questions complémentaires cours 4 Flashcards

1
Q

À quelles composantes du lng l’utilisation de gestes fait-elle référence?

A

Lexique
syntaxe ( si combinaison de gestes)
pragmatique (selon l’intention exprimée)

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2
Q

Qu’appelle-t-on “émergence du code symbolique”?

A

4e et dernière phase de l’interaction : utilisation du langage comme code partagé pour interpréter et véhiculer des messages

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3
Q

Doit-on s’inquiéter si un enfant de 10 mois ne produit pas de geste?

A

Oui, puisqu’en moyenne un enfant de 12 mois produit 20 gestes

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4
Q

Pourquoi l’utilisation de gestes représentationnels est-elle un prédicteur valide des habiletés langagières ultérieurs, contrairement à l’utilisation de gestes déictiques?

A

valeur symbolique plus grande. sens plus abstraits. démontrent la capacité de l’enfant à utiliser des codes symboliques de plus haut niveau (comme lng)

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5
Q

Expliquer à un client en quoi l’utilisation de proto-mots est un indicateur de l’émergence des 1ers mots

A

proto mot : transition babillage et 1ers mots. constance des proto-mots démontre que l’enfant commence à utiliser un code symbolique pour représenter le monde

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6
Q

explication pourquoi “crocodile” pourrait être + difficile à acquérir pour un enfant que “girafe” ou “poule”

A

stimulation : crocodile - fréquent donc enfant - exposé
phonologie : long mot, complexité de la structure syllabique, 1er phonème + difficile

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7
Q

devrait-on s’inquiéter si enfant 12 mois produit aucun mot

A

non

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8
Q

devrait-on s’inquiéter si enfant 18 mois produit aucun mot

A

oui

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9
Q

devrait-on s’inquiéter si enfant 18 mois produit cinquantaine de mots

A

non

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10
Q

devrait-on s’inquiéter si enfant 24 mois produit cinquantaine de mots

A

oui

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11
Q

qu’est-ce qu’un énoncé bimodal

A

deux modes de communication (oral + geste)

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12
Q

doit-on s’inquiéter si un enfant de 24 mois ne combine aucune mot?

A

oui

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13
Q

Comment le dév morpho influence le dév lexical?

A

manipuler des morphèmes permet de créer des nouveaux mots
avec l’augmentation de la compréhension du rôle des marqueurs morphologiques sur le sens du mot, l’enfant ajout des mots à son lexique

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