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Développement ado 3 > Le développement à la vie adulte > Flashcards

Le développement à la vie adulte Flashcards

1
Q

Pourquoi les approches par stades sont plus contestées de nos jours ?

A

Parce qu’il y a une diversité des parcours de vie, qui sont moins programmés par les contraintes sociales.

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Q

Sur quoi Bülher met-il l’accent ?

A

Sur l’importance de se fixer des buts dans la vie

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3
Q

Quelles sont les 5 phases du cycle de vie de Bülher ?

A

0-15 ans : Précède la détermination des buts
16-25 ans : Expansion
26-40 ans : Culmination
40-65 ans : Auto-évaluation
65 + : Expérience de satisfaction ou échec

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4
Q

Les 5 phases de Bülher sont basées en fonction de quoi ?

A

De l’élaboration, de la réalisation et de l’évaluation des buts.

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5
Q

Caractéristiques de l’expansion (16-25 ans) de Bülher ?

A
  1. Désir d’être en contact avec la réalité adulte
  2. Acquisition d’expérience de travail et auprès des gens
  3. Tâche principale est de déterminer des objectifs de vie
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6
Q

Caractéristiques de la culmination (26-40) de Bülher ?

A
  1. Sommet dans la détermination des buts
  2. Vitalité à son plus haut point
  3. Pleine possession de ses moyens
  4. Détermine des buts et passe à leur réalisation
  5. Période la plus active (majorité)
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7
Q

Caractéristiques de l’auto-évaluation (40-65) de Bülher ?

A
  1. Auto-éval souvent suite à une crise

2. Bilan, réajustement

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8
Q

Caractéristiques de l’expérience de satisfaction/échec (65+) de Bülher ?

A
  1. Projets s’il y a lieu

2. Sentiment de satisfaction/échec P/R à l’ensemble de la vie

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9
Q

Quelles sont les 4 catégories de sentiments face à la dernière phase de Bülher ? (H et F)

A
  1. Sentiment d’atteinte des objectifs et se laissent vivre
  2. Continuent de se battre jusqu’au bout
  3. Insatisfaction et résignation
  4. Culpabilité et regret, impression que l’a vie n’a pas de sens
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10
Q

Quelle est la perspective du modèle de Neugarten ?

A

Développementale

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11
Q

Définir la perspective développementale.

A

C’est un processus au moyen desquels l’organisme, par une interaction avec l’environnement, est changé et transformé.

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12
Q

Qu’est-ce qui est l’indicateur approximatif du changement temporel ?

A

L’âge

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13
Q

Les changements développementaux portent sur les aspects subjectifs de l’expérience individuelle. Lesquels ? (5)

A
  1. La façon d’utiliser son expérience
  2. La façon de structurer son env. social
  3. La manière de percevoir le temps
  4. La façon de composer avec les thèmes majeurs de la vie
  5. Changement dans le concept de soi et dans l’identité
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14
Q

Quels sont les 5 changements caractéristiques du mitan de la vie ?

A
  1. Intériorité croissante
  2. Changement dans l’interprétation de son expérience, dû à son accumulation
  3. Changement dans la perspective temporelle
  4. Changement de modalité de maîtrise de son env (actif à passif)
  5. Changement dans les attitudes liées aux rôles sexuels
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15
Q

Expliquez le changement dans la perspective temporelle Neugarten ?

A

C’est la réinterprétation de son passé et des événements. Ils prennent un nouveau sens.

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16
Q

Que se passe-t-il à 40 ans et à 60 ans dans le changement du mode actif au passif ? Neugarten ?

A

40 ans : Ressources et énergies pour faire face au monde

60 ans : Monde perçu plus complexes et dangereux. Passivité

17
Q

Que se passe-t-il dans les changements dans les attitudes liées aux rôles sexuels ? Neugarten

A

En vieillissant, les hommes deviennent plus réceptifs à leur affectivité et sensualité. Les femmes plus présentes à leurs impulsions égocentriques.

18
Q

Qu’est-ce qui indique l’ordre habituel des événements de la vie ? Neugarten

A

La carte du temps

19
Q

Qu’est-ce qui déclenche la crise et le traumatisme ?

A

Des événements imprévus, des crises.

20
Q

Pourquoi les événements imprévus causent-ils un si grand stress et un besoin d’adaptation ?

A

Car ils rompent la continuité du cycle de la vie

21
Q

Qui est à l’origine de la notion de tâches développementales ?

A

Havigurst

22
Q

Qu’est-ce que les tâches développementales ?

A

C’est l’Ensemble des apprentissages à faire, des habiletés et des compétences à acquérir lors de différents étapes

23
Q

Pour Havigurst, combien y a t’il de phases dans la vie ? et à l’âge adulte ?

A

7 phases

3 lors de la vie adulte

24
Q

Quelles sont les 3 phases de Havigurst à l’âge adulte ?

A
  1. Phase du jeune adulte 18-30 ans
  2. Phase du mitan de la vie (30-55 ans)
  3. Phase de la vie adulte avancée (55 +)
25
Q

Quelles sont les 8 tâches de l’adulte lors de la phase du jeune adulte Havigurst ?

A
  1. Choisir un partenaire de vie
  2. Apprendre à vivre avec lui
  3. Fonder une famille
  4. Élever des enfants
  5. Être responsable d’un foyer
  6. Commencer à travailler
  7. Être un citoyen responsable
  8. Trouver un groupe d’appartenance
26
Q

Quelles sont les 6 tâches lors de la phase du mitan de la vie Havigurst ?

A
  1. Devenir un citoyen adulte et socialement responsable
  2. Établir et maintenir un certain niveau de vie
  3. Aider ses enfants à devenir des adultes responsables
  4. Développer des activités de loisirs adultes
  5. Entrer en relation avec son conjoint comme personne
  6. Accepter les changements physiologiques du milieu de la vie
27
Q

Quelles sont les 6 tâches lors de la phase de la vie adulte avancée Havigurst ?

A
  1. S’adapter au déclin de la santé
  2. S’adapter à la retraite et baisse du revenu
  3. S’adapter à la mort de son conjoint
  4. Créer des liens avec des gens de son groupe d’âge
  5. Faire face à ses obligations civiles et sociales
  6. S’installer dans une façon de vivre satisfaisante
28
Q

Havigurst est le premier à avoir décrit quoi ?

A

Le rôle des classes sociales sur les tâches dév. et rôles sociaux

29
Q

Quelles sont les 2 théories sur comment bien vieillir ?

A
  1. La théorie de l’activité

2. La théorie du désengagement.

30
Q

Qu’est-ce qu la théorie de l’Activité ?

A

C’est le fait de demeurer actif et engagé le plus longtemps possible

31
Q

Qu’est-ce que la théorie du désengagement ?

A

C’est le fait de se retirer des responsabilités sociales, redéfinir ses relations et être plus intériorisé

32
Q

Quel est le modèle qui va contre les modèles normatifs, et qui dit que le développement est unique à chacun ?

A

Le modèle de la spirale de vie

33
Q

Quels sont les thèmes des tâches de croissance ?

A

La capacité d’intimité
L’aptitude à nourrir et à éduquer
L’engagement dans une activité productrice
L’équilibre entre la dépendance et l’indépendance
La sociabilité ou capacité de relations avec les autres

34
Q

Quel est le modèle qui affirme la complexité du dév adulte ?

A

Le modèle du cycle des tâches de croissance.

Développement ado 3 (10 decks)

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