Schème intégration sensorielle

Question 1

Clientèle

Answer 1

Enfants OU adultes avec problèmes d’intégration sensorielle qui a un impact fonctionnel
(Pas de dysfonction neuromotrice)

Question 2

Ce schème est conçu (bottom up/top down)?

Answer 2

Bottom up

Question 3

But

Answer 3

Avoir des réponses adaptives plus complexes et appropriées

Question 4

Continuum fonction-dysfonction

Answer 4

• Modulation sensorielle : hyperréactivité, hyporéactivité, recherche sensorielle
• Discrimination sensorielle : Implique processus cognitif, interpréter les différentes caractéristiques spatiales, temporelles, problème qui reflète l’interprétation de la qualité & distinction des informations sensorielles
• Dyspraxie & troubles posturaux : difficultés à planifier, séquencer, exécuter une nouvelle action motrice dirigée vers un but, plus maladroit

Question 5

Fondements théoriques

Answer 5

1. Théorie des neurosciences (neuroplasticité)

2. Théorie développementale (intégration sensorielle de Ayres)

Question 6

Postulats de base

Answer 6

1. L’information sensorielle procure une fondation importante pour les apprentissages & l’engagement dans les occupations
2. Intégration sensorielle est un processus développemental (en séquences et influencé par les expériences)
3. Intégration & organisation efficaces de l’information sensorielle résulte & se développe par la présence de réponses adaptées
4. Enfants présentent une motivation intrinsèque (inner drive) à rechercher des expériences significatives de leur environnement
5. Expériences sensorielles riches ont des effets sur le développement du cerveau (neuroplasticité)
6. Le juste défi est le contexte idéal pour favoriser l’intégration sensorielle

Question 7

Évaluation

Answer 7

• Entrevue avec parents/professeurs/aidants
• Questionnaire
• Observation directe (milieu naturel/clinique)
• Tests standardisés

Question 8

Modalités d’intervention

Answer 8

1. Modification activités/routines/environnement
2. Protocole de stimulation sensorielle
3. Sensory base
4. Intervention de groupe
5. Intervention individuelle
6. Integration intervention
7. Consultation parents/enseignants
8. Entrainement d’habiletés spécifiques
9. Coaching individuel (thérapie)

Question 9

Principes d’intervention (12)

Answer 9

1. Environnement sécuritaire et stimulant
2. Travailler le tactile, vestibulaire & proprioceptif
3. Stimuler minimum 2 sens à la fois
4. État d’éveil adéquat de l’enfant
5. Juste défi & activité signifiante
6. Enfant doit avoir un certain contrôle (collaborer pour choix de l’activité)
7. Favoriser le succès
8. Contexte supporte le jeu
9. Confiance en le thérapeute
10. Mouvement est enseigné comme un tout
11. Mouvement est réalisé dans des situations diverses
12. Enfant doit s’autocorriger et résolution de problèmes