Rédaction d'un article Flashcards
Pourquoi est-ce que le choix du journal est important lors de la rédaction d’un article ?
La manière dont vous rédigez votre article, qu’il s’agisse du style, de la structure, du public à garder à l’esprit pendant la rédaction, ou même de la longueur de l’article, dépendra de la revue que vous ciblez.
Quels sont les critères pour choisir le bon journal ?
- Type d’article (article original, revue de la littérature, une étude de cas, une note technique, etc.)
- Le facteur d’impact (en fonction de la nouveauté et l’innovation des résultats obtenus)
- La thématique L’audience visée (spécifique à un domaine ou revue généraliste)
- La rapidité du processus d’évaluation
- Le type de diffusion (accès libre, large diffusion)
Pourquoi est-il important pour les auteurs de lire les instructions de la revue que vous ciblez ?
Pour comprendre ce qu’elle attend des articles qui lui sont soumis
Donne quelques exemples d’informations incluses dans les instructions pour les auteurs ?
- Le système de soumission et la langue de publication
- Nombre de mots
- Mise en forme
- Guide pour le style
- politique, éthique
- Options en accès libre
Vrai ou faux, la structure des articles varie peu entre les journaux ?
Faux !
Quelle est la structure d’une revue de la littérature ? (5)
- Résumé
- Introduction
- Revue de la littérature
- Discussion critique
- Conclusion
Structure pour un article original (IMRAD)
Introduction
Méthode
Résultats
Et (And)
Discussion
Qu’est-ce que l’on ajoute à l’IMRAD ?
Titre, Auteurs et Affiliations, Mots clés, Résumé, Conclusion, Références, Remerciements et Conflit d’intérêt.
Par quoi commencer ?
Préparer les figures et les tableaux:
Avant d’introduire le sujet de votre article et de discuter des résultats obtenus, encore faut-il avoir bien fait les figures et tableaux qui présentent vos résultats! Les lecteurs doivent être en mesure d’interpréter les tableaux et les figures sans se référer au texte (bien que vous deviez vous y référer dans le texte).
Qu’est-ce qui est important de garder en tête lors de la préparation des tableaux et figures ?
Consulter les instructions pour les auteurs et les politiques éditoriales de la revue pour prendre en compte la taille de chaque tableau ou figure
Quel est l’objectif de la section résultat ?
Répondre à la question qu’avez-vous trouvé ?
Lire: Conseils pour rédiger une section résultat efficace
- Indiquez simplement ce que vous avez trouvé
- Résultats représentatifs qui sont essentiels
- Sous-titres
- Ordre logique
- Utilisez le temps passé
- Ne dupliquez pas les données
À quoi sert la section discussion ?
Comprendre ce que signifie les résultats, interpréter les résultats
Lire: Conseils pour rédiger une bonne discussion et conclusion
- Ordre d’importance (plus à moins significative)
- Comparez vos résultats
- Limitations de votre étude
- Signification potentielle
- En quoi vos résultats rajoutent aux études précédentes
- Études futures nécessaires
- Conclusions finales
À quoi sert la section matériel et méthode ?
Fournir des détails sur la manière dont vous avez mené la recherche
Lire: Ce que l’on devrait faire lorsque l’on rédige une section matériel et méthode.
- Sous-titre
- Décrire au temps passé
- Décrire les nouvelles méthodes
- Décrire brièvement les méthodes établies
- Comité d’éthique
À quoi sert l’introduction ?
Fournir au lecture les informations contextuelles pour comprendre votre étude ainsi que les raisons pour lesquelles vous avez mené vos expériences
Quelles questions devraient être répondues par votre introduction ?
- Quel est le problème à résoudre ?
- Existe-t-il des solutions déjà disponible ?
- Quelle est la meilleure solution ?
- Quelle est sa principale limitation ?
- Qu’espérez vous accomplir ?
Lire: Les éléments important dans une introduction.
- Commence par le contexte
- Équilibrées
- Récentes (moins de 10 ans)
- Pertinentes
- Exposer le problème
- But principal
- Objectif de l’étude
- Façon dont l’étude a été menée
Quel est l’objectif d’un résumé (abstract) ?
Aperçu rapide de vos travaux
Sur quoi devrait se concentrer le résumé d’un article original ? (4 questions0
De quoi traite votre recherche? Quelles méthodes ont été utilisées? Quels sont vos principaux résultats? Quel est votre conclusion générale?
Quelles sont les 2 règles clés pour le résumé ?
- La précision est essentielle. Tout ce que vous affirmez ou défendez dans le résumé doit refléter fidèlement le contenu du corps principal de votre article (pas de place pour l’exagération).
- Le résumé doit être autonome (sans abréviations, notes de bas de page ou références incomplètes). Il doit être compréhensible en lui-même.
Quels sont les 2 styles de résumé ?
- Structuré
- Conventionnel
Combien de mots comprend un résumé habituellement ?
100-250 mots
Caractéristiques du titre de l’article.
- Attirer l’attention
- Concis, précis et informatif
- Titre compréhensible (éviter les abréviations, les formules et les chiffres
- Créer un titre adapté aux moteurs de recherches en incluant vos mots-clés
À quoi servent les mots-clés ?
Les mots clés aident les autres à trouver votre article rapidement et avec précision– pensez à eux comme des étiquettes. Ils sont utilisés pour indexer votre article sur le site web du journal et les moteurs de recherche comme Google Scholar.
Vrai ou faux, il faut utiliser les mots-clés tout au long de l’article
Vrai
Qu’est-ce qu’il faut avoir pour être considéré comme auteur ?
1) Conçu et planifié le travail ayant mené à la publication ou interprété les résultats présentés, ou les deux. 2) Écrit le papier ou révisé ses version successives et pris part « de manière active » au processus de révision.
3) Approuvé la version finale.
4) Accepter la responsabilité pour la validité et la véracité de l’intégralité du contenu de la publication.
Que peut on dire sur l’ordre des auteurs ?
Premier auteur: le plus de travail
Second auteur: grande contribution
Dernier auteur: superviseur, etc.
Vrai ou faux, certains journaux demandent de spécifier la contribution des auteurs ?
Vrai
À quoi servent les références ?
Cette section est très importante pour donner crédit aux idées et aux travaux des autres scientifiques sur lesquels se base votre travail.
Si vous mentionnez ou utilisez pour votre recherche une méthode, une phrase, une idée ou des résultats publiées par d’autres chercheurs, vous devez citer votre source pour éviter le plagia.
Lire quelques suggestions pour les références:
- Les références ne comprennent que les papiers publiés ou sous presse.`
- Soyez exact dans vos citations. Ne vous basez pas sur la lecture du sommaire de la publication mais sur celle de l’article.
- Avec des citations imprécises ou fausses, vous allez irriter les pairs qui évaluent votre article et, si l’article est accepté, vos collègues et concurrents qui travaillent sur le sujet.
- Les références sont souvent utilisées par les éditeurs du journal pour choisir les évaluateurs de la publication. Si vous citez un auteur à de nombreuses reprises dans un manuscrit, vous avez de bonne chance de l’avoir comme évaluateur de votre article.
- Utilisez un logiciel de type « EndNote » ou « Reference Manager » qui permet de capturer les références, de les d’introduire en cours de rédaction et de changer de format ou de style aisément, si un article est refusé par un journal.
Quel style utilise-t-on pour les références ?
Vancouver
Quel autre type référence est aussi accepté ?
Auteur-date (Harvard)
Vrai ou faux, il faut remercier les agences ayant financé le travail
Vrai
Lire diapos 26-27
Quels sont les étapes du chemin vers la soumission de l’article 6
- Prepare tables and figures
- Write up your results
- Write the discussion and conclusions
- Write the abstract
- Write the introduction
- Write the method
- Write a title and keywords
- Authorship, conflict of interest, acknowledgement
Ou débute-t-on la rédaction d’un rapport ?
On débute la rédaction par les tableaux et figures qui résument les résultats obtenus et fournissent les bases pour la rédaction des autres sections
Combien de tableaux et figures par publication ?
3 à 6
Peut on faire des tableaux et figures avec excel ou power point ?
Non, ces logiciels sont généralement non adaptés pour une publication scientifique
Quelles sont les formats utilisés pour des tableaux et figures ?
EPS ou TIFF
Quelle résolutoin est demandé pour les tableaux et figures ?
1200 dpi
Quelles sont les logiciels adaptés pour une publication scientifique ?
Adobe photoshop, Adobe illustrator ou Prism
Qu’est-ce qu’il y a d’obligatoire avec les journaux de biochimie au niveau des concentrations ?
Ils doivent être exprimé en molaire, pas de g/ml par exemple
Quel type de graphique peut être refusé dans un journal de biochimie ?
Les histogrammes
Vrai ou faux, de nombreuses revues scientifiques fournissent des directives précises concernant les manipulations d’images ?
Vrai
Est-il important de conserver l’image initiave de nos résultats ?
Oui
Quelles conséquences peuvent arriver si des figures sont falsifiés ?
Interdiction de publication pendant plusieurs années
Quelles sont les dimensions de figures adaptées ?
Une colonne, une colonne et demie ou deux colonnes en fonction des exigences du journal
Qu’est-ce que l’on peut ajouter en plus des figures et tableaux pour favoriser la compréhension du lecteur ?
Des schéma explicatif (figures)
Est-ce qu’il faut étiquetter les axes ?
Il faut s’assurer que l’ensemble du texte soit facilement lisible
Est-ce qu’il faut inclure les 0 avant les décimales ?
Oui (pas de ,5 - 0,5)
Vrai ou faux, mieux vaut présenter des proportions que des pourcentages ?
Faux, pourcentage c’est mieux
Vrai ou faux, il faut fournir une description adéquate pour expliquer la signification des barres d’erreur dans les graphiques
Vrai
Vrai ou faux, on peut utiliser des sous-figures pour réduire le nombre de figures ?
Faux, les sous-figures doivent avoir un lien concret entre elles
Vrai ou faux, les graphiques en pointes de tartes sont à prioriser ?
Faux
Vrai ou faux, les graphiques en barres sont à prioriser ?
Faux, prioriser les graphiques à points
Que peut on faire pour limiter la quantité d’espace blanc ?
Tronquer les axes pour limiter un espace blanc excessif
Que veut on dire lorsqu’on dit de faire attention aux extrémités ou queue du graphique ?
Faire attention aux données aberrantes se situant loin du nuage de points, nuisent à la visualisation des données
Vrai ou faux, la 3D est à prioriser ?
Faux
Quand est-ce que l’on tronque un Kaplan-Meier ?
Lors que le risque tombe en dessous de 5 ou même 10
Vrai ou faux, les fonds sombres ou coolorés sont à prioriser ?
Faux
Vrai ou faux, les hachures ou les motifs d’ombrages sont à prioriser ?
Faux
Vrai ou faux, le graphique doit être à l’échelle ?
Vrai
Vrai ou faux, les diagrammes en boîte et moustaches (boxplots) sont à prioriser ?
Non, juste utiliser si cela est justifié
Vrai ou faux, il faut faire référence aux figures dans le texte ?
Vrai
Vrai ou faux, il faut inclure une légende en dessous des figures
Vrai
Comment distinguer les lignes des graphiques ?
Avec des tirets de couleurs différentes
Vrai ou faux, il faut désactiver les légendes et étiquettes automatiquement généré par les logiciels ?
Vrai
Lorsque l’on dégfint un axe des X qui est en relation au temps, que faut il éviter ?
D’utiliser les jours parce que souvent donne un idée maladroite du temps de l’étude, prioriser les années ou même les mois
Quelle technique peut on utiliser pour éviter de tronquer un graphique Kaplan Meier ?
utiliser des courbes d’incidence cumulée au lieu de tronquer l’axe d’un graphique Kaplan-Meier
Quelles couleurs ressortent le plus, chaudes ou froides ?
Chaudes
Que faut il garder en tête lorsque l’on utilise des couleurs ou tons de gris ?
Il faut qu’ils soit facilement distingable entre les données
Taille de la police
Entre 10 et 14 avec police facile à lire
Vrai ou faux, il faut évitez de répéter dans le texte les résultats présentés dans les tableaux
Vrai
Par exemple, évitez un texte tel que :
« Les caractéristiques de base sont présentées dans le Tableau 1, dans la cohorte 1 l’âge médian était de 64 ans.»
Une meilleure alternative serait : « Les caractéristiques de base par cohorte d’étude sont présentées dans le Tableau 1. La cohorte est généralement représentative des hommes subissant une biopsie, à l’exception du taux élevé de biopsies négatives préalables, lié au fait que le site de l’étude est un centre de référence tertiaire. »
Lire
Présenter les données à la fois pour les groupes séparément et combinés(par exemple, si l’âge médian est de 64 ans dans la cohorte 1 et de 69 ans dans la cohorte 2, il n’est pas nécessaire de préciser que l’âge médian pour l’ensemble des cohortes est d’environ 67 ans).
* Fournir deux proportions pour des variables binaires (par exemple, 53 % ayant des antécédents familiaux et 47 % n’en ayant pas).
* Fournir les données de deux manières différentes (par exemple, donner le nombre de cas avec extension extraprostatique et invasion des vésicules séminales, et fournir également le stade pathologique).
Il faut rapporter l’hypothèse nulle lorsque l’on traite de la valeur de p dans les tableaux, qu’est-ce que cela signifie ?
Un problème fréquent se produit lorsqu’il y a trois groupes dans un tableau, et qu’il n’est pas clair si la valeur p teste l’hypothèse nulle selon laquelle les trois groupes sont identiques ou si elle concerne une comparaison par paire entre deux groupes clés. De même, ne rapportez pas plus d’une valeur p dans une colonne sans préciser à 100 % quelle hypothèse est testée par chaque valeur p.
Lire * Pour les variables catégorielles, un seul test d’hypothèse est préférable à plusieurs tests pour chaque niveau de la catégorie
Par exemple, dans un tableau présentant les caractéristiques démographiques des patients recevant différents traitements, où le niveau d’éducation des patients est catégorisé en : moins que le secondaire, diplômé du secondaire, diplômé du collège, et études supérieures. Il est plus approprié de répondre à la question : « Existe-t-il une association entre le niveau d’éducation et le traitement ? » plutôt que de poser plusieurs questions telles que :
* « Par rapport aux patients n’ayant pas terminé leurs études secondaires, les patients ayant terminé le secondaire, mais pas le collège reçoivent-ils des traitements différents ? »
* « Existe-t-il une différence entre l’absence d’éducation secondaire et un diplôme universitaire ? »
* « Et qu’en est-il des patients ayant fait des études supérieures ? »
Comment est-ce que l’on évite les répétitions avec les valeurs de p ?
Un exemple typique serait un tableau comparant deux groupes pour cinq variables différentes, avec une colonne entière contenant des valeurs p < 0,0001. Avoir une colonne répétant « p < 0,0001 » cinq fois serait redondant. À la place, une note peut être ajoutée dans la légende du tableau, indiquant : « Toutes les différences sont
statistiquement significatives à p < 0,0001. »
Comment éviter de répéter l’écart type dans le texte ?
De même, évitez de répéter du texte tel que « écart type » (ET) ou « IC à 95 % ». Utilisez plutôt des en-têtes de colonnes comme « Proportion (IC à 95 %) » ou « Moyenne (ET) ».
Lire
Les cellules vides sur plusieurs lignes peuvent être évitées en spécifiant la catégorie de référence avec un
astérisque plutôt qu’en ajoutant une ligne pour le groupe de référence.
Il est également important d’éviter les lignes ou colonnes de tableaux si les données présentées peuvent être
facilement déduites d’autres lignes ou colonnes. Par exemple :
* Pas besoin d’une colonne indiquant les données pour toute la cohorte si des colonnes pour les groupes traitement
et contrôle sont déjà présentes.
* Pas besoin de lignes pour les deux options binaires (par exemple, 60 % des patients étaient des hommes et 40 %
des femmes).
* Pas besoin de lignes présentant des catégorisations différentes pour la même variable (par exemple, la fréquence et
le pourcentage pour les stades T1, T2, T3 et T4, ainsi que pour maladie localisée vs avancée).
Comment indiquer le nombre de patients et les données marquantes ?
Dans les en-têtes de ligne
Dans le titre d’une ligne
Avec des notes de bas de page
Lire
Soyez clair sur les statistiques rapportées.
Le titre d’un tableau devrait indiquer les statistiques présentées, par
exemple : « médiane (intervalle interquartile) ou nombre (%) ». Les statistiques doivent rester cohérentes dans le tableau (par exemple,
éviter de passer de Fisher au test du χ² ou de la médiane à la moyenne). Si une raison valable justifie un changement entre différentes statistiques dans
un même tableau, incluez une note de bas de page pour indiquer les valeurs
qui s’écartent de la norme et expliquer la raison.
* Incluez des libellés clairs, spécifiez les unités et
identifiez clairement le groupe de référence lorsque
vous rapportez des odds ratios ou des hazard ratios.
Si l’utilisation d’abréviations est inévitable, expliquez-les dans les notes de
bas de page du tableau.
Lire : Évitez de diviser les variables catégorielles en trop de
catégories distinctes
Par exemple, il existe neuf stades cliniques différents pour le cancer de la prostate, mais il est
rarement, voire jamais, utile d’avoir neuf lignes distinctes pour chaque stade dans un tableau. Il est
beaucoup plus courant de regrouper les stades en cinq catégories : T1a, b ou c ; T2a ; T2b ; T2c ; et T3a,
T3b ou T4.
Lire: Utilisez une mise en forme qui facilite la lecture des tableaux
pour le relecteur
La colonne des spécificateurs de lignes (à gauche) doit être alignée à gauche, tandis que les colonnes
contenant les données doivent être centrées.
* Utilisez des retraits pour les sous-catégories (par exemple, alignez à gauche « Groupe de grades de
Gleason », puis utilisez des retraits pour les lignes suivantes des groupes 1, 2, 3, et 4–5), comme dans
le Tableau 3.
* L’utilisation de gras pour les en-têtes de colonnes peut également être utile
Vrai ou faux, il faut prioriser la notation plus ou moins (symbole)
Faux
Lire
Évitez de surcharger un tableau avec trop de données.
Divisez un tableau long ou large en deux tableaux distincts. Par exemple, si un auteur
souhaite décrire 25 variables de base différentes, il serait préférable d’avoir deux tableaux
séparés : l’un pour les variables liées à la maladie et l’autre pour les variables
démographiques, plutôt qu’un tableau unique avec 25 lignes. Considérez également
comment un tableau s’intègre sur une page dans un logiciel de traitement de texte, ce qui
peut donner une idée de son apparence dans une page de revue.
* Présentez des informations détaillées dans les tableaux lorsqu’il
est probable qu’un lecteur ait besoin de ces détails.
Les tableaux ne sont pas destinés à fournir des impressions rapides, mais à permettre de
rechercher des informations. Il faut évidemment trouver un équilibre entre, d’une part,
fournir une grande variété de statistiques qui pourraient intéresser et, d’autre part, inclure
tellement de chiffres qu’il devient difficile de repérer les statistiques clés. Cependant,
contrairement au texte d’un article scientifique, qui vise à résumer les résultats clés, les
tableaux sont les endroits appropriés pour inclure des informations détaillées.
