questions complémentaires cours 6 Flashcards
Comment caractériser le dév lexicale entre 3-5 ans? Quel est le + grand changement dans le dév de cette composante à cet âge?
diminution du rythme d’acquisition des mots, enfant continuer à intégrer des mots à son lexique. voc devient + abstrait et complexe
Quels sont les derniers temps de verbe acquis par l’enfant?
conditionnel et futur simple
Que veut-on dire par phrase complexe?
proposition coordonnées ou subordonnées : comportement + d’un verbe conjugué
Vers quel âge l’enfant commence à faire des phrases complexes?
2 1/2-3 ans
doit-on s’inquiéter si un enfant de 4 ans ne comprend pas des consignes comportant 2 verbes?
oui, car en cours d’acquisition entre 3-4 ans. attention à la longueur et la complexité de la consigne
qu’est-ce qu’un mot de relation? quelle est sa fonction?
mot qui a pour sens la relation entre 2 objets sur les plans de l’espace, temps, qté et dimension
voc + abstrait
Un enfant de 4 ans dit : toi tu vas raconter pis après ça moi je vais tourner les pages, ok? est-ce que tu veux?
commente le lexique
voc précis : pages, tourner
Un enfant de 4 ans dit : toi tu vas raconter pis après ça moi je vais tourner les pages, ok? est-ce que tu veux?
commente la sémantique
catégories de contenus variées : temps, coordination, action
Un enfant de 4 ans dit : toi tu vas raconter pis après ça moi je vais tourner les pages, ok? est-ce que tu veux?
commente la morphologie et syntaxe
temps de verbe : futur proche, présent
phrase complexe
utilisation de relation temporelle
phrase interrogative
utilisation correcte de toi, tu, je, moi
Un enfant de 4 ans dit : toi tu vas raconter pis après ça moi je vais tourner les pages, ok? est-ce que tu veux?
commente la pragmatique
pose une ? à son interlocuteur
fait preuve de politesse
fait preuve d’initiative
