
En el periodo preoperatorio (2-6 años) el niño suele pensar que las cosas de la naturaleza (ríos, montañas, etc.) han sido construidas por el ser humano. Esta característica se denomina:
Artificialismo
26
Ante dos filas con el mismo número de monedas cada una, un niño cree que la fila más larga tiene más monedas que la fila más corta. ¿En qué etapa de Piaget se encuentra este niño?
Preoperacional o intuitiva
27
Cuando los niños dominan principios cognitivos como la reversibilidad, la descentración o la identidad, son capaces de resolver los siguientes problemas:
Problemas de conservación
28
¿En qué orden se adquiere la conservación en las operaciones concretas?
Primero el número y la longitud, después la sustancia, después el peso y después el volumen al inicio de las operaciones formales
29
¿Qué es la yuxtaposición del periodo preoperatorio?
Hacer afirmaciones fragmentarias e incoherentes que no forman un todo, sin conexiones lógicas, causales ni temporales. No es capaz de clasificar.
30
¿Qué evalúa la tarea de las tres montañas?
Egocentrismo físico
31
¿Qué concepto hace referencia a que el niño no sea capaz de clasificar?
Yuxtaposición o incapacidad sintética
32
Mayer ha propuesto los siguientes procesos para explicar la capacidad matemática:
La representación mental del problema, el uso de esquemas, la aplicación de estrategias y la posesión de algoritmos
33
La Teoría de la formación de categorías fue propuesta por:
Bruner
34
En el marco de la Teoría de Esquemas la forma de aprendizaje que se da cuando no es necesario modificar los esquemas existentes para modificar los contenidos de la información se denomina:
Aprendizaje por agregación
35
Una adquisición básica del estadio preoperacional es el darse cuenta de que lo que se piensa no siempre se corresponde con la realidad. ¿Cómo se denomina esta adquisición?
Comprensión de la falsa creencia
36
El término acuñado por Premack y Woodruff (1978) para hacer referencia a la habilidad específica de los seres humanos de inferir y representar los estados internos de los otros y los propios fue:
Teoría de la mente
37
¿A qué edad aproximada los niños comienzan a entender que una persona pueda tener creencias falsas sobre el mundo?
A los 4 años
38
En el ámbito del desarrollo infantil, ¿a que nos referimos cuando hablamos de "protos"?
Son conductas específicas de la especie humana con la misma estructura funcional que los signos lingüísticos, pero sin la aparición de palabras
39
A que se refiere el término "intersubjetividad primaria" propuesto por Trevarten, en el ámbito del desarrollo del lenguaje infantil:
Capacidad innata en los niños para poder comunicarse (la secundaria es la capacidad para compartir significados)
40
¿Cuál es la capacidad lingüística que muestra poca correlación con las etapas del desarrollo normal del lenguaje infantil?
La articulación
41
¿Qué procesos del desarrollo fonológico establecen la continuidad entre el balbuceo y la palabra?
La omisión, la sustitución y la asimilación
42
El cambio más espectacular del desarrollo morfológico en el lenguaje, tiene lugar de los seis años en adelante y se refiere a:
Modos verbales
43
¿Cuál de los siguientes tipos de juego es una forma de juego social en la primera infancia?
El juego asociativo
44
El hecho de que el niño realice los garabatos desordenados, en zigzag, círculo..., se debe a:
Ley próximo-distal
45
Cuando el niño juega a médicos, profesores, tenderos, etc. y ejecuta estos papeles, se encuentra en el periodo que Piaget predomina:
Juego simbólico
46
¿Cuál de los siguientes es un principio operacional de análisis y almacenamiento -según SLOBIN (1985)- de estructuración y uso del conocimiento lingüístico?
Retención y calificación de la información
47
¿Qué avance fundamental posibilita la creación del triángulo-niño-adulto hacia los 12 meses de edad?
La aparición de la intersubjetividad secundaria por la cual el niño comparte el interés por los objetos con las personas
48
Los niños de tres años suelen establecer relaciones entre las palabras y sus significados de forma tal que, por ejemplo, consideran la palabra "tren" más grande que la palabra "autobús". Ello revela que:
Su capacidad metalingüística no está consolidada
49
Una de las etapas del desarrollo del dibujo infantil suele denominarse "realismo intelectual", que consiste en que el niño:
No representa lo que ve, sino lo que conoce y sus vivencias personales
50
Desde la perspectiva de la psicolingüística evolutiva, el hecho de que los niños emitan fórmulas como "teno" (tengo), "mondo" o "juegué", suele explicarse porque:
Están adquiriendo y aplicando las reglas morfosintácticas básicas de su lengua
51
El balbuceo reduplicado, iterativo o laleo:
Aparece hacia los 6 meses de edad y en él el niño ensarta diversos sonidos idénticos
52
En el desarrollo de la gramática el niño atraviesa una serie de etapas. De la holofrase podemos decir que:
Es la utilización de una palabra con el objetivo de expresar una idea completa
53
¿Qué nos indica el hecho de que un niño diga "funciónalo" por "hazlo funcionar" o "yo no cabo" por "yo no quepo"?
Que ha aprendido reglas morfológicas o sintácticas y las aplica a casos que son excepciones en el lenguaje adulto
54
Entre las primeras producciones orales del niño se encuentra el arrullo que:
Consiste en la producción de sonidos vocálicos de una sílaba y ocasionalmente una combinación consonante vocal como gu
55
¿En qué fase del desarrollo lingüístico el niño utiliza oraciones de una sola palabra?
Holofrástica
56
¿Cómo se denomina el fenómeno de aprender dos lenguas de forma simultánea desde el nacimiento (durante las fases iniciales de la adquisición del lenguaje)?
Bilingüismo nativo
57
En el desarrollo del lenguaje se produce un fenómeno que se denomina "sobreextensión" y que consiste en:
La aplicación de la palabra a una colección de objetos y acontecimientos más amplia de la adecuada
58
El dispositivo de adquisición del lenguaje fue propuesto por:
Chomsky
59
Las protoconversaciones se desarrollan:
Entre los 0 y los 9 meses
60
De acuerdo con Piaget, la capacidad de representación que permite al niño utilizar significantes para referirse a significados, y que aparece hacia el final del segundo año de vida, se denomina:
Función simbólica
61
Dentro de la secuencia de los estadios en la teoría de Piaget, el tránsito de la etapa sensoriomotora a la etapa preoperacional viene determinado, principalmente por:
La aparición del lenguaje
62
¿Qué nombre reciben en el estudio del desarrollo lingüístico del niño las palabras únicas que expresan un pensamiento completo?
Holofrases
63
Un niño de 18 meses decía "parque" cuando quería salir al parque. Este tipo de palabras aisladas, que representan el sentido de una frase entera, ¿cómo se denomina?
Holofrases
64
Un niño de 16 meses decía "papa" (patata) para referirse a cualquier fruta o verdura redonda. ¿Cómo se denomina esta aplicación de una palabra a más objetos de los que incluye su significado convencional?
Sobreextensión semántica
65
En las primeras etapas de la adquisición del lenguaje, los niños pueden decir "yo sabo" en lugar de "yo sé" o "se ha rompió" en lugar de "se ha roto" ¿cómo se denomina este tipo de errores?:
Sobreregularización
66
¿Qué etapas incluye el modelo de desarrollo moral de Piaget?
Premoral (0-5 años)
Moralidad heterónoma (5-10)
Moralidad autónoma (10-15)
67
A partir de qué edad, muchos niños alcanzan el nivel convencional en el desarrollo moral, que supone la conformidad con el orden social establecido:
10 años
68
Cuando un niño obedece la normas para agradar a otros se dice que está:
En el nivel convencional de razonamiento moral
69
¿Cuál es la característica fundamental de la propuesta de Carol Gilligan sobre el desarrollo moral de la mujer?
Las mujeres se preocupan más por las responsabilidades con gente específica
70
Siguiendo a Kohlberg, ¿podemos considerar a un niño de 9 años como moralmente responsable por sus acciones?
No
71
Heteronomía moral es la característica fundamental de qué edades:
Estapa preescolar
72
Al hablar de moral postconvencional, Kohlberg alude a:
El individuo juzga por el principio moral básico más que por la ley o la convención social
73
La teoría cognitivo-evolutiva del desarrollo moral (L. Kohlberg) sostiene que el razonamiento moral:
Tiene como condiciones necesarias para su progreso el desarrollo cognitivo y la capacidad de adopción de perspectivas ajenas
74
En el desarrollo del juego de reglas, Piaget describe una fase heterónoma en la que los niños:
Conciben las reglas como sagradas e inmutables, pero las violan sin tener conciencia de ello
75
Kohlberg propone una serie de niveles por los que atraviesa el desarrollo moral del niño. El estadio uno del nivel preconvencional se caracteriza por:
La moralidad es heterónoma, esto es, deriva del poder y la autoridad
76
El nivel de moralidad convencional según la propuesta de Kohlberg se extiende entre:
Los 10 y los 13 años
77
El nivel de moralidad preconvencional según la propuesta de Kohlberg se extiende entre:
Los 4 y los 10 años
78
El nivel de moralidad postconvencional según la propuesta de Kohlberg se extiende entre:
La adolescencia temprana o hasta a la edad adulta temprana o nunca
79
La etapa, según Kohlberg, en que se establece la moralidad de contrato, los derechos individuales y de la ley aceptada democráticamente es:
La etapa 5 del nivel posconvencional
80
Los dilemas morales son situaciones hipotéticas en las que una persona ha de tomar una decisión difícil. ¿Qué investigador los propuso?
Kohlberg
81
Los estilos de comportamiento de los padres ejercen efectos sobre el desarrollo social y de la personalidad del niño. Los padres permisivos se caracterizan por manifestar:
Bajos niveles de control y de exigencias de madurez y altos niveles de comunicación y afecto explícito
82
El reconocimiento de que "la reciprocidad es necesaria para actuar conforme a las reglas, ya que estas solo son efectivas si las personas están de acuerdo en aceptarlas", es propio, según Piaget de:
La autonomía moral
83
La obediencia orientada a la consecución de beneficios es característica clave de una etapa del desarrollo moral según Kohlberg. ¿Cuál?
La etapa preconvencional
84
El estadio 5 del desarrollo moral de Kohlberg caracterizado por la conciencia de que los sistemas de reglas son interpretables y condensados y por tanto flexibles y susceptibles de matizaciones forma parte de la etapa:
Postconvencional
85
En el análisis del desarrollo social de los niños se emplean diferentes tipos de técnicas. Una de ellas es la de "nominación de pares". Una técnica complementaria a ésta consiste en nominar un conjunto de atributos conductuales o emocionales del compañero nominado. ¿Cómo se denomina a esta técnica?
Método de asociación de atributos perceptivos
86
Un adolescente, ante la pregunta de por qué no se puede robar, contesta "porque pueden verte, denunciarte a la policía y podrías ir a la cárcel". Según Kohlberg, ¿qué nivel de desarrollo moral está demostrando el adolescente?
Preconvencional
87
En los procedimientos sociométricos aplicados a la infancia y la adolescencia, ¿qué estrategia utiliza el número de elecciones y rechazos que recibe un individuo?
Nominación por los iguales (o nominación de pares)
88
¿Qué afirmación es correcta con respecto de la aplicación del método sociométrico de las nominaciones en el aula?
Se obtienen los indicadores de elecciones y de rechazos
89
Un niño, ante la pregunta de por qué no se debe pegar a un compañero contesta: "porque si la profesora te ve, te castiga". De acuerdo con Kohlberg, ¿en qué nivel de desarrollo moral se encuentra?
Nivel preconvencional
90
En las primeras etapas de la adquisición del lenguaje, los niños pueden decir "yo sabo" en lugar de "yo sé", o "se ha rompido" en lugar de "se ha roto". ¿Cómo se denomina este tipo de errores?
Sobreregularización (o sobregeneralización)
91
¿Cómo se llama el error semántico que consiste en la aplicación de una palabra a un conjunto de objetos diferentes con el que normalmente comparten ciertas propiedades?
Sobreextensión
92
Respecto del desarrollo temprano del lenguaje, ¿cómo se denominan las expresiones de una sola palabra que representan el significado de todo un pensamiento u oración completa?
Holofrases
93
Los paracosmos son:
Juegos simbólicos (mundos ficticios que los niños crean por placer y por ejercicio de su imaginación)
94
¿Qué autor hizo hincapié en la importancia del juego en el tratamiento con niños como base de la interpretación psicoanalítica al igual que la asociación libre verbal se emplea en adultos?
Melanie Klein
95
A las primeras combinaciones de dos o más palabras se las conoce como:
Habla telegráfica (comienzan a combinar palabras sobre los dos años)
96
¿A qué edad aparece el balbuceo no reduplicativo?
Entre los 9 y los 12 meses
97
¿En qué etapa del desarrollo moral de Kohlberg se encuentran las conductas orientadas a ser un buen chico, obtener la aprobación de los demás y complacerlos así como mantener el orden social?
Etapa convencional
98
¿En qué etapa del desarrollo moral de Kohlberg se encuentra el sujeto cuando su respuesta se orienta hacia los derechos de las personas, reconoce los conflictos que puede haber y sigue su propio principio moral en base a lo que cree correcto?
Etapa postconvencional
99
A la capacidad, desarrollada especialmente en la edad escolar, de evaluar una tarea cognitiva para determinar la mejor manera de realizarla y controlar y supervisar su ejecución, se la denomina:
Metacognición
100
Cuando ante un dilema moral la persona enfatiza los principios y valores éticos universales, asumiendo incluso los costes personales que pudiera tener su decisión, nos encontramos ante un razonamiento moral:
Posconvencional
101
Según Vygotski, el lenguaje interno:
Tiene una función de planificación y regulación de la propia conducta
102
El juego funcional es un nivel de juego que:
Supone la práctica repetida en movimientos musculares amplios, como rodar una pelota
103
La postura nativista se asocia al siguiente autor:
Chomsky (los seres humanos nacemos con una capacidad innata para adquirir el lenguaje)
104
¿En qué fase del desarrollo lingüístico, el niño utiliza oraciones de una sola palabra?
Etapa Holofrástica
105
La teoría de los sistemas dinámicos de Thelen hace referencia al:
Desarrollo motriz (afirma que el desarrollo motriz no es consecuencia solo de la maduración biológica, sino que se ve influido por otros factores, como el ambiente, la condición física del bebé, etc. y todos ellos interactúan de manera dinámica)
106
Según Luquet, el dibujo de la figura humana denominado "cabezudo" es típico de la etapa de:
Realismo frustrado (de los 3 a los 6-7 años)
107
Según Luquet, ¿en qué fase del desarrollo del dibujo infantil suelen aparecer las transparencias?
En la fase del realismo intelectual
108
¿Qué autor delimitó las transiciones de la crisis de la mitad de la vida y la transición a la edad adulta tardía?
Levinson
109
Los protimperativos y protodeclarativos son característicos de la siguiente etapa en la adquisición del lenguaje:
Preverbal
110
Según Piaget, en el desarrollo de los juegos de reglas se dan 4 etapas diferenciadas. ¿En que etapa el niño trata de ajustarse estrictamente a las reglas, considerando que sirven para determinar quién gana y cómo hay que jugar, siendo las reglas concebidas como sagradas?
Cooperación
111
¿Qué son los protodeclarativos?
Aparecen a los 12 meses y con ellos el niño pretende llamar la atención del adulto sobre el elemento señalado
112
¿Qué son los protoimperativos?
Son formas preverbales que aparecen a los 9 meses y consisten en que el niño le señala algo al adulto con la intención de conseguirlo, de que se lo de él.
113
Para Piaget, la conciencia de las reglas durante el juego va modificándose con la edad. ¿A partir de qué edad la regla se debe al mutuo consentimiento?
A partir de los 10 años
114
El autor que planteó que en el desarrollo moral existen 3 estadios: premoral, moralidad heterónoma y moralidad autónoma fue:
Piaget
115
Las emociones autoconscientes son aquellas que implican que el niño comprenda el sentido del sí mismo. ¿A qué edad aproximada aparecen?
A los 12 meses
116
¿Cuál es la diferencia entre Piaget y Vygotsky en cuanto a la consideración del lenguaje?
Piaget considera que el lenguaje es fruto del desarrollo intelectual y Vygotski que es consecuencia del desarrollo social inicialmente y después se interioriza para el uso autorregulado
117
¿Cuáles son las características principales de la tercera fase del desarrollo moral según el modelo de Piaget?
Relativismo moral y sanción por reciprocidad
118
El lenguaje se desarrolla en 3 fases, éstas son:
Preverbal, periodo holofrásico y combinaciones de palabras
119
El lenguaje se desarrolla en 3 fases: preverbal, periodo holofrásico y combinaciones de palabras. En la fase preverbal aparecen:
El maternés, el LASS, los protos y las protoconversaciones y los primeros sonidos
120
¿Con qué autor se relaciona los conceptos "campo moral" y "campo social" en el estudio del desarrollo moral?
Turiel
121
¿En qué etapa del desarrollo del juego las reglas no son coercitivas?
En la etapa egocéntrica (2-4 años)
122
En el desarrollo moral del niño, un autor defiende que la empatía está implicada en la conducta altruista. ¿Quién?
Hoffman
123
Selman trazó el desarrollo de la habilidad de ponerse en el papel del otro. ¿Sobre qué edad asumen papeles sociales y convencionales?
A partir de los 12 años
124
Hay un tipo de reversibilidad que se define como una transformación que puede llevarse a cabo en la dirección opuesta, ¿cómo se denomina?
Inversión
125
Si un niño entiende que aunque cambiemos un líquido de un recipiente alto y estrecho a otro recibiente bajo y ancho la cantidad de líquido es la misma, podemos considerar que ha alcanzado:
La conservación de la cantidad
126
¿A qué se refiere el egocentrismo lógico propio del pensamiento preoperatorio?
A un tipo de razonamiento transductivo, o que pasa directamente por un acto intuitivo de una premisa a la conclusión sin pasar por las evidencias ni el pensamiento abstracto
127
En el desarrollo del balbuceo, ¿en qué fase se emiten cadenas silábicas CV (consonante- vocal), reiteradas y largas?
Balbuceo reduplicativo
128
La tendencia a creer que las cosas dependen de una causa última y un sentido u objetivo predeterminado, se denomina:
Finalismo
129
Según Luquet, ¿en qué fase del desarrollo del dibujo infantil suele aparecer la incapacidad sintética?
En la fase de realismo frustrado, cuando también aparecen los cabezudos
130
¿De qué nivel de desarrollo moral es típica la perspectiva de un punto de vista moral del que derivan los acuerdos sociales?:
Posconvencional
