Schilder et l’adolescence : la notion de schéma corporel : Flashcards
Qu’est-ce que la notion de schéma corporel selon Schilder et son lien avec l’adolescence ?
Le schéma corporel renvoie à l’organisation de l’espace et des relations à travers l’existence corporelle. À l’adolescence, le corps subit des transformations physiques et le nouvel ajustement du schéma corporel est crucial pour appréhender la réalité.
Comment l’adolescence affecte-t-elle la perception du corps et de l’image de soi ?
L’adolescence implique des changements morphologiques spectaculaires et une évolution de l’image corporelle. Le corps devient sexué et peut être perçu comme étranger, provoquant des sentiments d’étrangeté, d’angoisse et de préoccupation. Le corps peut également être source de souffrance psychique et de symptômes somatiques.
Quel est le rôle fondamental de l’adolescence dans l’orientation du désir humain ?
L’adolescence joue un rôle essentiel dans l’orientation du désir humain. Les transformations corporelles à cette période entraînent des questionnements et des ajustements psychiques. Le corps devient un moyen d’expression et peut cristalliser des angoisses, des préoccupations et des troubles psychiques.
Comment l’adolescent perçoit-il son corps et quel est l’objectif du travail psychique à cet égard ?
L’adolescent peut percevoir son corps comme étranger, imposé et source de violence et de haine destructrice. Le travail psychique à l’adolescence vise à réajuster progressivement l’image du corps en intégrant la représentation de ce nouvel objet corporel sexué dans la vie psychique.
Comment les transformations à la puberté peuvent-elles affecter le sentiment de continuité de soi chez l’adolescent ?
Les transformations à la puberté redéfinissent les limites corporelles et peuvent ébranler le sentiment de continuité de soi. Certains adolescents peuvent même ressentir des épisodes de dépersonnalisation, pouvant être associés à des troubles tels que la schizophrénie selon Kestemberg.
