Introduction à la communication scientifique Flashcards
Quel est l’objectif de la communication scientifique ?
Transmettre de manière précise et claire des connaissances scientifiques
Vrai ou faux, la communication scientifique est étroitement liée à la méthode scientifique ?
Vrai
Quels sont les 6 étapes de la communcation scientifique selon Francis Bacon ?
- Faites une observation
- Posez une question
- Formuler une hypothèse
- Mener une expérience
- Analyser les données
- Tirez une conclusion
Quel est le terme utilisée pour désigner quelqu’un ne faisant pas partie de la communauté scientifique ?
Lay person
Vrai ou faux, beaucoup de personnes en dehors de la communauté scientifique consomment régulièrement des informations scientifiques.
Faux, peu
Quel pourcentage du public suit très attentivement les actualités sur la science et la technologie ?
16%
Vrai ou faux, certaines personnes ne s’intéressent à la
science qu’à l’âge adulte, lorsqu’elles doivent
prendre des décisions en tant que
consommateurs, patients, parents, électeurs ou
décideurs.
Vrai
Pourquoi est-ce que la transmission d’information à un public non spécialisé à travers la communication scientifique est importante ? (4)
- Aider les gens à comprendre le monde qui les entoure
- Renforcer la confiance du public dans la science
- Encourager la participation à la science
- Promouvoir la littératie scientifique
Lire : Aider les gens à comprendre le monde qui les entoure
La science est un outil puissant pour comprendre le monde, mais les concepts scientifiques complexes peuvent être difficiles à appréhender. La communication scientifique permet de rendre ces concepts clairs et accessibles.
Lire : Renforcer la confiance du public dans la science
Lorsque les gens comprennent la science, ils sont plus enclins à faire confiance aux scientifiques et au processusscientifique. Cela est crucial, car la science est essentielle pour prendre des décisions éclairées sur des enjeuxmajeurs, tels que le changement climatique et la santé publique.
Lire : Encourager la participation à la science
La communication scientifique peut inciter les gens à participer à la science, soit en consacrant du temps bénévolement, soit en soutenant la recherche scientifique. Cette participation est essentielle, car la science a besoin de la contribution d’un large éventail de personnes pour réussir.
Lire : Promouvoir la littératie scientifique
La littératie scientifique est la capacité à comprendre et à utiliser les informations scientifiques pour prendre des décisions éclairées. La communication scientifique favorise cette littératie en fournissant aux gens les connaissances et les compétences nécessaires pour comprendre et utiliser les informations scientifiques.
Quels sont les façons utilisées pour atteindre les objectifs de la communication scientifique ? (3)
- Simplifier des concepts scientifiques complexes en termes faciles à comprendre
- Utiliser des supports visuels pour transmettre des informations scientifiques
- Raconter des histoires sur la science
Quels sont les deux grandes méthodes de communication scientifique ?
À l’oral et à l’écris
Quels sont les compétences nécessaires pour exceller dans les activités de communication ? (4)
- Maîtrise informatique et technique
- Capacité à organiser sa pensée et à abstraire des idées
- Bonne maîtrise de la langue, souvent en anglais dans un contexte global
- Capacité à différencier et comprendre les objectifs de chaque mode de communication
Pourquoi lire un article scientifique du point de vue d’un chercheur en académie ? (Valeur du contenu)
Pour trouver de nouvelles idées ou de nouvelles approches techniques (rester à l’affut des nouvelles scientifiques)
Pourquoi lire un article scientifique du point de vue d’un chercheur en académie? (Le sujet)
Mise à jour des nouvelles découvertes dans mon domaine de recherche ou pour en apprendre plus sur un sujet en particulier
Pourquoi lire un article scientifique du point de vue d’un chercheur en académie? (Les auteurs)
Suivre les travaux d’un groupe ou pour identifier des collaborateurs potentiels. (Se tenir au courant des avancés même si c’est pas nécessairement dans le domaine que l’on étudie)
Pourquoi lire un article scientifique du point de vue d’un chercheur en industrie ? (Valeur du contenu)
Pour trouver de nouvelles approches techniques applicable à mes produits. (Comment je peux être plus efficace dans la production de médicaments, traitements, commercialisation, etc.
Pourquoi lire un article scientifique du point de vue d’un chercheur en industrie ? (Le sujet)
Pour évaluer si les travaux faits en académie peuvent se commercialiser.
Pourquoi lire un article scientifique du point de vue d’un chercheur en industrie ? (Les auteurs)
Pour identifier des individus clés à engager ou avec qui collaborer (recruter des employés)
Qu’est-ce que je peux apprendre d’un article scientifique ? (3)
- Des informations scientifiques: formules, résultats d’expériences, etc
- Des informations cachées: Des fois, il y a des affaires qui ne sont pas mis en évidence par les auteurs, mais on peut faire des recherches connexes et en apprendre plus sur ces affaires (Ex. analyse Bio-ID: partenaires d’intéraction prédits)
- Des informations complexes: théories, preuves de principe, etc. (Ex. utilisation de l’IA dans la découverte de nouveaux médicaments)
Quel est la première chose que l’on lit dans un article ?
Le titre
Que comprend un résumé (abstract) ?
Une mise en contexte, des résultats et conclusions
Que comprend l’introduction ?
Une mise en contexte des travaux et littérature du domaine, un court résumé des résultats et relevance de la recherche
À quoi est lié le titre d’une section dans les résultats ?
À une figure
Vrai ou faux, les guide lines peuvent être différentes au sein d’une même maison d’édition.
Faux, uniforme
Vrai ou faux, toutes les manipulations des figures sont possibles
Faux, bcp sont interdites
Qu’est-ce que l’on retrouve avant ou après la section résultat ?
Le matériel et méthodes: Les réactifs et protocoles expérimentaux
Qu’est-ce que la discussion ?
Texte résumant les résultats et la littérature associé au sujet (Peut être en acccord ou en désaccord avec la littérature)
Suite à une première lecture, quelles questions doit-on se poser afin de bien comprendre globalement l’étude ? (2)
- Quelles sont les contributions scientifiques de l’article? Souvent répétées dans le résumé, à la fin de l’introduction et de la discussion.
- Quelles sont les conséquences des contributions ? Applications directes, nouvelles scientifiques, nouveaux champs de recherche.
Lors de la deuxième lecture, qu’est-ce que l’on analyse plus en détail ?
Les résultats et les conclusions
Quelle question faut-il se poser à la fin de la seconde lecture ?
Assumant que la démarche expérimentale est adéquate, est-ce que les auteurs prouvent leur hypothèse ?
Qu’est-ce qui est important lors de la lecture approfondie ?
Comprendre la strcuture des preuves
Qu’est-ce qu’une preuve directe ?
Le lapin est blanc
Qu’est-ce qu’une preuve par contradiction de l’hypothèse ?
Le lapin n’est pas noir
Qu’est-ce qu’une preuve par déduction ?
Le lapin est… albinos donc il est blanc!. Preuve suite à une série d’énumération: additionner tout!
Qu’est-ce qu’il faut aussi bien identifier lors d’une lecture approfondie ?
Le contexte de l’expérience: type cellulaire, modèle animal, confition pathologique ou normal
Lire: La lecture approfondie, bien identifier
Les paramètres mesurés de façon concrète:
-Interactions protéines/protéines par co-immunoprécipitations, précipitation de protéines purifiées, BRET,
système double hybride chez la levure, etc.
- Les méthodes d’analyse des résultats (nombre de répétitions, tests statistiques (PHL1400)…).
- L’interprétation des résultats faite par les auteurs (est-ce que la nouvelle théorie est appuyée par les résultats
présentés).
- Les conclusions des auteurs (accord ou désaccord avec des théories existantes)
Ou regarder pour trouver des problèmes ?
La démarche expérimentale, les méthodes d’analyse et l’interprétation des résultats et des conclusions.
Une expérience ou un concept est trop technique et je n’y comprends rien (ex: spectre RMN). Est-ce important pour moi de le comprendre?
On doit tenir compte que l’article a été révisé par des experts dans le domaine
Que dois-je faire si j’ai trouvé une erreur ? (2)
Suis-je certaine? Revérifier, rerevérifier, consulter des collègues!
- Exemple de séquençage d’un gène (Pkl et GIT2)
-Est-ce que les contributions de l’article demeurent les mêmes?
- Oui: ce n’est donc pas si important!
- Non: écrire à l’éditeur ou aux auteurs!
Quelle est l’utilité de lire les référence dans un article ? (4)
- découvrir une communauté autour d’un sujet
- vous remettre en contexte
- mettre une découverte ou ses perspectives en contexte
- faire des liens avec d’autres champs de recherche ou d’autres sujets.
Que faire une fois que l’on a terminé de lire un article ? (4)
- Faire la liste des forces et faiblesses de l’article (soyez critique).
- Définir l’impact réel des contributions de l’article (qui cite ou s’inspire de ce travail, mesurable qu’après un certain temps).
- Remettre les découvertes en perspectives (mesurer l’impact sur la communauté scientifique).
- Faire votre propre opinion.
À qui est souvent assigné la responsabilité de l’intégrité d’une recherche ?
Aux organismes subventionnaires
Les chercheurs de tous les niveaux doivent adhérer à
ces règles. (3)
- Design de l’étude et de son exécution
a. Documentation honnête des protocoles expérimentaux et des résultats (lab book) - Intégrité des data et de leur manipulation
a. Les data ne devraient jamais être fabriquées ou falsifiées.
b. Les data devraient être correctement gardées, entreposées et un double conservé (backup)
c. L’information sur les data (numéro d’expérience, date, conditions, protocole, etc) devraient
être exactes et complètes - Éviter la manipulation des citations
a. Les références doivent être exactes
i. ne pas inclure de référence pour favoriser les travaux d’un collègue en retour de citations de sa part
ii. ne pas inclure de référence à la suggestion d’un journal ou d’un évaluateur si la référence n’est pas pertinente ou juste.
Qu’est-ce que la fraude scientifique ? (5)
- Fabrication de données
- Falsification de données
- Plagiat
- Non-respect des standards éthiques
- « Ghostwriting »
Quel est le résultat de la fraude scientifique ?
Rétraction des articles publiés
POURQUOI LA PLUPART DES DÉCOUVERTES SCIENTIFIQUES PUBLIÉES SONT FAUSSES ? (4)
-Taille de l’échantillonnage (nombre de répétitions n).
-Démarche expérimentale (type d’expérience et méthodes utilisées).
-Impartialité des chercheurs (pression pour publier les premiers, obtenir des subventions, etc).
-Choix de résultats qui confirment l’hypothèse (selective reporting).
