Savoir populaire et santéisation Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la santé selon l’OMS?

A

État de complet bien-être physique, mental et social
C’est un atout qui nous aide dans la vie quotidienne

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2
Q

Qu’est-ce que la santéisation?

A

Faire entrer dans le champ de la santé des secteurs qui appartiennent à d’autres champs qui ne sont pas nécessairement liés à la santé

EX: beauté, valoriser la jeunesse

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3
Q

Quelles sont les 3 dimensions de la santéisation?

A
  1. Habitudes de vie
    - développement de comportements positifs pour maintenir la santé
  2. responsabilisation individuelle
  3. médicalisation
    - élargissement de la notion de maladie
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4
Q

Qu’est-ce que la responsabilisation individuelle?

A

capacité permanente de l’individu à résoudre ses problèmes. Ce devoir pèse de façon inégale sur les individus

ex: «vous avez 20 lbs de trop»; «vous aurez probablement une opération aux jambes, ça n’en tient qu’à vous»
- on donne la responsabilité à l’individu de perdre du poids

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5
Q

Quel est le lien entre la santéisation et la souffrance?

A

La santéisation apporte un engagement à travailler sur soi afin d’être plus performant, ce qui la source des souffrances et de la montée de la nervosité. Cela génère une anxiété envers la santé, ce qui peut créer une obsession, car c’est impossible d’avoir une santé parfaite

ex: orthorexie (obsession de manger santé, angoisse liée aux mauvaises habitudes alimentaires)

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6
Q

Quelles sont les solutions en lien avec la santéisation?

A
  • équilibrer les actions de promotion de la santé et de prévention axées sur UN individu et les actions sur d’autres déterminants de la santé (On veut voir le contexte global)
  • faire preuve de solidarité envers les individus en tenant compte de leurs capacités
  • analyser les déterminants de la santé qui peuvent avoir un impact sur la situation de la personne
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7
Q

Qu’est-ce que le savoir populaire?

A

construction particulière de connaissances en lien avec la représentation de la santé et de la maladie.

toujours en création de connaissances, car il y a plusieurs sources et plusieurs sens. L’individu génère un savoir avec ses sources = savoir populaire

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8
Q

Comment expliquer que la culture populaire est plurielle?

A

Elle connait autant de variantes qui se trouve que de différents groupes sociaux ou ethniques (subcultures)

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9
Q

Nomme 3 caractéristiques du savoir populaire

A
  • n’est pas réductible aux connaissances scientifiques
  • n’est pas une forme appauvrie du savoir médical
  • Est un produit original, une réinterprétation de plusieurs discours
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10
Q

Quels sont les 3 objets du savoir populaire? (catégories)

A
  • catégorie diagnostique
  • catégorie étiologique
  • catégorie thérapeutique
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11
Q

Qu’est-ce que la catégorie diagnostique?

A

configuration de signes et symptômes

exemple du rhume: écoulement nasale, fatigue, yeux larmoyants, maux de tête, etc.

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12
Q

Qu’est-ce que la catégorie étiologique?

A

explications et causes perçues de la maladie

Exemple du rhume: fatigue, stress, avoir pris froid, virus, etc.

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13
Q

Qu’est-ce que la catégorie thérapeutique?

A

choix de traitements, ce que je fais pour guérir

Exemple du rhume: se reposer, se nettoyer le nez avec un vaporisateur nasal, boire une tisane de camomille, prendre de l’acétaminophène, etc.

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14
Q

Quelles sont les 3 sources principales du savoir populaire?

A
  1. source non professionnelle
  2. source professionnelle
  3. source idiosyncratique
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15
Q

Décrit la source non professionnelle

A

conversations courantes quotidiennes, réseau sociaux, savoir traditionnel, rites

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16
Q

Décrit la source professionnelle

A

croyances et modèles explicatifs transmis par le personnel soignant des institutions médicales (il faut faire parti d’un ordre, scientifiquement objectivable)

17
Q

Décrit la source idiosyncratique

A

croyances que l’individu génère lui-même à travers ses propres expériences et ses propres observations

18
Q

À quoi sert souvent le savoir populaire?

A

sert à combler les vides du savoir médical et contribue à l’élaboration de ses propres modèles diagnostiques et étiologiques

Permet de donner un sens à ce qu’il n’arrive pas à expliquer