Recherche

Question 1

Qu’est ce que la validité interne d’une étude qualitative?

Answer 1

la crédibilité, soit l’absence de biais

Question 2

La variable indépendante représente quelle lettre du PICO?

Answer 2

I et C

Question 3

Qu’est-ce qui caractérise la variable dépendante et à quelle lettre du PICO elle correspond?

Answer 3

c’est le résultat … ça correspond au o (outcome)

Question 4

Vrai ou faux: la validité a préséance sur la précision

Answer 4

VRAI, on a beau être précis, mais si l’étude a été faite tout croche avec plein de biais, ça ne vaut rien

Question 5

Qu’est-ce qu’une variable dépendante et donner moi des exemples.

Answer 5

Ce qui est mesuré. Dépend de d’autres variables

Exemple:
-Poids des bébés à la naissance
- Rémission du diabète
-Infarctus STEMI
-Emphysème

Question 6

Qu’est-ce qu’une variable indépendante et donner moi des exemples.

Answer 6

Ce qui est manipulé, exposé à quelque chose, l’effet de quelque chose.

Exemple:
Chirurgie bariatrique
- diete méditérannéenne
- type de diete
- consommation de tabac
-scolarité
-milieu de la mère à la naissance

Question 7

une recherche expérimentale est-elle inductive ou déductive?

Answer 7

déductive

Question 8

est-ce que corrélation signifie lien de causalité

Answer 8

NAH ça veut dire relation, mais pas que l’un cause l’autre

il existe des critères (bradford hill) et plus on en remplit plus ça nous indique la causalité

ex: force (RR ajusté= 3) donc 3x plus de chance que ça arrive quand on a l’association

cohérence: l’association se répète dans différentes circonstances

temporalité : cause précède l’effet

plausibilité : biologiquement ça se peut

dose réponse…

Question 9

quelle lettre du PICO n’est pas présente dans une étude descriptive

Answer 9

C : il n’y a pas de groupe de comparaison, on décrit la situation d’un seul groupe

Question 10

Associé ces phrases au bon type d’études:

a)Observationnelle
b) Expérimentale
c) Descriptive
d) Analytique
e) Longitudinale
d) transversale

1) Aucun suivi dans le temps
2) 1 seul groupe de sujets
3) plus grand ou égale à 2 groupes de sujets : 1 ou plusieurs gr. de comparaison
4) Le chercheur observe la réalité, sans intervenir sur les conditions d’exposition des sujets à l’étude
5) Suivi dans le temps qui permet d’observer l’évolution des événements de santé (phénomènes)
6) Le chercheur contrôle l’exposition des sujets au facteur de risque ou protecteur/traitement

Answer 10

1) d
2) c
3) d
4) a
5) e
6) b

Question 12

Vrai ou faux, une étude analytique est synonyme à visée étiologique. Les deux termes sont donc interchangeables. ?

Answer 12

VRAI

Question 13

Indiquer de quels types d’études il s’agit :

Une études sur les troubles du sommeil a été menée de mars 2020 à mars 2023 chez des adultes de 18 à 75 ans suivis en GMF (n = 200) et en clinique privée (n=200) afin d’évaluer les facteurs de risque de ce trouble.

1- expérimentale
2- observationnelle
3- longitudinale
4- transversale
5- prospective
6- rétrospective
7- descriptive
8- analytique

Answer 13

2- Observationnelle
3- longitudinale
5- prospective
8- analytique.

Question 14

Une étude sur les troubles du sommeil a été menée en mars 2023 chez des adultes de 18 à 75 ans suivis en GMF (n=200) et en clinique
privé (n=200) afin d’évaluer le risque de présenter ce trouble dans cette population.

De quel type d’étude s’agit-il?

Answer 14

Étude transversale analytique

Question 15

quelles caractéristiques doivent avoir les participants à une étude de cohorte?

Answer 15

non malades
à risque d’avoir la maladie (ex: pas immunisé ou pas des adultes pour une maladie infantile)

Question 16

Expliquer moi la recherche fondamentale

Answer 16

tout ce qui décortique un mécanisme. On a besoin de la recherche fondamentale pour l’appliquer. Elle vise à produire de NOUVELLES CONNAISSANCES, la COMPRÉHENSION DU FONCTIONNEMENT normal mais aussi pathologique des organismes.

✓ Permet aussi de placer les bases essentielles des maladies et de déterminer les objectifs à atteindre pour améliorer l’état pathologique
✓ Ne vise pas une application immédiate dans des situations concrètes
✓ Exemple : étude des gènes ou des protéines (comme 1re étape dans la fabrication d’un
médicament)

Question 17

Expliquez moi l’étude appliquée

Answer 17

✓ Vise à trouver des solutions à des problèmes pratiques
✓ Vise une application immédiate des connaissances dans un but ou un
objectif pratique déterminé
✓ Objet de recherche plus précis, plus limité, plus concret
✓ Exemple : recherche de molécules actives pouvant avoir une utilité contre une maladie spécifique

Question 18

Expliquez moi la recherche quantitative

Answer 18

Quantitative : données numériques MESURÉES

✓ Produit des données numériques, obtenues à l’aide d’instruments de
mesure (valides et précis)

✓ Processus formel, objectif et systématique

✓ Démarche déductive (général vers particulier)

✓ Vise à décrire ou vérifier des relations ou associations, des différences et des relations de causalité entre plusieurs variables ou facteurs

Question 19

Expliquez moi l’études qualitative

Answer 19

Qualitative : données narratives RAPPORTÉES

✓ Produit des données narratives, obtenues au moyen d’entrevues, de
groupes de discussion, d’observations, etc.)

✓ Processus subjectif, démarche inductive (particulier vers général)

✓ Vise la compréhension des perceptions et des attitudes des individus

Question 20

Qu’est-ce qui nous aidera à choisir entre une recherche expérimentale VS non expérimentale (obsevationnelle)?

Answer 20

Choix dépend de plusieurs facteurs :
− but de la recherche
− vérifier ou non un lien causal
− considérations éthiques

Question 21

Expliquez la recherche expérimentale

Answer 21

Essaie clinique est synonyme d’une étude expérimentale : on peut parler de lien causale.

Méthode plus couteuse, méthode objective, qui a recours à une intervention du chercheur sur l’exposition “imposée” aux sujets (humains ou animaux)

✓ Exemple : Évaluation des effets d’une diète méditerranéenne
vs une diète cétogène sur HbA1c chez des sujets pré-db ou avec T2D : une étude clinique randomisée

Question 22

Expliquez moi l’étude de type non expérimentale

Answer 22

Synonyme d’étude obsevationnelle.

Qui n’a pas recours à l’intervention du chercheur sur l’exposition.

Exemple : Étude de cohorte comparant les effets d’une diète méditerranéenne vs une diète cétogène sur la perte de poids chez des adultes diabétiques ou prédiabétiques.

Question 23

Quels sont les différents buts de la recherche.

Answer 23

-Descriptif
-Exploratoire
-Explicatif
-Prédictif

Question 24

Que signifie un but descriptif dans une étude?

Answer 24

 Consiste en l’observation, le dénombrement, la classification des informations collectées pour dresser un “portrait” précis du phénomène étudié

 Sert à définir précisément les caractéristiques d’une population, produire des statistiques sur des éléments de mesure de la population,
e.g., mesures de fréquence d’une maladie (P, I )

 Souvent le 1er niveau de recherche ou de connaissance

 Sert de base au niveau explicatif

Question 25

Que signifie un but exploratoire dans une étude?

Answer 25

on va essayer d’explorer la population, quel variable sont présentes et les relations possible entre les variables.

 Dépasse le simple niveau descriptif

 Vise à examiner les relations possibles entre différents facteurs (facteurs de risque, par exemple) et un phénomène donné (une maladie, par exemple)

 Étude descriptive corrélationnelle :
− pose la question “Existe-t-il une relation ?”, si oui, “Quelle est
cette relation ?”, “Quels sont les facteurs associés ?”
− ne permet d’obtenir qu’une explication partielle de la relation possible entre ces facteurs et le phénomène étudié car à ce stade, on ne fait que décrire la relation sans vérifier sa plausibilité ni la nature de la relation (causale ou non)

Question 26

Que signifie un but explicatif dans une étude?

Answer 26

On va essayer de quantifier les relations entre les variables.

 Détermine la raison d’être, ou les causes dans le cas d’études expérimentales, des relations entre différentes variables (var. indépendantes entre elles, et entre var. dépendante et indépendantes)

 Résulte de la vérification empirique (i.e., par la pratique/l’expérience) de l’existence réelle des relations supposées entre ces variables

 Permet de préciser la force (impact + ou – grand) et le sens (augm. ou dim. ; bénéfique ou délétère) de ces relations

 Exemple : RR = 3 veut dire que le risque est 3x + élevé chez les personnes exposées au facteur étudié

Question 27

Que signifie un but prédictif dans une étude?

Answer 27

 Constitue le niveau le plus avancé de la recherche (seulement dans les études quantitatives)

 Vise à prédire l’occurrence d’une relation causale (i.e., lien de cause à effet) entre 2 facteurs (ou événements), l’un étant antérieur à l’autre

 Relation causale vérifiée dans un contexte d’étude expérimentale, dans laquelle l’investigateur (i.e., le chercheur) exerce un contrôle sur les conditions de l’expérimentation soumise au sujet d’étude

 Permet de connaître l’efficacité d’une intervention ou d’un traitement (médicamenteux ou autre)
− Question : “L’intervention produira-t-elle l’effet attendu ?”
 Permet de vérifier l’effet d’une exposition à des facteurs de risque

Question 28

Quessez ca un devis de recherche??

Answer 28

devis = comment on va construire notre recherche (But, plan, question de recherche)

✓ Sous-jacent à toute étude
✓ Plan d’ensemble des activités de recherche à accomplir
✓ Précise la méthode de recherche (quali, quanti, mixte) et le type d’étude choisis pour répondre aux questions de recherche ou aux objectifs, ou encore vérifier des hypothèses
✓ Par extension, devis d’étude = type d’étude Caractéristique
✓ Le choix du type d’étude dépend du but de la recherche : descriptif, exploratoire, explicatif ou prédictif.

Question 29

Quels sont les éléments à considérer dans un devis de recherche?

Answer 29

✓ Types de comparaison
. Comparaisons intra-groupe (un seul groupe : mesures à différents temps de suivi T0, T1… Ti)
. Comparaisons inter-groupes (2 groupes ou +) : intervention vs contrôle (témoin)

✓ Intervention ou traitement (oui/non)
. Contrôle de l’intervention = contrôle de l’exposition (= var. indépendante)
. Nature de l’intervention
. Procédures à suivre par les groupes intervention et contrôle

✓ Milieu(x) de recherche
. Terrain (conditions non contrôlées) vs labo (conditions contrôlées)

✓ Méthodes et instruments de collecte des données . Validité et fidélité des instruments de mesure, sinon = biais d’informations.

✓ Moment et fréquence de la collecte des données
. Quali : collecte simultanée avec analyse, jusqu’à saturation
. Quanti : collecte à un seul moment (études transversales, cas- témoins), ou plusieurs (études longitudinales : études de cohortes, expérimentales ou quasi-exp.)

✓ Communication avec les participants
. Instructions pour le recueil des informations données au
participant (de la même façon à tous les participants)

✓ Contrôle des variables confondantes (ou de confusion)
. Peuvent avoir un impact sur la validité des résultats,
i.e., risquent de fausser la relation (ou association) entre les var. :
entre l’exposition (= var. indép.) et la maladie (= var. dépendante) . Contrôle de ces variables = pour minimiser cet impact

dès qu’on parle de biais ça implique un impact sur la validiter de l’étude, risque de résultat biaisé.

Question 30

Dévis de recherhe qualitative

Answer 30

✓ Davantage associée aux sciences humaines et sociales

✓ Fondée sur le paradigme interprétatif
(i.e., ce qui existe relève de la perception)

✓ Fondée sur l’observation d’événements ou de phénomènes
vécus par les individus dans leur milieu naturel (contexte)

✓ Fait appel à un raisonnement inductif : vise une compréhension élargie des phénomènes (i.e., du PARTICULIER VERS LE GÉNÉRALEl)

✓ Processus non systématique de collecte de données (entrevue, discussion, observation, etc.)

✓ Vise à comprendre le sens de la réalité sociale dans laquelle s’inscrit l’action

✓ Prend forme au fur et à mesure de la progression de l’étude (il y a toujours des choses qui peut se rajouter durant la recherche selon ce que les patients rapportent)
✓ Décisions non fixées a priori (i.e., en début d’étude) mais sujettes à des modifications durant l’avancement de la recherche
Devis “émergent” :
o plan initial ne peut être appliqué strictement
o phases du processus de recherche mouvantes

✓ Méthodologie envisagée pour réaliser l’étude décrite
dans les grandes lignes

✓ Élaboration progressive de l’objet d’étude

✓ Approprié lorsque le but de la recherche est de décrire, explorer et/ou comprendre la signification de phénomènes en particulier

✓ Devis = structure flexible, peu/pas de contrôle effectué

✓ Approche inductive (particuliergénéral) : générer des théories

Question 31

Quels sont les principales caractéristiques de la recherche qualitative?

Answer 31

✓ Subjectivité
✓ Processus non systématique
✓ Nature descriptive & compréhensive

“Défauts” de l’approche qualitative :
✓ Subjectivité
✓ Faible nombre de participants
✓ Utilité/utilisation restreinte des résultats du fait de leur non généralisabilité

Question 32

Quels sont les types de recherche qualitatives?

Answer 32

But = rendre compte de l’expérience humaine dans un milieu naturel (contexte spécifique)

5 grandes catégories:

✓ Recherche phénoménologique
✓ Recherche ethnographique
✓ Recherche de théorisation enracinée
✓ Étude de cas
✓ Recherche descriptive qualitative

Question 33

Devis de recherche quantitative

Answer 33

✓ Associée à la méthode scientifique

✓ Fondée sur le paradigme postpositiviste
(i.e., “il existe une réalité objective, qui ne peut être connue qu’imparfaitement, indépendante de l’observation humaine”)

✓ Fondée sur l’observation de faits objectifs et mesurables

✓ Fait appel à la mesure, la logique, la déduction

✓ Processus ordonné et systématique de collecte de données observables et vérifiables, quantifiables et analysables de façon statistique

✓ Ensemble des décisions à prendre pour permettre l’obtention de réponses fiables aux questions ou objectifs de recherche, ou la vérification d’hypothèses

✓ Défini a priori

✓ Approprié lorsque le but de la recherche est
d’expliquer (vérifier), prédire et contrôler

✓ Contrôle effectué pour assurer la validité des résultats :
o validité interne = contrôle des biais
o validité externe = généralisation des résultats

✓ Approche déductive (GÉNÉRAL VERS PARTICULIER) : vérifier des hypothèses sur labase d’une théorie

Question 34

Quels sont les buts de la recherche quantitative?

Answer 34

✓ Établir et décrire des faits

✓ Mettre en évidence des associations (ou relations) entre les variables (ou facteurs)

✓ Vérifier des hypothèses et/ou des théories

✓ Prédire des relations de cause à effet (ou relation causale),
dans le cas d’études expérimentales

Le devis de recherche (ou plan de l’étude) utilisé sera établi en fonction de la question de recherche ou des objectifs à atteindre (quantifier)

✓ Vise à obtenir des résultats pouvant être utilisés dans la pratique (e.g., amélioration des soins de santé)

Question 35

Principales caractéristiques de la recherche quantitative ?

Answer 35

caractéristique qu’on ne retrouve pas dans les études qualitatives:
✓ Objectivité
✓ Processus systématique ✓ Prédiction
✓ Contrôle
✓ Généralisation

“Défauts” de l’approche quantitative :
Approche qui ne tient pas compte du contexte ou de
la réalité humaine (vision non holistique)
(i.e., on fait le plus possible abstraction de la situation dans laquelle se trouvent les sujets à l’étude)

Question 36

Types de recherche Quantitative

Answer 36

✓ Recherche descriptive

✓ Recherche explicative (corrélationnelle)

✓ Recherche expérimentale

✓ Recherche quasi-expérimentale

Question 37

Devis de recherche mixte

Answer 37

✓ Approche méthodologique qui intègre certains aspects des méthodes quanti- et qualitatives

✓ Devis séquentiel exploratoire :
o Données QUANTI aident à la transférabilité ou la
généralisabilité des résultats QUALI
o Focus principal est d’EXPLORER un phénomène

✓ Devis séquentiel explicatif :
o Données QUALI aident dans l’interprétation des
résultats QUANTI
o Focus principal est d’EXPLIQUER un phénomène

Question 38

Dans le processus de recherche, quels sont les phases et les étapes ?

Answer 38

1. Phase conceptuelle = conception et documentation du sujet d’études + recension des écrit et lectures critique + élaboration du cadre de recherche + formulation du problème de recherche et Énoncé de l’objectif principal (PICO)
2. Phase méthodologique = planification de la recherche. Considération des enjeux éthiques + choix du devis (methode) de recherche + population et échantillon + méthodes de collecte des données.
3. Phase empirique = collecte et organisation des données.
4. Phase analytique = analyse des données et interprétation des résultats. Analyse des données et présentation des résultats + interprétation des résultats.
5. Phase de diffusion = communication des résultats et intégration des données probantes dans la pratique professionnelle (étape finale). Communication des résultats + intégration des données probantes dans la pratique professionnelle.

Question 39

Quels sont les caractéristiques d’une recension des écrits?

Answer 39

✓ Permet de connaître l’état des connaissances sur le
sujet à l’étude
(i.e., identifier les publications qui rendent compte de ce qui est
connu ou non sur un sujet de recherche en particulier)

✓ Permet de bien définir le problème de recherche dans
l’ensemble du processus de recherche

✓ Permet d’adapter l’énoncé de la question de recherche selon le niveau de recherche approprié

➢ L’information recueillie suite à l’examen détaillé (i.e., inventaire + lecture critique) de ces publications sera utilisée pour formuler la question de recherche finale et orienter le type d’étude à réaliser

BUT : établir l’état des connaissances, délimiter et définir le problème de recherche, saisir la portée des concepts en jeu, fournir des idées sur les méthodes et mesures, apprécier les résultats et recommandations.

NATURE: Processus similaire pour accéder à l’information dans les recherches quali et quanti, mais étape internenant à des moments différents selon le type d’étue:
-Quali: durant le processus de recherchecar les questions évoluent sans cesse tout au long du processus.
-Quanti: au début du processus de recherche, car sert à mettre en évidenfce les lacunes dans les connaissances actuelles sur le sujet à l’étude.

SOURCES D’INFORMATION: info empirique et théorique, sources (publication) primaire (rédigÉe par le chercheur/l’équipe qui a réalisé l’étude) et secondaire (rédigée par une autre personne/équipe qui l’auteur de l’étude.

Question 40

Exemple de question PICO:

Answer 40

Chez les adultes hommes et femmes atteints de cancer (P), la prise de 2000 mg en deux doses par jour (matin et midi) de ginseng américain (I) est-elle efficace comparativement à un placebo (C) pour réduire la fatigue selon l’évaluation de la «Multidimensional fatigue symptom inventory - short form (MFSI-SF)», au début, à 4 semaines puis à 8 semaines?

Chez les patients atteints de DT2 (P), est ce que le type de chirurgie bariatrique (I) comparés à des patients témoins appariés sans chirurgie barriatrique (C) a un effet sur la rémission de DT2 (O) et sur l’amélioration du contrôle glycémique et des paramètrres cliniques associés (O)

Question 41

VRAI OU FAUX:
a) La recherche qualitative est particulièrement appropriée pour l’étude de processus dynamique

b) Le chercheur fait appel à un raisonnement déductif dans l’examen des phénomène

c) Le chercheur exerce un contrôle rigoureux sur les différentes opérations

d) Le nombres de participants est déterminer dès le début de l’étude

e) Le chercheur vivent à généraliser les résultats :

Answer 41

a) La recherche qualitative est particulièrement appropriée pour l’étude de processus dynamique : VRAI

b) Le chercheur fait appel à un raisonnement déductif dans l’examen des phénomène: FAUX

c) Le chercheur exerce un contrôle rigoureux sur les différentes opérations : FAUX

d) Le nombres de participants est déterminer dès le début de l’étude: FAUX

e) Le chercheur vivent à généraliser les résultats : FAUX

Question 42

Qu’est-ce qu’une étude Phénoménologique?

Answer 42

✓ Philosophie (questions ontologiques et épistémologiques) et méthode de recherche, développée début XXè
✓ Vise la compréhension et la description de l’expérience humaine du point de vue de la personne qui l’a vécue
✓ Explore l’essence des phénomènes, leur nature et le sens qui leur est attribué par l’être humain
✓ Cherche à répondre à des questions telles que : « Qu’est- ce que cela signifie pour vous de vivre cette expérience ? »
✓ Exemple : Expérience vécue de parents souffrant du deuil par suicide de leur enfant

Plusieurs courants qui orientent les recherches phénoménologiques, dont 2 principaux :
✓ Phénoménologie descriptive : S’intéresse à la description des expériences vécues et à la
question épistémologique. Notion d’intentionnalité = « être conscient de ». Compréhension de la structure essentielle des exp. et l’essence du vécu

✓ Phénoménologie herméneutique ou interprétative. S’intéresse à l’interprétation et à la question ontologique. Met l’accent sur l’interprétation d’expériences vécues déjà
disponibles sous forme écrite. Notion de l’« être au monde » = devenir conscient de son propre être

Question 43

Qu’est-ce qu’une étude ethnographique?

Answer 43

DOcumentaire
✓ Approche issue de l’anthropologie sociale

✓ But : Explorer des modes de vie de populations appartenant à
des cultures diverses

✓ Mieux cerner les comportements sociaux des membres d’un
groupe donné
i.e., « consiste à observer, décrire, documenter et analyser les styles de vie ou les tendances particulières d’un groupe de personnes à l’intérieur d’une culture ou d’une sous-culture » (Pas seulement groupe ethnique, pourrait être un département d’hopital par exemple)

✓ Culture :
o Élément essentiel qui distingue ce type de recherche
o « Manière de voir le monde, système de valeurs qui déterminent la façon dont les personnes se perçoivent et voient leur rôle dans leur vie quotidienne » (1)
o Concept utilisé comme principal outil pour expliquer les dynamiques en jeu

✓ Nécessite l’immersion du chercheur dans la vie du groupe pour pouvoir comprendre les valeurs qui influencent les comportements de ce groupe

✓ En sciences INF : approche utilisée pour décrire des unités de soins ou des communautés (problématique de santé ou d’une maladie)

✓ Ethnonursing = étude des groupes et des milieux liés au domaine de la santé, qui s’intéresse à :
o soins INF
o connaissance relevant de la discipline
o compréhension/explication des phénomènes qui leur sont associés (1)

✓ Exemple : Culture du bloc opératoire, rétention INF et intention de quitter : une ethnographie focalisée

Question 44

Qu’est-ce qu’une étude de type théorie ancrée ou théorisation enracinée?

Answer 44

✓ Théorie enracinée dans les données du terrain (= « ancrée »)

✓ dont le but est d’élaborer des théories (sociales) et des propositions théoriques enracinées dans des observations issues du monde réel
i.e., générer, de façon inductive, une théorie formelle ou substantive, ancrée dans la réalité des acteurs concernés

✓ Méthode de recherche de théorisation empirique et inductive visant l’exploration de problèmes et processus sociaux en privilégiant l’élaboration de concepts et de théories au fil de la collecte et de l’analyse des données du terrain

✓ Exemple : Processus d’évolution des perceptions du rôle des INF lors du soin de l’aide médicale à mourir

Processus :
✓ Pas de question centrale à proprement parler

✓ Données recueillies dès le début du processus de recherche pour documenter les paramètres du problème (situation sociale) à l’étude

✓ Utilisation de données inductives (particulier vers général)

✓ puis schéma itératif entre données et analyse

✓ Problème de recherche et processus utilisé pour le résoudre découverts durant l’étude
« Thème central » :
o manière dont les participants résolvent le problème
o découvert au fil de l’analyse

✓ Comparaisons constantes entre les données empiriques
—Cadre théorique élaboré à partir des relations faites entre les concepts qui émergent de ces données

✓ But de ce processus : faire émerger une théorie qui explique un type de comportement

Question 45

Qu’est-ce qu’une étude descriptive qualitative?

Answer 45

✓ But : Décrire des phénomènes ou des événements de manière qualitative

✓ Pas de méthodologie qualitative particulière

✓ N’est pas nécessairement guidée par des postulats
philosophiques ou théoriques

✓ Moins axée sur l’interprétation (exploitation des données pas nécessairement faite en profondeur)

✓ Appropriée pour décrire sommairement un phénomène ou un événement peu connu

✓ Une des méthodes les plus fréquemment utilisées dans les disciplines appliquées

✓ Exemple : Le soutien du leadership transformationnel des INF gestionnaires dans un contexte de changement organisationnel : la perspective des INF gestionnaires

Question 46

Que signifie une technique de collecte de donné d’observation non structurée?

Answer 46

Il y a la non participante : le chercheur observe sans intervenir
et la participante : le chercheur participe pleinement dans
les activités du groupe à l’étude

Question 47

Que signifie une technique de collecte de donné d’entrevues individuelles?

Answer 47

(Contact direct chercheur-participant, environant naturel)
* non dirigées
* semi-dirigées

Question 48

Associez chacune des caractéristiques suivantes à l’approche méthodologique qui lui convient: (Phénoménologique, ethnographique, théorisation ancrée)

a) le chercheur s’imprègne personnellement dans le contexte social d’un groupe

b) Le chercheur considère une expérience significative pour la personne

c) Le chercheur a constamment recours à des comparaisons

d) le chercheur essaie de comprendre la signification de l’expérience vécue

e) le chercheur vise a élaborer une théorie

f) le chercheur observe et étudie les cultures et sous-culture

Answer 48

a) le chercheur s’imprègne personnellement dans le contexte social d’un groupe : Ethnographique

b) Le chercheur considère une expérience significative pour la personne : Phénoménologique.

c) Le chercheur a constamment recours à des comparaisons: Théorie ancrée

d) le chercheur essaie de comprendre la signification de l’expérience vécue : Phénoménologique

e) le chercheur vise a élaborer une théorie : Théorie ancrée

f) le chercheur observe et étudie les cultures et sous-culture: Ethnographique

Question 49

Lorsqu’on évalue des données QUALI, on passe par l’évaluation de la véracité des données, c’est à dire le niveau de confiance accordé aux données. Quels sont les équivalent en études QUANTI de ces critères:
o Crédibilité
o Transférabilité
o Fiabilité
o Confirmabilité

Answer 49

✓ Crédibilité
Équivalent de la validité interne en QUANTI. Fait référence aux biais, donc quand c’est valide, il n’y a pas de biais.
Exactitude dans la description du phénomène vécu par les participants en fonction de l’interprétation des données
Exemple : Plausibilité du récit, diversité des participants, saturation des données, reconnaissance du phénomène par les lecteurs

✓ Transférabilité
Équivalent de la validité externe en QUANTI. Quand on peut généraliser les résultats.
Application éventuelle des conclusions tirées de l’analyse des données à d’autres contextes similaires
Souvent difficile à appliquer
Exemple : Description détaillée des expériences rapportées

✓ Fiabilité
Équivalent de la fidélité en QUANTI
Stabilité des données et constance des résultats dans le temps et dans différentes conditions
Exemples : Description en profondeur, saturation des données, traçabilité des données (origine)

✓ Confirmabilité = Neutralité
Objectivité dans les données, leur analyse et leur interprétation ; congruence des données. Les données recueillies restent subjective, mais le chercheur ne met pas son jugement.
Exemples : Entrevues multiples, journal de bord

Question 50

Quels sont les éléments clefs d’une recherche Quanti?

Answer 50

✓ Objectivité
✓ Processus systématique
✓ Prédiction
✓ Contrôle
✓ Généralisation
✓Justification du choix du devis de recherche (type d’étude)
✓ Validité interne : absence de BIAIS

Question 51

Que signifie la validité interne ?

Answer 51

C’est l’absence de BIAIS

o Capacité d’une étude à estimer correctement les mesures
ou les associations étudiées. i.e., Degré de confiance que l’on peut avoir dans les conclusions de l’étude sur la valeur de la relation (association) existant entre les variables

Question 52

Complété ces énoncés:

1) Biais =
2) fluctuation d’échantillonnage =

Answer 52

1) Biais = erreur systématique = validité

2)fluctuation d’échantillonnage = erreur aléatoire = précision

VALIDITÉ N’EST PAS LA PRÉCISION!!!!!!!!!

Validité est s’assurer que ça reflète la vrai valeur - donc c’est l‘absence de biais \ L’étude peut être précise mais pas valide et vive et versa!