rodžers: doživljajno vs kognitivno učenje

Question 1

rodžers razlikuje 2 oblika učenja:

Answer 1

doživljajno vs kognitivno

Question 2

da li prema rodžersu postoje oštre granice između ova 2

Answer 2

jok

Question 3

postoje kontinuum na čija se dva kraja nalaze

Answer 3

ovi oblici učenja

Question 4

rodžers opisuje kogn.učenje kao učenje

Answer 4

od vrata nagore

Question 5

doživljajno učenje rodžers opisuje kao

Answer 5

učenje utrobom

Question 6

utroba je simbol za

Answer 6

emocije koje utiču na rad srca želuca creva i drugih unutr.organa

Question 7

pod kogn učenjem, ROdžeers podrazumeva

Answer 7

asoc.oblike učenja

Question 8

kakva znanja pružaju asoc.oblici učenaj

Answer 8

neutralna, objektivn

Question 9

doživljajno učenje po rodžersu ima sledeće osobine

Answer 9

čitava ličnost je uključena u takvo učenje i rezultati učenja se odnose na čitavu ličnost

Question 10

doživljajno učenje je?

Answer 10

samoinicijativno

ima izvesno značenje za individuu

Question 11

primer ličnog doživljaja posledice ponašanja

Answer 11

kad se dete opeče pa lično doživi posledice

Question 12

kad ja čitam fs jer me zanima, saznanje dobija

Answer 12

lični smisao!

Question 13

i pre rodžersa su psihići govorili da je unutr motivacija

Answer 13

najznačajnija za uspeh u učenju i mišljenju

Question 14

bolje se uče i pamte oni sadržaji na koje je naše ja

Answer 14

protegnuto, uključeno

Question 15

u toku psihoter.rodžersov klijent uči da?

Answer 15

samog sebe opaža na drugačiji način
u većoj meri prihvata sebe i svoja osećanja
postaje samopouzdaniji
slobodno izražava osećanja prema drugima
bude tolerantan prema tuđim osećanjima
ne sputava slobodu drugih osoba

Question 16

pomenute sadržaje mogu svrstam u

Answer 16

učenje novih osobina
sticanje novih soc stavova
promene emo reagovanja

Question 17

rodžrsove tvrdnje se suprotstavljaju

Answer 17

tradicionalnim teorijama učenja

Question 18

covert conditioning

Answer 18

unutrašnje uslovljavanje

Question 19

rodžersovi obrasci učenja mogu se svesti na koje

Answer 19

soci.potkrepljenje,

instrumentalno učenej

Question 20

radonjić:učenje je posledica 3 vrste zbivanja

Answer 20

spolja vidljive aktivnosti ili ponašanja
unutr aktivnosti (u fenomenološkom smislu)
unutr mentalna stanja ili doživljavanja, koja se ne mogu opisati kao aktivnosti, pre kao pasivna stanja primanja ili prepuštanja pojavama

Question 21

ako zauzmemo stanovište neurofiziologa, u pasivnim stanjima o kojima govori maslov, organizam može biti aktivan posebno

Answer 21

emo, motivaciono, intelektualno

Question 22

u pasivnim fenomeno stanjima jel se javlja usmerena aktivnost

Answer 22

jok

Question 23

šta termin aktivnost ne implicira

Answer 23

pasivna stanja svesti, koja tkđ mogu biti izvor učenja