Psykologi og psykiske lidelser: læring og tenking

Question 1

Ivan Pavlov (læringsteorien)

Answer 1

hadde læringsteorien som forklarer hvordan atferd kan formes ved assosiasjoner mellom stimuli og innførte klassisk betinging

Question 2

Klassisk betinging

Answer 2

responser som utløses automatisk, passiv form for læring som ikke krever noe fra oss (stimulus og respons)

Question 3

Ubetinget stimulus

Answer 3

Stimulus som automatisk fremkaller naturlig respons (mat fikk hunden til å sikle, mat er UB)

Question 4

Ubetinget respons

Answer 4

Automatiske naturlige responsen på UB (hundens sikling er UR)

Question 5

Naturlig stimulus

Answer 5

i utgangspunktet fremkaller ingen respons (lyden av bjelle for mat betyr ingenting før den ble assosiert med mat)

Question 6

Betinget stimulus

Answer 6

NS ble paret med US og blir BT

Question 7

Betingen respons

Answer 7

Lært respons på BS

Question 8

Operant betinging

Answer 8

Vi lærer gjennom konsekvensene våre som fører til assosiasjoner, skilles mellom positive og negative forsterkere

Question 9

Skinner

Answer 9

Innførte begrepet operant betinging

Question 10

Positive forsterkere

Answer 10

belønning for at handlingen skal gjentas

Question 11

Negative forsterkere

Answer 11

unngår noe ubehagelig for at sannsynligheten for at gjentagelse økes

Question 12

Straff

Answer 12

ved klassisk betinging, personen som straffer blir BS og straffen US

Question 13

Primær forsterker

Answer 13

Biologisk betydningsfull (f.eks mat, drikke, beskyttelse)

Question 14

Sekundære forsterkere

Answer 14

Sosiale forsterkere

Question 15

Forming

Answer 15

Belønner atferd som assosieres med og dermed ligner det vi ønsker

Question 16

Assosiative teorier

Answer 16

Læring skjer mellom stimulus og respons

Question 17

Kognitive teorier

Answer 17

Hvordan persepsjon og tankeprosesser påvirker læring, kognitiv struktur og organiserer elementene som inngår i situasjonen

Question 18

Kohler

Answer 18

Læring ved innsikt (forstår plutselig hvordan noe løses)

Question 19

Tolman

Answer 19

Innførte begrepet kognitive kart

Question 20

Latent læring

Answer 20

læring er inaktivt frem til det blir verdifullt og gir ikke utslag i øyeblikket

Question 21

Ferdigheter

Answer 21

velge blant og utføre handlinger som er effektiv i situasjonen

Question 22

Ferdighetslæring (tre faser)

Answer 22

tankefasen, øvingsfasen og automasjonsfasen

Question 23

Bandura

Answer 23

Observasjonslæring

Question 24

Taus kunnskap

Answer 24

kunnskap og motoriske ferdigheter som er vanskelig å forklare

Question 25

Implisitt læring

Answer 25

gir implisitt kunnskap vi bruker i dagliglivet

Question 26

Eksplisitt læring

Answer 26

krever bevissthet og konsentrasjon, en bevisst kobling av motoriske bevegelser og konsentrasjon

Question 27

Metakognisjon

Answer 27

hvordan vi består egne tanker og begrunner for oss selv hvorfor vi har dem