Retard de développement global

Question 1

Quels sont les impacts positifs sur la trajectoire développementale lorsque le troubles neurodéveloppementaux sont pris en charge précocement? (2)

Answer 1

• Réduit les risques de perte de compétence
• Réduit les impacts primaires et secondaires
• Réduit les risque de développer un trouble comorbide tel que l’anxiété ou la dépression

Question 2

L’évaluation neuropsychologique contient? (4)

Answer 2

• Fonctionnement intellectuel global
• Fonctions verbales (connaissances lexicales, compréhension, expression)
• Fonctions non-verbale (geste)
• Fonctions exécutives
• Mémoire et apprentissage
• Habiletés scolaires

Question 3

En quoi consiste le retard global du développement?

Answer 3

C’est un retard significatif dans au moins deux sphères de développement

Question 4

Pourquoi le retard global de développement est un trouble temporaire?

Answer 4

Parce que nous ne pouvons pas avoir un retard de développement toute notre vie

Question 5

Quel est l’âge limite pour avoir un retard de développement?

Answer 5

5 ans

Question 6

Le concept de «trouble» est associé à? (3)

Answer 6

• Persistance
• Intensité significative
• Impacts significatifs

Question 7

Quels sont les signaux d’alarmes?

Answer 7

Physique: 3 signes de malformations
Moteur: absence de la marche à 15-18 mois
Langagier: pas de mot à 12 mois, pas de phrase à 2 ans
Communication sociale: pas d’attention conjointe
Résolution de problèmes pauvres: incapable d’empiler 3 blocs à 18 mois.

Question 8

Quelles sont les causes possibles (3)?

Answer 8

• Anomalie génétique (fragile X)
• Développement anormal du cerveau
• Manque d’oxygène à la naissance
• Manque de stimulation
• Exposition à des toxines avant la naissance (nicotine)

Question 9

Qu’est-ce qu’il faut faire pour favoriser l’attention? (1)

Answer 9

• 1 consigne à la fois

- Restreindre les stimuli, les distractions lorsque l’enfant doit être concentré

Question 10

Qu’est-ce qu’il faut faire pour favoriser la planification et l’organisation? (1)

Answer 10

• Structurer le temps et l’espace à l’aide de repères concrets
• Avant de commencer une tâche, chaque étape doit être délimité par un support visuel

Question 11

Qu’est-ce qu’il faut faire pour favoriser l’inhibition, l’autocontrôle et la flexibilité? (2)

Answer 11

• Préciser les règles et les attentes avant l’activité
• Réduire les délais d’attente
• Préparer et anticiper les transitions

Question 12

Qu’est-ce qu’il faut faire pour favoriser la communication? (expressif (1) et réceptif (2))

Answer 12

Expressif:
- Multiplier les opportunités d'échanges
- Encourager l'expression des désirs
Réceptif:
- Parler clairement
- Réduire le nombre de consigne
- Démontrer l'action (pictogramme)

Question 13

Qu’est-ce qu’il faut faire pour favoriser l’autonomie? (2)

Answer 13

• Routine stable
• Exécuter les tâches au rythme de l’enfant
• Renforcer l’essaie au lieu de la réussite