Psychologie gérontologique (chap 3) : L'intelligence et la résolution de problèmes au quotidien Flashcards
Comment calcule-t-on le QI ?
Diviser l’âge mental par l’âge chronologique x 100
Nommez les différents tests d’intelligence :
- Échelle métrique d’intelligence (Binet-Simon)
- Échelle d’intelligence Wechsler (WAIS)
- Test d’aptitude mentale primaire (PMA)
(Cattell) L’intelligence générale fluide :
Raisonnement déductif et inductif
Production, transformation et manipulation de l’information lorsque la personne doit résoudre des problèmes nouveaux ou s’adapter à des situations qu’elle n’a jamais vécues dans le pass.
(Cattell) L’intelligence générale cristallisée :
Connaissances accumulées tout au long de la vie
Profil classique du vieillissement :
Trajectoire différente entre la connaissance et le raisonnement.
Deux hypothèses sont émises quant à l’étude de la résolution de problèmes au quotidien en réponse aux tests psychométrique, pour étudier les capacités cognitives des personnes âgées :
- (-) La résolution de problèmes au quotidien est amoindrie chez les aînés étant donné que les processus sous-jacents sont très liés à l’intelligence fluide.
- (+) Leur capacité à résoudre quotidiennement des problèmes est égale et même supérieure à celle des jeunes adulte ou des adultes d’âge mûr.
Qui définit l’intelligence selon 2 types : MÉCANIQUE et PRAGMATIQUE ?
Cattell et Horn :
Mécanique = Fluide
Pragmatique = Cristallisée
Baltes
Selon l’hypothèse que la vitesse de traitement de l’information était le facteur commun responsable du déclin observé (Salthouse) :
La vitesse de traitement :
- activités cognitives
- réponse motrice
2 mécanismes responsables :
- temps limité (opérations cognitives exécutées trop lentement, elles ne peuvent donc pas être réalisées en totalité dans le temps disponible)
- simultanéité (quantité d’informations pouvant être traitée en même temps chez les personnes âgées se trouve réduite
Nommez des fonctions exécutives :
- Contrôle émotionnel (capacité à gérer les sentiments)
- Contrôle inhibiteur (capacité à maîtriser ses propres pensées et actions)
- Mémoire de travail (capacité à stocker de l’information à court terme
- Flexibilité cognitive (capacité de passer d’une tâche cognitive à une autre)
- Planification (capacité d’établir une démarche par étape et d’établir ses priorités)
L’avancée en âge affecte ces fonctions cognitives :
Diminution :
- de la mémoire de travail
- des ressources attentionnelles
- de la capacité à inhiber des infos non pertinentes
- de la flexibilité cognitive
Vrai ou faux. L’hypertension non traitée ou non contrôlée est négativement en corrélation avec la fonction exécutive chez les sujets de plus de 60 ans.
Vrai
Quels sont les facteurs de protection liés à l’intelligence en âge avancé ?
- Niveau de scolarisation
- Activité physique
- Activités intellectuelles stimulantes
- Engagement social
Le style de vie cognitif :
Niveau d’éducation, complexité professionnelle antérieure et l’engagement social réduit le risque de déclin cognitif.
Le style de vie cognitif :
Niveau d’éducation, complexité professionnelle antérieure et l’engagement social réduit le risque de déclin cognitif.
L’hypothèse de la réserve cognitive (Stern) :
Une vie stimulante aurait contribué au développement d’une réserve cognitive qui retarderait des effets délétères de l’avancée en âge sur les capacités intellectuelles.
Réserve passive : structure du cerveau (volume) et nombre de neurones et de synapses
Réserve active : ensemble de processus mis en branle par le cerveau afin de compenser d’éventuels dommages créés par le vieillissement cérébral
