Séance 3 - ch. 4 Flashcards

1
Q

Nous ne voyons pas la réalité, nous…

A

nous interprétons ce que nous voyons et nous appelons ça la réalité.

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Q

Qu’est-ce que la perception ?

A

Processus par lequel nous sélectionnons, organisons, interprétons et récupérons l’information qui nous parvient de notre environnement, pour ensuite y réagir.

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3
Q

Une perception juste entraîne des comportements…

A

Entraîne des comportements appropriés.

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4
Q

Quels sont les facteurs qui influent sur le processus de perception ?

A
  1. Caractéristiques de l’agent perceptif
  2. Caractéristiques du cadre de perception
  3. Caractéristiques de l’objet perçu
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Q

Qu’elles sont -des exemples- les caractéristiques de l’agent perceptif ?

A

Expériences passées. besoins, motivations, valeurs, attitudes, attentes, traits de personnalité…

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6
Q

Qu’elles sont -des exemples- les caractéristiques du cadre de perception ?

A

Contexte physique, social et organisationnel.

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7
Q

Qu’elles sont -des exemples- les caractéristiques de l’objet perçu ?

A

Contraste, intensité, discrimination entre la figure et le fond, taille, mouvement, répétition, nouveauté.

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8
Q

Erreurs de perception les plus répandues ?

A
Stéréotype ou cliché
Effet de halo
Perception sélective
Projection
Prophétie qui se réalise
Effet de contraste
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9
Q

Qu’est ce qu’un stéréotype ?

A

Attribution à une personne des caractéristiques couramment associées à un catégorie ou à un groupe de la population auquel on l’associe, sans tenir compte des ses particularités individuelles.

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10
Q

Qu’est-ce que l’effet de Halo ?

A

Erreur de la perception qui consiste à se faire une impression générale d’une personne ou d’une situation en se fondant sur une seule de ses caractéristiques.

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11
Q

Qu’est-ce que la perception sélective ?

A

Tendance d’une personne à privilégier une lecture de la réalité qui correspond à ses besoins, à ses attentes, à ses valeurs et à ses attitudes, et qui l’amène à ne voir que certains aspects d’une situation, d’une personne ou d’un point de vue.

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12
Q

Qu’est-ce que la projection ?

A

Fait d’attribuer à autrui des caractéristiques, des attentes, des besoins ou des convictions propres à soi.

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13
Q

Qu’est-ce que l’effet de contraste ?

A

Erreur de perception qui peut se produire dans une situation où les caractéristiques d’un individu tranchent avec celles d’autres individus rencontrés un peu plus tôt et évalués nettement plus favorablement ou défavorablement.

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14
Q

Qu’est-ce que la prophétie qui se réalise ?

A

Propension à découvrir ou à susciter ce à quoi on s’attend chez quelqu’un ou dans une situation donnée.

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15
Q

Qu’est-ce que l’attribution ?

A

Processus par lequel un individu tente de trouver des explications à un événement, d’en déterminer les causes.

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16
Q

Par le processus d’attribution, qu’est-ce que les individus tente de comprendre, de déterminer et d’évaluer ?

A

de comprendre les causes d’un événement
de déterminer les responsabilités dans le déroulement et les suites de l’événement
d’évaluer les qualités personnelles des gens qui ont joué un rôle dans l’événement.

17
Q

Le comportement d’un individu peut être influencé par des facteurs _____ et des facteurs _____.

A

INTERNES : du ressort de l’individu, exemple ; rendement médiocre parce que tu es paresseuse.
EXTERNES : ne peuvent pas être maîtrisés par l’individu, exemple ; ton rendement est médiocre parce que les trayeuses se font vieilles et fonctionnent mal.

18
Q

Quels sont les trois facteurs qui influent sur le processus d’attribution ?

A

la spécificité, le consensus et l’uniformité

19
Q

Qu’est-ce que la spécificité ?

A

le comportement donné d’un individu se manifeste dans une situation bien particulière et pas dans d’autres circonstances. Ex : quand j’utilise la trayeuse #2 j’ai de mauvais rendement. Par contre à chaque fois quand je tire les vaches le lendemain d’un souper d’amis j’ai un mauvais rendement, c’est non spécifique et attribuable à un facteur interne.

20
Q

Qu’est-ce que le consensus ?

A

la probabilité que toutes les personnes se trouvant dans une situation identique réagissent de la même façon. Exemple, à chaque fois que les gens utilisent la trayeuse #2 ils ont un mauvais rendement.

21
Q

Qu’est-ce que l’uniformité ?

A

la constance du comportement d’un individu.

22
Q

Qu’est-ce l’erreur fondamentale d’attribution ?

A

Tendance à sous estimer l’influence des facteurs externes et à surestimer celle des facteurs internes lorsqu’on évalue le comportement d’autrui.

23
Q

Qu’est-ce que l’effet de complaisance ?

A

Tendance à nier sa responsabilité professionnelle en cas d’échec et s’attribuer le mérite d’un succès.

24
Q

Des trucs pour éviter les erreurs d’attribution ?

A

Apprendre à bien se connaître
Veiller à obtenir l’information de sources variées
Essayer d’adopter le point de vue des autres dans un situation donnée
Prendre conscience des différents schèmes
Prendre conscience des erreurs de perception
Surveiller sa gestion des impressions et celle d’autrui
Être à l’affût des erreurs d’attribution possibles.

25
Q

Qu’est-ce que la théorie de l’apprentissage social ?

A

Théorie selon laquelle le processus d’apprentissage se fonde sur l’interaction entre l’individu, le comportement des gens qui l’entourent et l’environnement.

26
Q

Qu’est-ce que le renforcement ?

A

Attribution d’une conséquence à un comportement afin d’influer sur celui-ci.

27
Q

Qu’est-ce que le conditionnement répondant ou le conditionnement pavlovien ?

A

Forme d’apprentissage par association qui fait appel à la manipulation de stimuli pour influer sur le comportement.

28
Q

Qu’est-ce qu’un stimulus ?

A

Agent déclencheur qui provoque une réaction comportementale.

29
Q

Qu’est-ce que le conditionnement opérant ou le conditionnement instrumental ?

A

Processus qui vise à influer sur le comportement d’autrui en manipulant ses conséquences.

30
Q

Qu’est-ce que la loi de l’effet ?

A

Loi selon laquelle un comportement suivi d’une conséquence agréable a de fortes chances de se répéter, tandis qu’un comportement suivi d’une conséquence désagréable ne se reproduira probablement pas.

31
Q

Qu’est-ce qu’une récompense extrinsèque ?

A

Récompense attribuée à un individu par quelqu’un d’autre comme conséquence positive d’un travail jugé satisfaisant.

32
Q

Qu’est-ce que la modification du comportement organisationnel ?

A

En milieu de travail, renforcement systématique des comportements recherchés et non-renforcement ou punition des comportements indésirables.

33
Q

Qu’est-ce que le renforcement positif ?

A

Stratégie de modification du comportement qui consiste à faire suivre le comportement souhaité par des conséquences positives afin d’augmenter la probabilité de le voir se reproduire dans un contexte similaire.

34
Q

Qu’est-ce que la loi du renforcement contingent ?

A

Loi selon laquelle, pour un effet renforçateur maximum, la récompense doit être accordée uniquement s’il y a manifestation du comportement souhaité.

35
Q

Qu’est-ce que la loi du renforcement immédiat ?

A

Loi selon laquelle, pour un effet renforçateur maximum, la récompense doit être attribuée le plus rapidement possible après la manifestation du comportement souhaité.

36
Q

Qu’est-ce que le façonnement ?

A

Une stratégie de renforcement qui consiste à obtenir un comportement donné par le renforcement positif d’approximations successives de ce comportement.

37
Q

Qu’est-ce que le renforcement négatif ?

A

Stratégie de modification du comportement qui consiste à faire suivre le comportement souhaité avec le retrait de conséquences négatives ou désagréables, afin de répéter la répétition du comportement dans des conditions similaires.

38
Q

Qu’est-ce que la punition ?

A

Stratégie de modification du comportement qui consiste à attribuer des conséquences négatives ou à supprimer des conséquences positives à la suite d’un comportement indésirable, et ce, afin de diminuer la probabilité que le comportement se répète dans des conditions similaires.

39
Q

Qu’est-ce que l’extinction ?

A

Stratégie de modification du comportement qui consiste dans le retrait du renforçateur d’un comportement, ce qui a pour effet d’atténuer ou de faire disparaître ce dernier.