Sécurité et attachement à l'adolescence Flashcards

1
Q

Définition de l’attachement ?

A

Lien affectif durable, caractérisé par la tendance d’un partenaire à rechercher auprès de l’autre la sécurité et le réconfort en période de détresse.

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2
Q

À quoi sert l’attachement ?

A

À assurer la protection et les soins, soulager la détresse et encourager l’exploration.

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3
Q

L’attachement continue d’influencer quoi tout au long de la vie ?

A

Les patrons comportementaux, soit les sentiments, les pensées, les motivations et les relations.

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4
Q

Le type d’attachement à une incidence durable sur quoi ?

A

Sur sa façon de réagir au stress et sa capacité de créer des liens affectifs.

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5
Q

La santé psychologique découle de quoi ?

A

D’un attachement sécurisant ainsi qu’une exploration sécuritaire.

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6
Q

Comment appelle-t-on la forme et l’organisation de l’attachement à l’adolescence ?

A

Auto-organisation interne.

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7
Q

Quelles sont les figures d’attachement d’importance grandissante à l’adolescence ?

A

Les amis et les partenaires amoureux.

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8
Q

Quels sont les 2 extrêmes d’attachement à l’adolescence ?

A
  1. Jeunes qui se coupent de leurs parents

2. Ados qui restent intensément attachés et incapables de diriger leurs compo d’attachements vers d’autres figures.

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9
Q

Comment mesure t’on l’att à l’adolescence ?

A

Par le discours et la narration.

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10
Q

Quels sont les 4 patrons d’attachements ?

A
  1. Autonome (sécurisant)
  2. Détaché (évitant)
  3. Préoccupé (ambivalent)
  4. Traumatisme non-résolu (désorganisé)
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11
Q

Caractéristiques de l’attachement autonome ?

A
  1. Récits cohérents des exp passées
  2. Intégration du positif et négatif
  3. Capacités réflexives
  4. Valorisation des relations d’attachement
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12
Q

Caractéristiques de l’attachement détachée ?

A
  1. Discours incohérent ou en niant l’effet des exp négatives

2. Tendance à ridiculiser le besoin d’attachement ou les figures.

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13
Q

Caractéristiques de l’attachement préoccupé ?

A
  1. Submergé par le passé
  2. Présence de colère ou de confusion quand on parle des relations d’att.
  3. Difficulté de distinguer les relations passées des présentes
  4. Ambivalence face aux évaluations positives/négatives des expériences et relations d’att.
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14
Q

Caractéristiques du traumatisme non résolu ?

A
  1. Défaillances et erreurs dans le discours qui touche la mort ou d’autres expériences traumatisantes.
  2. Distance comme protection de l’intimité.
  3. Refus de raconter / violence / bizarreries.
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15
Q

Qu’amène une organisation d’att sécurisante ?

A

Protection de l’individu devant l’adversité

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16
Q

À quoi est associée une représentation d’att sécurisant à l’adolescence ?

A

À une plus grande force du moi et à un concept de soi positif. c’est également un FACTEUR PROT

17
Q

Comment les jeunes avec un att sécurisant perçoivent-ils leurs parents ?

A

Comme des figures sécurisantes. Ils vont diriger leurs comportements d’attachement vers eux lors détresse, résolvent leurs conflits en coopérant….

18
Q

Qu’est-ce qui prédit les comportements d’attachement exprimés à 16 ans dans les relations d’amitié ?

A

Les comportements d’attachement face à la détresse à 10 ans.

19
Q

Vrai ou faux. La recherche d’aide de ses parents en période de détresse est un signe de dépendance et doivent être vus comme immatures

A

Faux.

20
Q

La sécurité psychologique est liée à quoi ?

A

La compétence cognitive et à des transitions/adaptations harmonieuses au sein du système scolaire.

21
Q

Les adultes qui ont un attachement de type ambivalent rapportent quoi ?

A

Un plus faible sentiment d’attachement aux parents à 14 ans.

22
Q

Un attachement moins sécurisant envers les parents à l’adolescence est lié à quoi ?

A

À une faible estime de soi à l’adulte et un taux d’anxiété élevé face à l’abandon.

23
Q

À quoi est associé positivement le statut identitaire achevé ?

A

À une représentation d’attachement sécurisant.

24
Q

Comme parent, les modèles d’attachement influencent quoi ?

A
  1. Les motivations, représentations et attributions des parents
  2. La capacité d’action soutenue par réflexion
  3. La reconnaissance des besoins et des affects de l’enfant
25
Q

Quelles sont les représentations parentales sécurisantes-équilibrées ?

A
  1. Positives et réalistes
  2. Flexible et ouverte
  3. Croyance de l’importance de la relation.
  4. Recherche d’équilibre entre P-E
26
Q

Quelles sont les représentations parentales détachées-rejetantes ?

A
  1. Minimisent ou ignorent les besoins de l’E
  2. Distance et désengagement émotionnel
  3. Enfant décrit généralement
27
Q

Quelles sont les représentations parentales préoccupées ?

A
  1. Incertitude et difficultés à prendre des décisions
  2. Importance exagérée accordées à la protection
  3. Implication émotionnelle confuse
  4. Besoins de l’enfant ignorés
28
Q

Quelles sont les représentations parentales non-résolues ?

A
  1. Sentiment d’impuissance du parent
  2. Enfant contrôle
  3. Menaces d’abandon
  4. Peur irrationnelle de perte d’E
  5. Abdiction réelle ou psychologique
29
Q

Quels sont les 4 domaines où les parents devraient avoir de l’aide s’ils ont eu une enfance difficile ?

A
  1. Comprendre le dév de l’E
  2. Apprendre à réagir avec sensibilité à l’enfant
  3. Trouver du plaisir et du temps pour des interactions sensibles
  4. Avoir de l’aide dans les années subséquentes
30
Q

L’exploration sécurisante doit servir de complément à quoi afin de développer la capacité de faire face aux nombreuses difficultés inhérentes aux rel. sociales ?

A

À l’attachement sécurisant