Comment faire une affiche Flashcards

1
Q

Quel est l’utilité d’une affiche ?

A

Permettre de visualiser les concepts de façon claire et concise

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2
Q

Pourquoi est-ce que les congressistes priorisent les affichent ?

A

Pour optimiser l’espace

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3
Q

Quels sont les avantages des affiches pour els présentateurs ?

A

Flexibilité accrue dans la présentation, opportunités d’échanges avec le public, atmosphère moins formelle, interactivité réelle et fabrication de contacts/collaboration.

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4
Q

Lire sur les tailles de police

A

➢ Titre (accrocheur): au moins 88
➢ Nom des auteurs: au moins 60
➢ Titre des sections: au moins 60
➢ Texte en général: au moins 24
➢ Texte des légendes: au moins 16

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5
Q

Qu’est-ce que la hiérarchie visuelle ?

A

Utiliser des titres, sous-titres, et des points clés pour structurer l’information

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6
Q

Vrai ou faux,

A

Choisir des couleurs qui assurent une bonne lisibilité et un contraste efficace (éviter trop de couleurs).

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7
Q

Lire sur la structure de l’affiche

A
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8
Q

Quelle est la seule partie d’une affiche qui peut être rédigé en français ?

A

Les figures

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9
Q

Longueur du résumé

A

Entre 150 à 250 mots

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10
Q

Que doit comprendre l’introduction, hypothèses, objectifs de recherche ?

A
  • Vous devez donner suffisamment d’information pour la compréhension des résultats.- N’hésitez pas à créer/utiliser des schémas (références)- Évitez les longs textes
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11
Q

Lire sur la méthodologie

A

Méthodologie : Illustrer la méthode de manière visuelle si c’est nécessaire compréhension des résultats (schémas, diagrammes).

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12
Q

Quelle est la section la plus importante de l’affiche ?

A

Résultats

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13
Q

Comment choisir les résultats à intégrer dans l’affiche ?

A
  • Choisissez les résultats les plus pertinents qui supportent la conclusion.
  • Rédigez des légendes classiques, concises et pertinentes.
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14
Q

Lire les conseils pour la production de l’affiche

A

*Soyez concis : Utilisez des phrases courtes et des puces. *Pas trop de texte : L’affiche doit attirer l’attention sans surcharge d’informations. *Utiliser des verbes actifs et des mots-clés.

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15
Q
A
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