Relation d'activation Flashcards
Quels sont les deux éléments importants de la théorie de la relation d’Activation père-enfant (Paquette, 2004)?
- Lien émotif de l’enfant pour le parent qui fait au quotidien de l’ouverture au monde
- Fonction générale : ouverture au monde
Quels sont les rôles paternels directs? (3 points)
SPL
- Stimuler enfant confrontant environnement physique et social = dev. habiletés
- Protéger l’enfant des dangers de l’environnement en lui mettant des limites (par la discipline et les jeux; contrôle sensible); importance de l’autorité
++ avec garçons qui prennent plus de risques - Limites et règles sécurisent l’enfant
Explique les différences dans les interactions mère-bb vs père-bb.
Mère:
- Calme, réconforte
- Verbale + didactique
- Jeux cognitifs centrés sur objets
Père:
- Excite enfant
- Physique
- Jeux imprévisibles, idiosyncratiques, non conventionnels
Comment le père aide l’enfant à s’ouvrir au monde extérieur? (2 points)
RJ
- Répond besoin de stimulations, impulsions et incitations par une action dynamisante
- Jeux imprévisibles, non conventionnels, taquineries, enfant déstabilisé + apprend réagir événements imprévus, nouveauté
Pourquoi peut-on dire que le père est un catalyseur de prise de risques?
PIE
– Prépare l’enfant affronter un certain danger
– Incite enfant prendre initiatives, s’aventurer, être plus audacieux, s’affirmer
– Encourage exploration dans milieux à risque
Nomme trois habiletés de l’enfant lorsqu’il apprend la confiance en soi et l’autonomie.
REC
– Résolution de problèmes sans recourir à l’adulte
– Exploration de la nouveauté
– Capacité de confrontation lorsque nécessaire
Explique le rôle didactique du père au plan du langage. (5 points)
MDDQR
+ Mots non familiers
+ Demandes clarification (pont linguistique)
+ Demandes d’actions
+ Questions demandant une élaboration
Refuse + souvent de résoudre les prob. à la place de l’enfant
Nomme quatre observations sur l’enfant au plan du langage.
FEED
+ Formules de politesse envers père
+ Exigeant avec mère
+ Expressifs à mère
+ Demandes d’actions père
Typologie de la qualité de la relation d’activation: SOUS-ACTIVÉ
- Explore peu, passif + reste près parent
- Relié surprotection
Typologie de la qualité de la relation d’activation: ACTIVÉ
- Confiant et prudent dans explo
- Obéit au parent lorsqu’il met limites
Typologie de la qualité de la relation d’activation: SUR-ACTIVÉ
- Hypersociable, imprudent et obéit pas au parent lorsqu’il met des limites
- Relié manque d’encadrement (mise de limites) du parent
La qualité de la relation d’activation dépend du … (4 points)
SSTC
- Sexe du parent
- Sexe de l’enfant
- Tempérament enfant (impulsivité, timidité, sociabilité)
- Comportement parental (stimulation prise de risque vs mise limites/protec.)
Explique pourquoi le sexe du parent a une influence sur la qualité de la relation d’activation.
Mères = sur-activent + enfants
Pères = activent ou sous-activent + enfants
Explique pourquoi le sexe de l’enfant a une influence sur la qualité de la relation d’activation.
Filles = + sous-activées par père et mère
Garçons = + sur-activés par père et mère
Quel est le rôle primordial du comportement parental?
Stimulation parentale à prise de risque = explique l’activation de
l’enfant après qu’il ait contrôlé son sexe + tempérament
Nomme 3 prédictions vérifiées à ce jour + 2 à vérifier
Prédic. vérifiées:
- Filles + surprotégées
- Garçons incite + prendre risques
- Enfants sous-activés par père ont + problèmes intériorisés (anxiété)
À vérifier :
- Agencements relations avec parents
- Enfants activés = + grande diversité de stratégies compétitives
(enfants bistratégiques, obtiennent plus de ressources)
Explique la situation risquée. (5 points)
- Procédure observationnelle de 20 min
- 6 ÉTAPES DONT:
*Présentation risque social (homme étranger intrusif)
*Présentation risque physique (escalier)
*Réaction à l’interdit - 5 crit. pour classifier + scores entre 0-5 de sous-activation, d’activation et de suractivation
- 30 minutes de codage par chercheur ou intervenant
- Présentation de vidéos
Qu’est-ce que SuPÈREnova?
- Projet évaluation de l’attachement + l’activation père-enfant avec clientèle du CJM-IU (Centre jeunesse de Montréal – Institut universitaire)
- Vidéo
Dans quels contextes une exploration du lien entre la fonction paternelle d’ouverture au monde (relation d’activation) + l’adaptation des jeunes est pertinente? (retenir 3)
– Toxicomanie
– Décrochage scolaire
– Délinquance et criminalité
– Réussite scolaire
– Violence à l’école
– Compétences sociales et perception de soi – Stress et anxiété
– Blessures accidentelles
– En contexte d’immigration
Quels sont les deux pôles de la relation d’attachement à évaluer chez chaque parent?
- Sécurité de base
- Ouverture au monde
Explique la sécurité de base. (3 points)
MPP
- Maintenir proximité pour pouvoir protéger l’enfant + répondre à ses besoins de base
– Par réconfort, apaiser l’enfant quand est en détresse
– Permet dev. image positive de soi + confiance au parent
Explique l’ouverture au monde. (3 points)
– Activation, stimuler l’enfant à se confronter à l’environnement pour dev. des habiletés
– Assurer protection en imposant des limites
– Permet dev. image positive de soi + confiance au parent
